手指教学教案（精选17篇）

22手指教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：22 手指（精读课文）教学目标：1 .会认本课 13 个生字，会写 15 个字，认识多音字 “ 薄 ” ，理解重点词语。2 . 默读课文，理解课文内容，说说五根手指的作用，能展开联想，了解五指分别代表了生活中的哪些人。3 . 领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。4 . 了解作者的写作手法，体会作者用词的准确、生动。教学重点：理解字词，把握课文的主要内容，明确课文蕴含的道理。教学难点：了解作者的写作手法，体会作者用词的准确、生动。教学课时：2课时第一课时课时目标1 . 会认本课 13 个生字，会写 15 个字，认识多音字 “ 薄 ” ，理解重点词语。（重点）2 . 默读课文，...

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22. 《手指》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22. 《手指》第二课时教学目标1.感受语言的风趣幽默，了解五根手指的特点，根据内容有感情地朗读课文；2.了解课文的表达特点，学会用排比、拟人等修辞对事物进行描写，能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话；3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟团结就是力量的人生哲理。教学重难点1.感受语言的风趣幽默，了解五根手指的特点，根据内容有感情地朗读课文；2.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟团结就是力量的人生哲理。3.了解课文的表达特点，学会用排比、拟人等修辞对事物进行描写，能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，...

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22 手指教案（共2个课时，表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：备课 类型 详案 设计教师课题及课时 《习作：漫画的启示》（2课时） 上课时间教材 与 学情 分析 教材分析: 本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，意在引导学生观察漫画，看懂漫画的图意，将图意和从中获得的启示清楚地表达出来，培养学生观察、想象与思辨的能力。 教材第一部分引出了本次习作的话题一漫画。教材首先简要介绍了漫画的功能，提出了读漫画的要求，然后给出了供学生观察的两幅具有现实教育意义的漫画，用提问的方式引导学生思考其内容与自己受到的启示。教材中的两幅漫画，都是对社会上不良现象的嘲讽。第一幅漫画呈现的是一人给小树苗浇水，另一人坐在小树苗下等着乘凉的情景，图上的提示语是两人间的对...

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22《手指》教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》活动设计一、教材分析《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得灵动鲜活，富有生趣。作者对五根手指进行了生动的描绘和精心的刻画，目的是由物及人，揭示其中蕴含的道理。文章最后一段，作者首先表明自己的态度，即五根手指虽有差异，自己却无爱憎在其中，照应文章开头部分对五根手指的概述。接着阐释道理，启发读者从五根手指联想到生活中类似的人一-有的人如大拇指般，其貌不扬却吃苦耐劳;有的人如食指般勇于探险、机敏能干;也有的人如中指般相貌堂皇、养尊处...

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22《手指》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文五年级下册第八单元22课《手指》教学设计教学目标1.正确书写“拇、痒”等 15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。2.默读课文，感受语言的风趣，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点。3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学重点1．把握课文内容，理清思路，了解五根手指各自的特点和作用。2.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学难点：能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学过程一、谜语激趣，导入新课1.师：猜谜语五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐...

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22《手指》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文五年级下册22课《手指》教学设计教材分析：《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章语言风趣幽默，形象生动，让读者在会心一笑中领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。本文是一篇精读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础...

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22《手指》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文五年级下册22课《手指》教学设计教学目标：1．初读课文，了解课文主要内容，了解五根手指的不同特点。2. 有感情地朗读课文，深入理解课文内容，学习作者运用拟人、排比等描写手指的方法，体会作者幽默风趣的语言特点。这是本课的重点，也是难点。3．领悟文章所蕴含的道理。教学重难点：1. 了解五根手指各有什么特点，作者是运用哪种表达方法体现这些特点的。2.领悟文章所蕴含的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.谜语导入：五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。2.谈话切入新课：在生活中，有很多微不足道的事物，它们为我们做出了巨大的贡献，但它们常常...

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22.手指教案（表格式，共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 22.手指 主备人 课时 2教学目标 1.认识“拇、弦、揿、搔、窈、窕、秽、轧等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、搔、痒、秽、轧、拧、螺、纽、扣、貌等15个字，会写“拇指、接触、纽扣、相貌、养尊处优、渺小、享乐、附庸、团结”等9个词语。 2.默读课文，能说出五根手指各自的作用。 3.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。重点难点 1.理解课文的中心意思是教学难点。 2.引导学生分步读最后一个自然段的第二句。先引导学生思考作者为什么说手指的全体同人群的全体一样，再引导学生理解“根根有用，根根有力量”，进而懂得人人都有用、团结才有力量的道理。...

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22《手指》教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》教学设计教学目标：1．学会“拇、弦”等 13个生字，读准多音字“薄”识记字形；会写“拇、搔”等 15个字；会写“拇指、接触”等 9个词语。2．将课文读正确、流利。3. 默读课文，概括课文主要内容，说说五根手指各有什么作用。教学重难点教学重点：理解各个手指的姿态、性格和作用。教学难点：理解“团结就是力量”的道理。教学用具：多媒体课件教学过程：一.导入1.丰子恺漫画导入，学生谈感受。引出作家丰子恺。2.出示丰子恺简介。总结：丰子恺先生不仅漫画风格幽默风趣，活泼可爱，他写的文章也同样也很有意思，还记得我们四年级就学过他写的一篇文章《白鹅》吗？（出示图片）他用幽默风...

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22《手指》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》（第一课时）教学设计【教材分析】本单元以“感受文章中风趣幽默的语言”为主题,编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。这其中包括一篇文言文《杨氏之子》和两篇现代文《手指》和《童年的发现》。本单元的语文要素是：在阅读中感受课文风趣的语言和在写作中通过看漫画，写出自己的想法。【教学目标】1.认识本课13个生字，会写15个生字和9个词语，读准多音字“薄”。2.默读课文，能说出大拇指的外形和作用。3.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。4.能由大拇指的特点联想到人的默默无闻、无私奉献的品质。【教学...

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22手指 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》教学设计一、教学目标：1.了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。2. 有感情地朗读课文，了解五根手指的不同特点，以及作者描写手指的方法。3.领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。二、教学重难点教学重点：了解五根手指的不同特点，以及作者描写手指的方法。教学难点：领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。三、教学措施教师引导学生采用读思议的方法进行阅读感悟，突破重难点，再让学生按照这样的学习方法进行合作学习。四、教学方法1.教师教法：创设情境法、激趣法、引导启发法、指导法、合作法、师生互动法。2.学生...

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22 手指第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：手指（第一课时）教学目标：1、掌握文中出现的有关手的动作。2、感受五根手指的姿态、作用和性格的不同。3、初步感受丰子恺先生语言的幽默、风趣。教学重点：感受五根手指的姿态、作用和性格的不同教学难点：初步感受丰子恺先生幽默、风趣的语言。教学准备：ppt、《课堂作业本》教学过程：一、以手的分解动作直接导入新课1、罗老师做一个动作，你们能不能用一个词来形容。（从桌上拿起一本书。）拿书本。2、罗老师再做一个动作，你们能不能用两个词来说。（从桌上拿起一本书。）伸出手，拿书本。3、罗老师还要做一个动作，你们能不能用三个、四个，或者五个词语来形容。（从桌上拿起一本书。）...

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【核心素养目标】22.手指第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台手指教学目标1.认识“拇、弦”等13个字，会写 “拇、搔”等15个字；正确读写“搔痒、接触”等9个词语。2.理解课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，联想生活中与五根手指相似的人物。3.感受文中介绍手指时有幽默风趣的语言，领悟课文蕴含的道理，感悟人生的哲理。【核心素养】文化自信：让学生体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。语言应用：能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现风趣的语句。思维能力：学习作者描写手指的方法，体会作者幽默风趣的语言特点。审美创造：体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，明白团结一致的重要性。教学重难...

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体育五年级上册 手指操 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：水平二五年级室内体育课《手指操》教学设计一、教学内容手指操是校园流行的手指运动，看似简单却非常有趣，双手十个手指根据不同的方法变换交错，经常进行手指操的训练，有助于学生的注意力，平衡左右脑，提高全身的协调能力，因此我选择了手指操教学内容来完成室内体育课教学。二、教学对象：本次课选择的是水平二五年级的学生，根据学生年龄的特点与接受事物能力，课上我会设计一些学生容易快速掌握有趣的方法来进行教学，调动他们学习的积极性。使课堂气氛活跃，展现学生各自的才能。鉴于上述思考，针对本课教学内容，我制定了以下教学目标与教学重难点。三、教学目标：1、通过学习“手指操”1—4节，知道手指操的动作方法，能...

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22《手指》教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文五年级下册22课《手指》教学设计教学目标1.明白作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。2.会仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。学情分析本课在新版人教版五年级语文下册中是一篇精读课文。要抓住五根手指的不同特点，以及作者描写手指的方法，帮助学生理解课文内容。可按照“初读课文，了解大意—品读课文，感悟写法—拓展延伸，迁移运用”的步骤进行，让学生把课文读懂。学生在读懂课文的基础上，感悟人生的哲理，获得人生的启示。教材内容分析丰子恺的这篇文章脉络非常清晰，共有 6个自然段，第 1自然段总写手指的特点，第2~5自...

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【核心素养目标】22.手指第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台手指教学目标1.认识“拇、弦”等13个字，会写 “拇、搔”等15个字；正确读写“搔痒、接触”等9个词语。2.理解课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，联想生活中与五根手指相似的人物。3.感受文中介绍手指时有幽默风趣的语言，领悟课文蕴含的道理，感悟人生的哲理。【核心素养】文化自信：让学生体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。语言应用：能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现风趣的语句。思维能力：学习作者描写手指的方法，体会作者幽默风趣的语言特点。审美创造：体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，明白团结一致的重要性。教学重难...

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雨天室内手指操教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：雨天室内手指操教案教材 一、学习雨天室内手指操二、游戏：“传秘密口令”目标 认知目标：学生能学会手指操并说出各节操的名称；技能目标: 学生能熟练掌握动作及动作要求情感目标：提高和锻炼学生的反应能力和合作能力，激发学生学习的兴趣，体会学习的乐趣。教学过程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 时间 次数准备部分32 一、课堂常规体育委员整队，报告人数；师生问好，检查服装宣布课的内容，安排见习生；二、热身活动1、各关节热身活动2、热身手指操要求：态度端正坐姿端正 要求：精神饱满声音宏亮组织：全班集体进行二、教法及步骤1、讲解动作，并提出要求2、口令指挥 学生在自己的座...

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