手指板书设计（精选19篇）

22 手指 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)五年级语文·下新课导入五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。猜一猜手指作者简介丰子恺（1898～1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，字仁。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。主要作品有：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《艺术趣味》《率真集》等。学习目标1认识“拇、弦”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、搔”等15个生字，掌握课文重点词语。理解课文内容，了解五根手指的不同特点。了解作者描写手指的方法。2领悟课文蕴含的深...

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22手指 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文《手指》教学设计教学目标1.联系上下文、联系生活，理解“堂皇、养尊处优”等关键词句的意思。2.品味作者幽默、风趣的语言特色，体会文章的表达方式并能有感情地朗读课文。3.试着仿照课文的表达特点，从人的五官中选取一个，写一段话。教学重难点品味作者幽默、风趣的语言特色，体会文章的表达方式并能有感情地朗读课文。教学过程手指可以用来打招呼，说说你知道哪些常用的手势语？我们再来猜猜他们是谁？看来上节课的内容同学们掌握得很扎实呀！这节课我们继续来学习丰子恺先生的《手指》。上课！一、回顾旧知，激趣导入师：刚刚我们回顾了五指的特点，请带上你的理解，读出对这些词语的感受。二...

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大致详情：(共25张PPT)22.手 指22.手 指部编版五年级下册猜一猜：五个兄弟，住在一起，有骨有肉，长短不齐。手指简介作者：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，后改为子恺，丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等,我们在四年级的时候学过他的一篇文章《白鹅》。（1）画出生字词，联系上下文，借助工具书和生活积累理解词语，读通课文；（2）想想课文主要讲的是什么，找出能够概括文章主要内容的句子读一读。自读提示检查预习情况我会认琴弦 揿电铃 瘙 痒 窈窕秽物 轧伤...

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大致详情：五年级下册语文《手指》教学设计【教学目标】1. 会读 14 个生字，会写 15 个生字。特别要注意 “弦”“揿”“窈窕”“秽”“轧”“拧”“憎”的读音， 关注“貌”“庸”的写法，理解“窈窕”“秽物”等词语的意思。2. 研读课文第二自然段，体会拇指的特点，关联拇指的现实人物形象。 3.感受本文独特的语言特点，从“拟人手法”“排比句式”“短句运用”几个方面去认知、感悟并吸收作者精妙的语言。【教学重难点】品味文章语言，作者是怎样把拇指的特点写有趣的。【教学过程】一、 谈话导入，激活“趣味”1、出示丰子恺照片和姓名，指名说说对作者的了解。2、丰子恺先生是中国漫画的鼻祖，中文漫画一...

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22《手指》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》教学设计单元主题：风趣和幽默是智慧的闪现单元任务：“笑”园新星 争做幽默小达人。本课子任务：我做身体评判员同学们，老师这次来给大家带来了一个好消息，“校园新星，幽默达人秀”节目组，想要在咱们学校选拔一批幽默小达人，大家看，老师还带来了节目组的宣传视频（播放视频），看完视频，我们知道了要想成为幽默达人，一定要学好——第八单元。展示第八单元总任务和本课子任务——我做身体评判员。活动一：我做手指评判员——品趣（一） 评手指颜值榜——读中品趣1.自读课文，圈画重点做手指评判员，先评一评手指颜值榜。请同学们自读课文，画出描写手指颜值的语句，完成榜单。2.讨论交流，完成榜单汇...

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22《手指》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《手指》教学设计教学目标：1.借助表格和默读课文，能说出五根手指各自的作用。2.抓住关键字词体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。3.通过品味语言能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。4.结合生活经验能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。教学重点：1.抓住关键字词体会课文语言的风趣；2.通过品味语言能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。教学难点：能仿照课文的写作特点，从人的五官中选一个尝试表达。教学过程一、谈话导入，激发兴趣导入：同学们，我们初步学...

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大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《手指》教学设计教学目标：1.结合识字经验和识字规律，认识“拇、弦”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、搔”等15个字，会写“拇指、接触”等9个词语。2.默读课文，能说出五根手指各自的作用。3.抓住关键字词体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。教学重难点：抓住关键字词体会课文语言的风趣；教学过程一、联系实际，引入新课1.欣赏丰子恺漫画师：大家都喜欢漫画，今天我们就来欣赏几幅人物漫画(课件展示)。这几幅漫画幽默风趣，充满了生活气息，让我们看见了忍不住就想笑。这些都是丰子恺老先生的作品。2.了解作者丰子恺师：丰子恺...

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22手指 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文五年级下册《手指》教学设计教学目标：1.认识“拇、弦”等13个会认字，读准多音字“薄”；会写“拇、搔”等15个字；正确书写“拇指、接触、养尊处优”等9个词语。2.默读课文，了解五根手指各自的作用；能由作者笔下的五根手指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。3.体会课文语言的风趣，能仿照课文的表达特点，从人的五官中任选一个，写一段话。教学重难点：1.默读课文，了解五根手指各自的作用；能由作者笔下的五根手指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。2.体会课文语言的风趣，能仿照课文的表达特点，从人的五官中任选一个，写一段话。课时安排：2课时。教学过程：一、读...

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大致详情：人教版义务教育教科书（五·四学制）五年级下册第22课手指【教学目标】1.认识“拇、弦”等14个生字；读准多音字“薄”；会写“拇、弦”等17个生字；会写“拇指、窈窕”等10个词语；理解“窈窕、附庸”等词语的意思。2.结合课文内容，能说出五根手指各自的作用；品读课文风趣的语言，并正确工整地摘抄下来。3.能从作者笔下的大拇指和食指联想到生活中类似的人；能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。4.有感情地朗读，懂得团结才有力量的道理。【课时目标】1.在阅读中自主学习生字新词。2.默读课文，理清文章脉络，把握课文的结构特点和主要内容。3.通过比较语言，想象画面，品读作者风...

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22 手指教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 手指教学目标1、知识与能力：自主学习课文，理解“养尊处优”的含义，正确流利有感情地朗读课文。2.过程与方法：通过小组讨论，了解五根手指的长处和短处及五根手指各有什么作用。3.情感态度与价值观：通过联系生活，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学重难点教学重点：了解五根手指的长处与短处及各有什么作用。教学难点：通过联系生活，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学过程一、趣味导入，引入课程视频导入：师：上课，同学们好，请坐。同学们，上课之前，我们一起来看一段视频，看完后请同学们说说自己的感想。师：视频播放完毕，你有怎样的感受呢？【设计意图：出示《手指舞》视...

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22 手指教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 手指教学目标1.体会文章风趣幽默的语言特点。（可拓展阅读作者的其他文章，如《丰子恺儿童漫画选》《小学生丰子恺读本》）2.了解五根手指的不同特点及作者描写手指的方法。3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学重难点教学重点：了解各手指的特点，学习描写方法，体会文章蕴含的道理。教学难点：体会作者幽默风趣的语言特点，学习作者的表达方式，并能运用到自己的习作练笔中。教学过程一、回顾旧知，导入新课 上节课我们初读了课文，学习了课文生字新词，并初步了解了课文内容。我们现在一起回顾一下课文主要内容。（出示课件）这节课我们继续阅读课文，了解丰子恺先生笔下的五根手指各有什么...

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22 手指 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：22.《手指》教学设计【教学目标】1.学习本课的生字词，把握文章主要内容。2.通过朗读、做动作、联想等多种方式，了解手指的作用。3.联结手指的姿态与作用，理解手指的性格特点，并联想生活中的人。【教学重难点】重点：通过朗读、做动作、联想等多种方式，了解手指的作用。难点：联结手指的姿态与作用，理解手指的性格特点，并联想生活中的人。【教学过程】一、导入1.PPT出示丰子恺的漫画，看完了这些漫画以后，你有什么感受？是的，风趣幽默一直是丰子恺的作品呈现出来的特点。我们今天要学习的课文就是这样的，板书：22.手指。2.交流预习单。（1）课前我们已经进行预习了，谁能来说一说你了解到的...

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22 手指说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《 手指 》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是统编小学语文教科书五年级下册第22课《手指》。一、说教学理念与学情基于《课标》提倡“自主、合作、探究”的学习方式，为了实现“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的教育理想，针对五年级学生“思维比较活跃，愿意向同伴学习，与同伴分享自己的思考所得”特点，我主要采取小组共学、读悟结合等方法灵活机动地组织教学，着重培养学生独立思考、小组共学的能力，同时积累语言，受到情感的熏陶，思想的启迪，从而在学习语文的同时学习做人。基于以上理念，我将对《手指》做具体阐述。二、说教材首先，我说说对这则教材的理解：《手指》是统编教材五年级下册第八组...

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22《手指》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》教学设计【教学目标】1. 会读14个生字，会写15个生字。特别要注意“弦” “撤” “窈窕”“秽”“轧”“拧”“憎”的读音，关注“貌” “庸”的写法，理解“窈窕”“秽物”等词语的意思。2. 感受本文独特的语言特点。体会作者拟人化的语言风格和用词简洁、风趣幽默的精妙所在。3. 体会文中蕴含的“各有所长、各有所短”和”团结起来力量大”的人生哲理。4. 内化文章语言，通过小练笔进行语言实践。【教学重点】感受作者独特的语言特色，并尝试运用。【教学难点】感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。【教学过程】学习活动一：走进文本，学习生字词1. 导课。我们的每只...

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22《手指》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学案例《手指》学习目标：1、借助词典、联系上下文，理解“堂皇 、附庸 、养尊处优”的意思。2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中 得到启示的习惯。3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。教学重点：理解五根手指有什么特点，作者是运用什么表达方法表现这些特点的。教学难点：领悟课文蕴含的道理。教学时数：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？2.同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。...

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22手指 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：写得很风趣 学得有生趣五下《手指》课堂实录板块一：看看目标，读读词串师：今天我们学习《手指》。一起来看一看这节课的学习目标。生：(齐读)第一，准确使用动词，积累词语。第二，了解五根手指的姿态、作用及性格特点。第三仿照课文的写法，写一写人的五官特点。师：这节课我们要完成三个目标任务，清楚了吗？生：(齐)清楚了。师：现在开始上课。课文中写到了五根手指所干的活儿，有哪些？请你做小演员，边读词语边演动作。(生齐读词串，边读边做动作)扶琴身，抵住水，按住血，顶重物。翻书页，揿电铃，招呼人，搔痒痒。推笔杆，打电话，扳枪机，打算盘。拧螺丝，解纽扣，研脂粉，蘸药末。师：研脂粉，要用哪根...

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22手指 教案(精读引领)资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课时 精读引领课——《手指》+《口中剿匪记》一、教学目标1.默读课文，能说出五根手指各自的作用。2.感受并摘抄风趣的语言。3.能由拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。4.仿照课文先概括后举例的段落表达方式，从人的五官中选一个，写一段话。【重难点】感受幽默风趣的语言。二、教学过程（一）默读课文，了解手指的作用1.出示表格，学生带着问题默读课文，圈画关键信息。手指名称 姿态（形状） 作用拇指食指中指无名指和小指2.小组内讨论交流。3.班内交流展示。（二）研读课文，感受、积累语言1.以第2自然段“拇指”为例。（1）自由朗读第2自然段，...

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第22课《手指》（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)22丰子恺手指部编版语文五年级下册第八单元作者介绍丰子恺原名丰润，字子觊，后改为子恺，是中国现代画家、散文家、书法家和翻译家。第一本散文集《缘缘堂随笔》,代表作《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》。弦按揿电铃搔痒窈窕秽物轧伤拧螺丝纽扣仓库弱薄庸附憎爱拇xiánqìnsāoyǎo tiǎohuìyànǐngniǔcāngbóyōngzēngmǔ大指纽扣貌仓渺享庸mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔkòu...

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22 手指教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：22 手指教材分析《手指》一课选择统编教材五下第八单元语言艺术专题，其语文要素是感受课文风趣的语言，看漫画写出自己的想法。本单元共有三篇课文。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝。《手指》以风趣幽默的语言具体描写了五根手指不同的姿态和性格，阐明了“团结就是力量”的道理。《童年的发现》讲述了作者在九岁时通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。口语交际“我们都来讲笑话”锻炼学生的口语能力，避免不良的口语习惯。学会用心倾听，做一个好的听众。习作“漫画的启示”要求学生观察、品味漫画中的内容，说说可笑之处在哪里，还要...

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