手指第一课时板书设计（精选14篇）

22手指 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 手指【教学要求】1.认识“拇、弦”等13个生字，会写“拇、弦”等17个字；理解“窈窕、堂皇、养尊处优、附庸、爱憎、各有所长，各有所短”等词句的意思。2.默读课文，结合课文内容说说五根手指各有什么作用。3.能感受课文风趣幽默的语言；能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。4.能从文中大拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。【教学重点】1.结合课文内容说说五根手指各有什么作用。2.感受课文风趣幽默的语言。【教学难点】能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。【教学准备】手指漫画、指套、教学课件。【教学时间】2课时第一课时...

图片详情：

22《手指》第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)第1课时22 手 指统编版语文五年级下册同学们,手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人会去仔细想他们。我国漫画家丰子恺先生却以手指为焦点,写出了一篇有趣而意味深长的导入新课,揭示课题生平介绍：我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、书法家和翻译家，卓有成就的文艺大师。助学资料丰子恺 (1898～1975)主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《率真集》等。这篇文章写于1936年，当时日本已经侵占了我国东北地区，并试图侵占我国华北地区，国内抗日民族统一战线还未形成。丰子恺写本文的目的是号召所有中国人团结起来，共同抵抗外辱。字词学习...

图片详情：

22《手指》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》教学设计（共2课时）教学目标认识13个生字，会写15个生字，掌握多音字“薄”、“拧”、“喷”、“差”。概括文章主要内容，了解5根手指不同特点，了解作者描写手指的方法。感悟哲理。学习重难点学习重点：了解作者描写手指的方法，联系生活中团结就是力量的道理学习难点：领悟课文蕴含道理，仿照课文风趣幽默的表达进行练笔。教学方法思维导图法、讨论法、小组合作法教学准备制作PPT多媒体课件，将知识可视化。教学安排本课将用2课时完成教学，第1课时讲解生字写法、记忆法、以及用法、多音字、词语辨析、文学常识、并有感情的朗读课文，标出自然段；在第2课时，我们需要找出没根手指的姿态及其作...

图片详情：

第22课《手指》第一课时（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（猜器官）手指部编版语文五年级下册作者：丰子恺学习任务一初读课文，了解大意任务二：初读课文，了解大意1. 初读课文，找中心句。2. 理清文章的结构。3. 概括课文的主要内容。4. 检查生字词预习情况。中心句一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。总——分——总第一部分（1）第三部分（6）总述一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。分述大拇指、食指、中指、无名指和小指的特点及作用。总结五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根...

图片详情：

22 手指第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：手指（第一课时）教学目标：1、掌握文中出现的有关手的动作。2、感受五根手指的姿态、作用和性格的不同。3、初步感受丰子恺先生语言的幽默、风趣。教学重点：感受五根手指的姿态、作用和性格的不同教学难点：初步感受丰子恺先生幽默、风趣的语言。教学准备：ppt、《课堂作业本》教学过程：一、以手的分解动作直接导入新课1、罗老师做一个动作，你们能不能用一个词来形容。（从桌上拿起一本书。）拿书本。2、罗老师再做一个动作，你们能不能用两个词来说。（从桌上拿起一本书。）伸出手，拿书本。3、罗老师还要做一个动作，你们能不能用三个、四个，或者五个词语来形容。（从桌上拿起一本书。）...

图片详情：

22《手指》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《手指》（第一课时）教学设计【教材分析】本单元以“感受文章中风趣幽默的语言”为主题,编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。这其中包括一篇文言文《杨氏之子》和两篇现代文《手指》和《童年的发现》。本单元的语文要素是：在阅读中感受课文风趣的语言和在写作中通过看漫画，写出自己的想法。【教学目标】1.认识本课13个生字，会写15个生字和9个词语，读准多音字“薄”。2.默读课文，能说出大拇指的外形和作用。3.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。4.能由大拇指的特点联想到人的默默无闻、无私奉献的品质。【教学...

图片详情：

【核心素养目标】22.手指第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台手指教学目标1.认识“拇、弦”等13个字，会写 “拇、搔”等15个字；正确读写“搔痒、接触”等9个词语。2.理解课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，联想生活中与五根手指相似的人物。3.感受文中介绍手指时有幽默风趣的语言，领悟课文蕴含的道理，感悟人生的哲理。【核心素养】文化自信：让学生体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。语言应用：能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现风趣的语句。思维能力：学习作者描写手指的方法，体会作者幽默风趣的语言特点。审美创造：体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，明白团结一致的重要性。教学重难...

图片详情：

22手指第一课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)手指（第一课时）丰子恺一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。比一比：谁最美？划出五根手指的姿态（相貌、体态），圈出关键词。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。中指无名指和小指无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。无名指和小指无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。食 指常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。食 指常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强...

图片详情：

22《手指》第一课时课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)22 手指 （第1课时）五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。 （猜器官）丰子恺（1898—1975） 原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名漫画家、散文家、美术教育家。主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。默读课文，要求：1、默读课文，不添字，不漏字，不错字，不重复，读准字音，读通句子。2、遇到自己喜欢的语句，多读几遍。拇指 掻痒 秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 周仓 渺小 享乐 附庸 爱憎 按弦 揿电铃 窈窕 薄弱...

图片详情：

22《手指》第一课时课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)22 手 指五年级 下册第一课时作者简介丰子恺 （1898—1975） 原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》等十余种。拇搔螺痒拧秽轧貌扣仓纽渺涕享憎庸我会写读音：组词：造句：yōng平庸 庸医 庸才我们不能甘当平庸之辈。读音：组词：造句：luó田螺 海螺 螺纹田螺是一种可爱的小动物。读音：组词：造句：zēng憎恨 憎...

图片详情：

22.手指 课件 第一课时(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)统编版小学语文五年级下册第八单元22 手指（第一课时）走进“文化名人”子恺从头至踵是一个艺术家。他的胸襟，他的言动笑貌，全都是艺术的。——朱光潜总分总任务一：丰子恺笔下的五指是怎样的呢？请在课文中找出关键词句填在表格中，然后说一说五指分别给你留下什么印象。任务一：丰子恺笔下的五指是怎样的呢？请在课文中找出关键词句填在表格中，然后说一说五指分别给你留下什么印象。手指 姿态 作用大拇指 身体矮而胖 头大而肥 苦活、累活全靠它 直直落落 中指 扶衬而已 秀丽可爱 任务一：丰子恺笔下的五指是怎样的呢？请在课文中找出关键词句填在表...

图片详情：

22《手指》第一课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)手指第一课时情景导入请把你们的手伸开，仔细观察自己的双手，看看你们的手指形状。同学们，你们说，哪根手指最好看，哪根手指最有用？简介作者丰子恺：中国散文家、漫画家，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。代表作 、 。我们学过他的文章 ，其文章语言 。《缘缘堂随笔》《画中有诗》《白鹅》风趣幽默整体感知大声朗读课文，读准字音，概括内容。《手指》一文，是围绕 （关键句）来写的，从 和 两方面介绍了五指，...

图片详情：

22《手指》教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22.手指【简案】第一课时课前预习1.借助字典和文中注音，自学本课的生字新词，把难读难认的字多读几遍。2.理解“扶衬、附庸”等词语的意思，初步了解课文的主要内容。3.观察自己的手指，想想五根手指各有什么作用。教学内容认识本课的生字新词，正确、流利地朗读课文；归类识字写字；找出中心句，借助关键语句梳理文章结构；了解五根手指各自的作用。教学目标1.认识“拇、弦”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、搔”等15个字，会写“拇指、接触”等9个词语。2.默读课文，能说出五根手指各自的作用。教学重点1.借助关键语句梳理文章的结构。2.默读课文，能说出...

图片详情：

22.手指 第一课时（课件33张PPT+课时练+字帖）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、看拼音写成语。mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu（ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面的多音字组词语。喷pēn（ ）pèn（ ） 血xuè（ ）...

图片详情：

Tags：手指,第一,课时,板书,设计