篇1：五年级下册《劳动与技术》教学计划及教学设计全（表格式）五年级下册《劳动与技术》教学计划及教学设计全（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册《劳动与技术》学科教学计划教材分析 以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。教学目标 (含德育目标) 1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3．通过劳动课的教...
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     篇2：苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看戏》教学设计教材分析：1、 地方文化——扬剧（扬州花鼓戏和香火戏吸收、民歌小调发展而成。）2、 水墨3、 水墨与戏曲的融合：1）共同点是什么？2）用水墨来表现戏曲人物的韵味一、关于“戏”你了解哪些知识？（第一课时解决）1、戏曲中的角色特点2、戏曲中的故事情节3、戏曲的起源（种类）4、扬剧作为地方剧种，其特点是什么？（扬州花鼓戏和香火戏吸收、民歌小调发展而成。）二、今天，我们“看戏”看什么？“听”戏——听唱腔“看”戏——1）、看动作（动作含义）2）、看服饰（不同角色的服饰特征）传统的戏曲是中华民族优秀的文化艺术遗产之一，但是，随着现代传媒技术的发展，这种艺术形式...
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  篇3：部编版语文五年级下册第八单元22手指 同步练习（无答案）部编版语文五年级下册第八单元22手指 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下册第22课手指同步练习预习内容细读课文2遍，有疑问的读音查字典或词典。给课后生字表的生字注意并各组词两个在书上。三、思考：五根手指各有什么作用，在文中划出来四、搜集作者丰子恺的资料和搜集关于团结的名言。五、默读全文，感悟本文语言特色， 在你感兴趣的内容上做批注。基础性作业（必做）一、看拼音写词语。niǔkòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ài zēng mà...
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  篇4：《50米快速跑》教学设计(表格式) 体育五年级下册《50米快速跑》教学设计(表格式) 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《50米快速跑》教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面发展。在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，有效地发展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示范、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。二、教材分析本课为人教版第四章第一节...
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  篇5：人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计(表格式)人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：姓 名 学 科 美术 年 级 五年级课 题 提袋的设计 课 型 造型表现学习目标：1.知识与技能：通过教学，了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。2.过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。3.情感态度与价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。学习重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。学习难点：能设计出各具特色的作品。教具和学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。学 习 过 程一、组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。二、创设情境，...
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  篇6：部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级整本书阅读之《西游记》推荐课教学设计教学分析：《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。主要讲了师徒四人降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。这本名著自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被译成多种语言，尤其是作者吴承恩精心刻画的孙悟空这一文学形象，更是在文学史上树立了一座不朽的丰碑，值得人们传诵和品读，感悟经典的魅力。教学设想：五年级的学生已经具有一定的阅读能力。在整本书阅读中，学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读，缺乏一定的方法指导，从平时的阅读行为来看，泛读较多，缺乏深入思考和总结归纳。而且学生对书中人物的形象，仅仅停留在影视作品...
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 篇7：苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看 戏》教学设计一、教材分析：传统的戏曲是中华民族优秀的文化艺术遗产之一。根据学生的认知规律及特点，本课通过学生课前自己收集相关的戏曲资料，课堂欣赏、交流、探索、描绘看戏等活动，引导学生感受传统艺术的魅力，体验美术活动的乐趣，达到审美的目的，同时传达文化艺术情感，将中国优秀的文化遗产发扬光大。二、学情分析：我们农村的学生对于传统戏剧是陌生的，有的只是在电视等传播媒体上看到。大部分同学没有去剧场、戏院等地看过戏，缺少近距离的接触。其实，戏剧的化装、身姿、唱腔等都比现实的生活鲜明、强烈、夸张，对学生很有吸引力。通过这节课的学习，唤起学生热爱戏曲、自觉去学习戏曲知识、传承戏曲文化的责任感...
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 篇8：西师大版五年级下册合数、质数教学设计1西师大版五年级下册合数、质数教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 合数、质数 课序 第一课时学习内容 P9例1；p10“课堂活动”1题、2题，p10练习三1-5题。学习目标 1.通过教师指导、自主学习、小组合作学习等方式，知道什么是合数，什么是质数，记着它们各自有什么特点。1.记忆：1既不是质数，也不是合数。2.能用倍数的方法，快速判断出1-50中哪些数是质数，哪些数是合数。知道用倍数的方法是判断一个数是不是质数或合数的唯一方法。学习重点 1.知道什么是合数，什么是质数；记忆合数质数的特点。2.记忆：1既不是质数，也不是合数。学习难点 能用倍数的方法，快速判断出1-50中哪些数是质数，哪些数是合数。知道用倍数的方法是判断一个数是不是质数或...
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  篇9：《第20课 青铜艺术》教学设计 苏少版五年级美术下册《第20课 青铜艺术》教学设计 苏少版五年级美术下册资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版《青铜艺术》教学设计一、教材分析学习领域：欣赏·评述始于夏、兴于商周（西周）的我国青铜艺术文化，有着四千多年的历史。对于小学五年级的学生来说，这一切都充满着神秘，充满着新鲜与好奇。 本课意在带领学生进入这个古老、蕴藏着深厚文化底蕴的青铜国度畅游一番，让他们领略祖先遗留下的艺术瑰宝，初步学会欣赏青铜艺术（造型特征、纹样特征、铭文特征），认识中国古代的青铜艺术在人类文明、文化史上所作出的贡献，以增强学生民族自豪感，并从中渗透爱国主义的思想。 本课古代青铜艺术在整个教材中相对于其它课程来说较为冷辟，其原因在于青铜器繁荣的时代离现代非常遥远，在现实生活中较为罕见，造成学生理解有一定程度...
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   篇10：人教版五年级下册 数学找次品 教学设计人教版五年级下册 数学找次品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学设计一、教学目标1.让学生经历“找次品”的活动过程，掌握基本解决问题的手段和方法。2.让学生经历观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。二、学情分析每一册教材都会编排《解决问题的策略》单元，所以学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。此外，本节课中会涉及到的 “可能”、“一定”等知识点，学生已学过。新课程实施以来，小组的合作交流、自主探究的学习方式大部分学生都已接受，普遍成为学生比较喜爱的学习方式。在小组合作学习过程中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。三、重...
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  篇11：《体前变向运球》教学设计 （表格式）体育五年级下册《体前变向运球》教学设计 （表格式）体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《体前变向运球》教学设计一、指导思想根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，围绕篮球体前变向换手运球在比赛中应用的教学，运用多变的教学手段，充分发挥学生学习兴趣，提高体育活动参与意识，同时在练习中重视学生的个性差异教学，安排不同强度的练习，促进每一个学生身心健康得到发展。二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，篮球体前变向换手运球在个人单打中是一项非常重要的过人技术，也是和队友传球配合中起着关键作用的技术。它是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。它融素质、智慧与技术为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。三、学情分析五年级学生的篮球基础一般，加上篮球体前变...
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  篇12：部编版五年级下册语文 第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计部编版五年级下册语文 第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我是小小讲解员活动分析 本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，要求学生选择一个情境，做一名小小讲解员。在这个情境中，他人对某些事物不太了解，这时候就需要有人向他介绍。介绍时要能做到条理清晰，语气、语速适当，必要时还可以借助手势、动作、表情等辅助讲解。教师要注意引导学生抓住讲解的重点，无关的内容尽量少讲或不讲。教学目标 1.了解讲解员的工作，把握向他人介绍某一事物的要领。 2.能清楚地将某一事物介绍给他人，并能讲得声情并茂，吸引人。 3.提高临场应变的能力，能根据现场反应调整讲解内容。重点难点 1.围绕讲解主题搜集资料，并列出提纲。 2.按提纲内容有顺序地讲述，注意讲述时的语气...
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  篇13：《行进间直线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册《行进间直线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《行进间直线运球》教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。二、教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。三、学情分析：小学五年...
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  篇14：《400米快速跑》 教学设计(表格式)体育五年级下册《400米快速跑》 教学设计(表格式)体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐之旅》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。以学生为中心，以兴趣为导向，从调动学生的积极性出发，注重学生动手能力的培养，倡导合作探究，让学生在游戏活动中达到学习动作技术和提高身体素质的目的，在活动中培养学生自主判断和相互协作能力，变课堂为乐园，在特定的课堂气氛中有效地进行学练，促进学生综合素质的提高。二、教材分析400米跑是小学田径教材中的一项比较重要而又难上的内容，对发展小学生的心肺功能、耐力素质及培养学生吃苦耐劳等心理品质具有十分重要的作用。但是，400米跑动作单调、枯燥乏味，容易引起学生的畏难情绪，因此在教学时，应采用多样化...
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  Tags：五年级,语文,下册,手指,教学设计
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