篇1：22. 《手指》第二课时教案22. 《手指》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22. 《手指》第二课时教学目标1.感受语言的风趣幽默，了解五根手指的特点，根据内容有感情地朗读课文；2.了解课文的表达特点，学会用排比、拟人等修辞对事物进行描写，能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话；3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟团结就是力量的人生哲理。教学重难点1.感受语言的风趣幽默，了解五根手指的特点，根据内容有感情地朗读课文；2.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟团结就是力量的人生哲理。3.了解课文的表达特点，学会用排比、拟人等修辞对事物进行描写，能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，...
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 篇2：22 手指 名师教学设计（2课时）22 手指 名师教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 手指
一、课前解析
关注课文：《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得灵活生动，富有生趣。
关注作者：丰子恺，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家。丰子恺...
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   篇3：湘美版三年级美术下册《7. 玩偶大本营第一课时： 手指偶》教学设计湘美版三年级美术下册《7. 玩偶大本营第一课时： 手指偶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 第七课：玩偶大本营第一课时： 手指偶 一、教学目标： 1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶， 2.技能目标：培养创新意识和动手能力， 3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力； 二、教学重点和难点： 1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶 2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。 三、教学准备： 手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等 四、教学过程： 教师活动 学生活动 一、创设情景，吸引兴趣 1.你们看过“快乐大本营”吗 老师今天作为一位主持人，带着大家一起去玩偶大本营...
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  篇4：22、手指 课件(共56张PPT)+教学设计（2课时，表格式）22、手指 课件(共56张PPT)+教学设计（2课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计课 题 22、手指 年 级 五年级课 时 第1课时 备 课 人教材分析 （重点、难点） 教学重点：了解五指的姿态与性格，体会蕴含于手指中的“团结”精神。 教学难点：品悟五指的性格教学目标 1.正确流利地朗读课文，了解手指的姿态与性格； 2.走近作者，走近历史，体会课文所表达的“团结”这一中心思想。教学过程 走近丰子恺 在上课前，先认识一个人，看视频—— 1.漫画视频导入，认识丰子恺 （1分零8秒）视频旁白：这样的画，在他以前，没有人画过；在他以后，也没有人画过。当年，他的画很便宜，老上海弄堂里的理发店、澡堂、馄饨摊上，都会挂着他的画。小商小贩，纤夫脚夫...
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   篇5：【核心素养目标】22.手指第二课时教案【核心素养目标】22.手指第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台手指教学目标1.认识“拇、弦”等13个字，会写 “拇、搔”等15个字；正确读写“搔痒、接触”等9个词语。2.理解课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，联想生活中与五根手指相似的人物。3.感受文中介绍手指时有幽默风趣的语言，领悟课文蕴含的道理，感悟人生的哲理。【核心素养】文化自信：让学生体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。语言应用：能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现风趣的语句。思维能力：学习作者描写手指的方法，体会作者幽默风趣的语言特点。审美创造：体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，明白团结一致的重要性。教学重难...
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  篇6：5《搭石》第二课时（教学设计）5《搭石》第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《搭石》教材分析 《搭石》是部编版语文五年级上册第二单元的一篇精读课文。课文写的是乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。搭石正是乡亲们质朴、善良、无私的化身，正是乡亲们辛勤劳作、热爱生活的见证。学生要在反复品读课文的基础上去感受文章的语言美、自然美、人性美。学情分析 以“美”作为全文的主线，以自读自悟贯穿课堂始终。引导学生自读时想象画面， 自悟时体会情味，交流时畅所欲言。通过多种形式的读书活动加深对语言文字的感悟。使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。计划课时 2课时（2/2）教学目标 抓住关键句，感知课文，让学生...
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  篇7：8《匆匆》第二课时教学设计8《匆匆》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文六年级下册8《匆匆》第二课时教学设计【教材简析】《匆匆》统编版小学语文六年级下册第三单元（习作单元）第一篇精读课文，是现代著名作家朱自清的一篇散文，作者以细腻的文笔，表达了时光流逝的情感，全文虽伤感却不颓废，虽苦闷却不消沉。因本课安排在习作单元中，重在引导学生在阅读中《匆匆》理解内容并学习写作方法，促进运用。【教学目标】1.品读课文2-3自然段，体会作者是怎样表达情感的。2.学习作者把“融情于事”的表达方法，并仿写第3自然段。3.入情入境地朗读课文，感受课文的语言美。【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。（难点）教学难点：仿照第3自...
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 篇8：22《手指》第一、二课时教学设计+课件+课时练习 (18＋24张PPT)22《手指》第一、二课时教学设计+课件+课时练习 (18＋24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22 手指课时练第一课时一、看拼音写成语。mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu（ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面的多音字组词语。喷pēn（ ）pèn（...
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   篇9：22.手指 第一课时 课件+教学设计（共41张PPT）22.手指 第一课时 课件+教学设计（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台像人一样的手指——《手指》第一课时教学设计【教学目标】1.认识“拇、弦”等1４个会认字，读准多音字“薄”，正确书写“拇、搔”等15个会写字，会写 “拇指、接触”等9个词语。2.默读课文，概括课文主要内容，能说出五根手指各自的作用，了解作者描写手指的方法。3.能体会课文语言的风趣，并摘抄表现出风趣的句子。4.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选择一个写一段话。【教学重点】能说出五根手指各自的作用，了解作者描写手指的方法，感受作者语言的风趣。【教学难点】能仿照课文的表达特点，从人的五官中选择一个写一段话。【教学过程】搓一搓,体验动趣“内外夹弓...
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 篇10：7妈妈睡了教学设计（第二课时）7妈妈睡了教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文妈妈睡了教学设计教学目标：知识与技能：会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。结合实际，对课文的思想内容及情感进行分析。引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。 教学重点：会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。教学难点：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱...
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   篇11：9黄山奇石 教学设计（第二课时）9黄山奇石 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册黄山奇石 教学设计一、 回顾课文。 1. 这节课继续学习（齐读）——黄山奇石 2. 通过上节课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为“奇石”吗？课文中有一个词语告诉了我们黄山的石头被称为奇石的原因。（奇形怪状），谁能用“因为……所以”把黄山的石头被称为奇石的原因说一说？那文中的哪句话能概括出黄山奇石的特点呢？（出示第一段话）我们一起读一读。 二、 品读课文，体悟不同写法。 1. 黄山的奇松、怪石、云海、温泉是闻名中外，而黄山奇石，更为突出，所以文中用了“尤其”一词，看到这个词，你还想到了哪个词？（特别）好，请你来读一读这句话，突出怪石的有趣。 2. 这一自然段还告诉我们...
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  篇12：22 手指 教学设计22 手指 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：手指
教学背景
教学课时：1课时
教学准备：
1.学生
（1）预习课文，了解文章大意。
（2）在网上查找与本课相关的资料。
2.教师
搜集相关教学资料，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
教学目标
1.自学本课生字，借助字典，联系上下文，理解不同的词语。
2.概括课文的主要内容，了解五根手指的各自特点，体会任何事物都各有所长、各有所短的道理。
3.了解五根手指各有什么特点，了解作者是运用哪种表达方法表现这些特点的。
4.了解课文的主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考、从司空见惯的事物中得到启示的好习惯。
教材分析
《手指》这篇文章指出每个人都...
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   篇13：1 场景歌 教学设计(第二课时)1 场景歌 教学设计(第二课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 场景歌 教学设计 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：多媒体课件 第二课时 教学...
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  篇14：7、大小多少 第二课时 教学设计7、大小多少 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7、大小多少（第二课时）教学目标：1.正确、流利地朗读、背诵课文。了解“大小”“多少”的对比关系。2.初步了解“个、只、群、堆”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语.教学重点： 1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。 2.会读儿歌。教学难点：引导学生学习“多—少”“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。教学过程：一、复习导入(出示生字词)二、朗读童谣，认识字词，积累量词。过度：课文给了我们这么多动物和水果，我们一起去看看这些动物、水果之间谁大谁小，什么多什么少，好吗？1...
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 篇15：6《将相和》第二课时（教学设计）6《将相和》第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《将相和》教材分析 本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇葡相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以葡相如的活动为线索，通过对“完壁归赵”“漏池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了葡相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。学情分析 五年级的学生有一下的课外阅读基础，不少学生对历史故事也很感兴趣，对进一步学习课文有很高的热情。基于第一课时的学习，学生掌握了字词，能概括出文章的主要内容，并学习了第一个小故事“完璧归赵”，对人物形象有了初步的认识。计划课时 2课时（...
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  篇16：1白鹭 第二课时 教学设计(表格式)1白鹭 第二课时 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《白鹭》教材分析 《白鹭》是我国著名文学家、剧作家郭沫若创作的一篇美文，一篇优美的散文诗。全文只有352个字，却为我们描绘了一个美丽、可爱、高雅、脱俗的生灵。课文紧扣“白鹭是一首精巧的诗”一句，生动地描写了白鹭外形的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。 全文共10个自然段，条理清楚，按照“总—分—总”的结构展开叙写。首尾照应，结构严谨，语言朴实无华、流畅传神。作者巧妙地将文字化为图画，突出美感；运用比喻等修辞，使全文洋溢着浓浓的诗情画意。学情分析 小学五年级的学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学...
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  篇17：9 黄山奇石 教学设计（第二课时）9 黄山奇石 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级上册 黄山奇石》第二课时教学设计【教学目标】： 1、会认“南、部”等15个生字，会写“每、巨”等9个字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵2--5自然段。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 【学情分析】： 由于是二年级上学期，学生已经对课堂、对学习、有了一定的认识，养成了一些好的学习习惯，也有了一些学习方法，但他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散, 40分钟的课堂学习对于他们来说仍然很难! 孩子们的思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，他们注意力的...
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     Tags：手指,第二,课时,教学设计,精选
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