篇1：16《田忌赛马》第二课时 课件16《田忌赛马》第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第2课时16 田忌赛马统编版语文五年级下册通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章，感知孙膑谋略的厉害。课前导入课文研读1.第一部分介绍了孙膑,现在阅读第二部分(第 2~9自然段),思考并回答问题。(1)田忌与齐威王赛马的规则是怎么样的 结果如何 赛马的时候他们将马分为上、中、下三等,一一对决。通过田忌与孙膑的对话来看，田忌以往赛马成绩不佳。(2)第10自然段是什么描写 作者为什么要写孙膑悄悄告诉田忌赢得比赛的办法呢 第 10 自然段是场面描写,写了赛前双方“摩拳擦掌、跃跃欲试”的表现和观众“兴致勃勃”猜测结局的反应，渲...
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  篇2：16 田忌赛马 第二课时（教案）16 田忌赛马 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马（第二课时）教学目标知识与技能目标：通过学习，能够正确流利朗读课文，理解课文内容。过程与方法目标：1、通过学生自学、排列组合，同桌合作画思维导图，理清孙膑的思维过程。 2、通过合作学习和阅读，体会孙膑的足智多谋。情感与价值观目标：通过探究学习，学生能够懂得善于观察、善于思考的道理。教学重难点教学重点：理解课文内容，懂得善于观察、善于思考的道理。教学难点：理清孙膑思维过程，体会孙膑的足智多谋。教学过程一、导入1、导入语：同学们，今天我们学习第六单元的课文——16课《田忌赛马》（板书课题、齐读课题）2、请看，六单元的主题要求是——（思维的火花）；注意，语文要...
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 篇3：16《田忌赛马》第二课时教案16《田忌赛马》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学设计（第二课时）【教学目标】1．知识与技能：有感情地朗读课文，体会人物的性格和思想变化。2．过程与方法：理清课文脉落，了解田忌转败为胜的原因。3．情感态度价值观：学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。【教学重点】通过人物的语言，体会人物的性格。【教学难点】1.了解两次比赛的异同，体会孙膑的足智多谋。2.了解田忌转败为胜的原因。【学情分析】学生理解下列问题有一定的难度：1. 比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策制定的必要条件，学生不一定会足够注意；2. “齐威王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定的依据，学生容易理解为这是孙膑的挖苦之言；3. 齐威...
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 篇4：16 田忌赛马第二课时课件(共18张PPT)16 田忌赛马第二课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)田忌赛马第二课时16字词复习胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试兴致勃勃 遥遥领先 不动声色出谋划策 如实相告回顾课文第1-2自然段，孙膑看了几场比赛后，发现了问题，对田忌说了什么？一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王的对阵及贵族们约好一起赛马。因为孙膑胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心约了齐威王等人...
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   篇5：16 田忌赛马 课件（2课时）16 田忌赛马 课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)田 忌 赛 马读读词语胸有成竹 摩拳擦掌兴致勃勃 出谋划策 跃跃欲试串联词语孙膑胸有成竹，孙膑给田忌出谋划策，比赛双方摩拳擦掌、跃跃欲试，观众们兴致勃勃猜测比赛结果。读文思考读课文第2自然段，思考并交流：孙膑的“发现”是什么？孙膑进行了细心的观察，发现双方的赛马同一等级的脚力相差不多，都能分成上、中、下三等。对照赛马对阵图，想一想：孙膑制订计策的思维过程是怎样的？田忌齐威王上等马中等马下等马 当时孙膑就想，齐威王每个等级的马都比田忌的强一点点，如果田忌在不另外更换马匹的前提下，按上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定还是输。如果前提条件不...
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   篇6：【核心素养目标】16.田忌赛马第二课时教案【核心素养目标】16.田忌赛马第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台田忌赛马教学目标1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【核心素养】文化自信：读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。思维能力：体会孙膑的足智多谋，懂得要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避短，合理使用的道理。审美创造：学习孙膑认真分析和科学布局的思维方法，培养学生的创新意识。教学重难点...
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  篇7：16 田忌赛马 课件 第二课时(共24张PPT)16 田忌赛马 课件 第二课时(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第六单元 第16课田忌赛马 第2课时谈话导入通过上节课的学习，我们知道了战国时期，齐国的贵族们喜欢赛马。而当时的齐国名将田忌也参加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？这节课让我们继续走进文本，了解孙膑谋略的过人之处！感悟课文1.读课文1-2自然段，想一想，从中我们能得到什么信息？（1）孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。①交代了故事的人物。②田忌赏识孙膑，所以田忌能听取孙膑的计策。感悟课文（2）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。③田忌同齐威王及贵族们经常赛马。④田...
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     篇8：16 田忌赛马 第二课时课件(共14张PPT)16 田忌赛马 第二课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)田忌赛马第2课时合作探究探究一 理清人物关系，用自己的话讲故事课文中除了孙膑还有哪些人物？田忌和齐威王。他们之间有着怎样的关系？后来孙膑和齐威王之间是怎样的关系？齐威王是齐国的国君，田忌是齐国的大将，孙膑是田忌的门客。最后孙膑成了齐威王的军师。你能联系三个人物之间的关系，用自己的话复述这个故事吗？提示：不要遗漏故事的主要情节和关键信息。对话部分要采用第三人称转述的形式。按照事情发展的顺序讲清楚。合作探究探究二 交流探究，了解孙膑的思维过程默读第11~14自然段，完成课后第2题，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。请你结合标画好的对阵图...
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    篇9：16《田忌赛马》教案第二课时16《田忌赛马》教案第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文五年级下册《田忌赛马》第二课时教学设计教学目标一、了解孙膑制定计策的思维过程，讲述田忌赛马的故事。二、能流利地朗读课文，通过赛马的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。教学重点弄清楚故事的起因、经过、结果，了解孙膑制定计策的思维过程，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。教学难点通过赛马的出场顺序，能体会孙膑的足智多谋。教学过程一、谈话激趣，揭示课题。1.在我国战国时期，齐国有一名大将叫田忌，他非常喜欢赛马，本篇课文写的就是他赛马的一个故事。师相机板书课题：田忌赛马。2.生齐读课题。3.生读题目后质疑：田忌与谁比赛？怎样比赛的？比赛结果又是怎样的呢？4.过渡：今天，我们带...
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 篇10：16 田忌赛马 课件 第二课时(共13张PPT)16 田忌赛马 课件 第二课时(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)语文 五年级 下册田忌赛马16第二课时谁来简单讲讲这个故事？请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的第10-14自然段，画出齐威王和田忌赛马的过程，完成课后练习题第二题并连线。精读课文第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马 ，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了，田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马 ，又胜了一场。田忌满意地笑了。不动声色微微一笑满意地笑了独立思考：为什么马还是原来的马，田忌却赢了呢？孙膑让田忌调换了马的出场顺序孙膑为什么要让...
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  篇11：16《田忌赛马》第一课时 课件16《田忌赛马》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第1课时16 田忌赛马统编版语文五年级下册同学们，在我国古代的战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。齐国有一位大将名叫田忌，他也特别喜欢赛马。接下来，同学们就跟随老师一起去参观赛马现场吧!直接导入字词学习2.学生自读课文,圈画生字词,借助字典理解生字词。3.检查自学情况,教学生字。“拳”上部两横靠近,撇捺向下展开,下部稍小。“策”竹字头以下部分要和“束”区分开。“荐”的“子”中间的横稍长。“赢”中部的“口”要写扁。易错提示:“丧”是独体字，下边不要多写一撇。“赢”字上部是“亡”，不要多写一点。书写指导:归类识字赢(输赢)-羸(羸...
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     篇12：16 田忌赛马 课件 第二课时(共22张PPT)16 田忌赛马 课件 第二课时(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)田忌赛马16（第二课时）了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。思维过程加深理解比赛实况之前的赛马田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分上、中、下三等。请猜猜比赛的结果上等马对上等马上上中等马对中等马中中下等马对下等马下下田忌齐威王及贵族们胜负不定一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心按我的主意办，一定能让您赢。”...
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  篇13：16.田忌赛马 第二课时（课件24张PPT+课时练）16.田忌赛马 第二课时（课件24张PPT+课时练）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)田忌赛马部编版 五年级下语文 五年级下册田忌赛马 部 部知识复习策划跃跃欲试篮子跳高管理跑步“赏识”“欣赏”两个词语都有赞扬、喜欢的意思。“赏识”认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬，多用于上对下。“欣赏”享受美好的事物，领略其中的情趣，也指认为好，喜欢。知识复习词语辨析知识复习例句：他能说会道，很受领导赏识。 我们走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。 词语辨析田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，天家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下...
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   篇14：16.《田忌赛马》第二课时教案+课件(共20张PPT)16.《田忌赛马》第二课时教案+课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版小学语文五年级下册16.田忌赛马第二课时新知导入16.田忌赛马田忌齐威王学习目标1.有感情地朗读课文，读懂课文内容，抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。2.分角色朗读课文，注意“得意扬扬、轻蔑”等词语，读出人物说话时的语气。3.理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。新知讲解第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着，第二...
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   篇15：16田忌赛马第2课时课件(共19张PPT)16田忌赛马第2课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)田忌赛马第二课时第六单元·第16课精读课文上节课，我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛马，那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳操胜券的呢？田忌胜两场输一场，赢了齐威王。默读课文。把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马（输）（胜）（胜）精读课文先独立思考，再交流讨论：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了？试着推测孙膑当时制订计策的思维过程。精读课文小结：孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最强的马削...
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   篇16：16田忌赛马第1课时课件(共31张PPT)16田忌赛马第1课时课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)田忌赛马第一课时第六单元·第16课提示题目战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛……同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。读了课题，你想知道什么？谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？带着这些问题，我们一起到课文中寻找答案。提示题目司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。...
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  Tags：田忌,赛马,第二,课时,课件
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