篇1：【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》【教学目标】1.了解人物的思维过程，对比两篇课文的异同。2.正确、流利地朗读课文，掌握理解文言文的方法。3.借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【教学过程】一、谈话导入：上节课，张老师和大家一起梳理了第六单元的学习内容，明白了思维的火花需要在发现问题中迸发，在分析问题中碰撞，在解决问题中激荡。思维的过程究竟是什么样呢？这节课我们一起来学习15课《自相矛盾》、16课《田忌赛马》，希望通过这节课的学习，大家能了解人物的思维过程，希望他们的思维方式会帮你解决生活中的一些困惑，会给你一些启迪。请同学们浏览一下这两篇文章，你...
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  篇2：16《田忌赛马 》第一、二课时 教学设计+课件+课时练16《田忌赛马 》第一、二课时 教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.田忌赛马【教学目标】1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【教学重点】能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【教学难点】能联系孙膑观察到的情形，推想孙膑制定计策的思维过程。第一课时课前玩扑克牌游戏。一、单元导入 界定“思维”1.出示单元导语，本单元的终极目标是什么？加深对课文理解。达到这个终极目标，我们需要经过一个艰难的过程，了解人物的思维过程。什么叫思维？简单来说，思维就是指人们在工作、学习、...
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  篇3：人教版数学四年级上册《田忌赛马》 教学设计人教版数学四年级上册《田忌赛马》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教案【教学目标】：知识与技能： 在已有的条件下，经过筹划、安排，选择一个最好的方案，找到解决问题的最优策略，发展优化意识，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用与价值。培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 过程与方法： 从成语故事“田忌赛马”抽出本质的要素来构造数学模型，寻求一个跟决策者“田忌”的目标有关的解决方案；探索找到解决方案的结构，并找到系统的探索过程；从可行方案中寻求系统的最优解法。 情感、态度和价值观： 感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲...
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  篇4：16.田忌赛马 课件（34张PPT）＋巩固练习+教学设计16.田忌赛马 课件（34张PPT）＋巩固练习+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)16.田忌赛马——《史记·孙子吴起列传》学习目标：1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个字。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事，说清田忌获胜的原因。田忌赛马 第一课时司马迁与《史记》：司马迁，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。任职太史令，后任中书令。善著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。《田忌赛马》出自《史记》。《史记》是司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。通过课前预...
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   篇5：16 田忌赛马 名师教学设计(2课时)16 田忌赛马 名师教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：16.田忌赛马
【课前解析】
关注课文：《田忌赛马》按照事情的发展顺序展开叙述，讲述了战国时期，齐国大将田忌和齐威王赛马，孙膑出谋划策，让田忌通过合理安排马的出场顺序赢得了比赛。文章的结尾，孙膑被举荐给齐威王并成为其军师，这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。
关注原著：本文是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。《史记》的作者是西汉史学家司马迁。《史记·孙子吴起列传》实际上是我国古代三位著名军事家的合传。作者着重写了孙武“吴宫教战”，孙膑以兵法“围魏救赵”、马陵道与庞涓智斗，以及吴起在魏、楚两国一展军事才能，使之富国...
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  篇6：16田忌赛马 课件(共49张PPT)+教学设计（表格式）16田忌赛马 课件(共49张PPT)+教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)16.田忌赛马（第1课时）①知己知彼，百战不殆。②以己之长，攻人之短。③以寡击众，以弱胜强。④攻其无备，出其不意。孙膑bìn疑惑 垂头丧气 瞪了一眼讥讽 轻蔑 夸耀 得意扬扬胸有成竹 一次调换 赢了比赛齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。这一次，田忌第一场用（ ）对齐威王的（...
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   篇7：西南师大版五年级数学上册四 田忌赛马的故事教学设计西南师大版五年级数学上册四 田忌赛马的故事教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马的故事》教学设计教学内容：西师大版数学五年级上册第77页《田忌赛马的故事》。教学目标：1.通过田忌赛马的故事帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法，让学生体会博弈思想在实际中的应用，感受博弈思想在生活中的重要作用。2.尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优策略的意识。3.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知博弈的数学思想。教学重点：理解在比赛或对抗中策略是取胜的关键，使学生能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。教学难点：初步体会博弈思想在解决问题中的应用，让学生能...
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   篇8：人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2.田忌赛马问题中等马上等马下等马田忌齐王中等马上等马下等马同等马中，田忌的马都不如齐王的马。你想知道田忌是怎样赢齐王的吗？田忌喜欢和齐王赛马下中上下上中田忌齐王赢赢赢赢策略一：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略二：下中上下上中田忌齐王赢赢输赢策略三：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略四：下中上下上中田忌齐王赢赢输输策略五：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略六：齐王 田忌 本场胜者第一场 上等马第二...
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  篇9：西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《对策问题—田忌赛马》教学设计教学内容：西南师大版五年级上册教材分析 ： 对策问题已经成为现代应用数学的一个重要研究对象，它在生产、科学研究以及日常生活中都有广泛的应用。作为高年级学生，接触一些简单的对策问题，了解一些对策论方法是十分有益的。学情分析：针对小学生的年龄特征和心理特征，利用游戏和故事，创设良好的教学环境，动静结合的教学，生动活泼的学习气氛。通过直观形象的展示，使教学由难变易，帮助学生突破难点，同时培养学生动手能力、观察能力和分析能力。教学目标 ：1、知识与技能：学生通过简单的事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力...
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   篇10：16.田忌赛马 教学设计（2课时+教学反思）16.田忌赛马 教学设计（2课时+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.田忌赛马【教学目标】1.有感情地朗读课文，抓住关键词，体会人物的心理变化。能正确读写:“胸有成竹、摩拳擦掌、出谋划策，引荐”等词语。2.理解课文内容，学习孙膑认真观察、善于分析的精神。3.学习按一定的顺序写的表达方法。【教学重难点】1.理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。2.从田忌赛马这件事中得到一些启发。3.在学生读懂课文内容的基础上，理解课文的写作顺序，学习作者按一定的顺序写的表达方法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入师:历史上有很多很有智慧的人，同学们印象最深的都有谁呀?学生反馈:诸葛亮、纪晓岚...
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   篇11：（中职）中化工分析第七章 电位分析和电导分析 教学课件工信版(共40张PPT)（中职）中化工分析第七章 电位分析和电导分析 教学课件工信版(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)化工分析 直接电位法2电位滴定法3电位测量用电极和仪器1第七章 电位分析和电导分析电导分析法47.1 电位测量用电极和仪器12工作电池参比电极3指示电极4测量仪器极7.1.1 工作电池在电位分析中，把电极电位随待测组分浓度变化而变化的电极称为指示电极。电位分析是通过测量工作电池的电动势来分析待测物质含量的分析方法。直接电位法是将指示电极与参比电极浸入待测试液中，通过测定这个工作电池的电动势求出待测组分含量。电位滴定法是将指示电极与参比电极置于滴定分析的滴定池中，测量滴定过程中的电位突变，以确定滴定分析的终点。7.1.2 参比电极7...
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   篇12：【核心素养分析】5.1.1分式 教学设计【核心素养分析】5.1.1分式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.1.1分式教学设计课题 5.1.1分式 单元 4 学科 数学 年级 八教材分析 本节课是北师大版八年级（下）第五章《分式与分式方程》第一节内容．学生在小学已经学习了有关分数及其运算的相关知识，本套教材又分别在七、八年级探究了“字母表示数”、“代数式”、“整式”、 “因式分解”等内容，本节将继续学习代数式的另一组成部分——分式．作为本章的起始课，本节课起着承接分数、整式，引领分式性质、运算、分式方程以及反比函数相关知识的重要作用．本节课基于数学建模和类比思想，在具体情境中抽象出分式模型，类比分数掌握分式的概念，理解分式有无意义的条件，通过数学活动发展学生归...
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  Tags：田忌,赛马,教学,分析,精选
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