篇1：火烧云 教学后记火烧云 教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《火烧云》教学后记在准备《火烧云》一课教学时，我原计划放映 ( http: / / )火烧云的录像，让学生充分欣赏《火烧云》一课所讲述的晚霞的变化之美，很遗憾的是没有找到资料带。后来一想，为什么不利用一下学生的绘画兴趣和才能，充分调动学生的学习热情呢？于是，我提前布置了一项作业，每位同学课前细读课文第三自然段至第七片自然段，并根据文中内容加以联想一车幅火烧云变化中的图形，以备在课堂上给大家展示。第二天，学生们都带着自己的画兴高采烈地坐在座位上，等待展示自己作品快乐时刻的到来。21世纪教育网版权...
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 篇2：鲁教版（五四学制）七年级上册第二单元第12课《孙权劝学》教学案例分析与教学后记鲁教版（五四学制）七年级上册第二单元第12课《孙权劝学》教学案例分析与教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学案例分析与教学后记 一、背景案例：文言文教学已经成为语文教学中的瓶颈之一。学生讨厌学，老师害怕教。如何激发学生学习文言文的兴趣，如何调动教师讲授文言文的热情，确实是一个值得深思的问题。文言文教学中有一个矛盾，即解决字词与赏读课文之间的矛盾。如果花大量的时间来解决字词，则出不了“彩”；如果一味地赏读课文，又成了绣花枕头；两者兼顾，则疲于奔命。既要夯实基础，又要出新，如何解决这对矛盾？值得庆幸的是，上学期到洋思中学学习了半天，听了一堂公开课《孙权劝学》。回来后，在教学中不断思索，反复实践的过程中，我逐渐察觉到了文言文教学的其中一条出路：努力上出文本价值，体现文言文的文化气息...
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  篇3：人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计及教后记人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计及教后记资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网认识自我、认识自然——《敬畏自然》教学设计及教后记一、课文分析：本课理解起来有一定的困难，因此需要我们对其内容进行简化。如果我们将之上升到哲学的高度，就会在唯物及唯心的争辩中困惑，不如从最简单、最易理解的认识入手，反而容易找到解读全文的有效途径。我在阅读了原文《大自然的智慧》之后，认为本文的主要内容是讲述人与自然的关系，并以此为基础，讲述了人对自然的认识及态度。21世纪教育网版权所有我们必须首先认识到作者的观点是从中国古代的哲学观延伸而出，无需用唯物唯心来界定，他将自然视为有生命的个体，要求人们对待自然时将之视为与自己...
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    篇4：字与拼音复习 教学设计及教学后记字与拼音复习 教学设计及教学后记资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《字与拼音复习》教学设计及教学后记教材分析：在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。教学目标：1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。5、通过学习，渗透思想品德...
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   篇5：军神 教学设计军神 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《军神》教学设计1、同学们，在战争年代，中国大地上有许多可歌可泣的英雄故事，今天我们就一起走近一位堪称“军神”的人。2、一起学习第3课《军神》板书课题3、“军神”指的谁啊？（刘伯承）预习时老师让你们查找刘伯承的资料，查了吗？指名汇报，老师给同学们也带来了这篇军神的时代背景，我们一起看看。大屏幕出示背景那就让我们快点走进文章去了解一下这位堪称军神的人吧。二、初读课文?整体感知1、请同学们把书翻开第16页，自由放声朗读课文，要求读准字音，读顺句子。2、同学们读书都很认真，下面谁愿意展示一下你的朗读，开火车分段读，其他...
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 篇6：一年级语文小蝌蚪找妈妈教学设计及教学后记一年级语文小蝌蚪找妈妈教学设计及教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情： 小蝌蚪找妈妈 教学目标: 1、学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。 2、能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3、理解课文中描写青蛙样子的句子,及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、学会生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、图文结合,理解课文内容。 教学难点: 1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2、了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用...
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  篇7：【江苏省】2013年高中物理优课评比：人教版高中物理必修1《35力的分解》课件+教学设计+教后记（南京市第九中学，3份）【江苏省】2013年高中物理优课评比：人教版高中物理必修1《35力的分解》课件+教学设计+教后记（南京市第九中学，3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《3.5力的分解》教后记南京市第九中学 倪凤【写在之前】在我写下这节赛课所得、所想、所思之前，请允许我先感谢在这次赛课过程中对我有极大帮助的人：首先感谢我们市的教研员刘建成老师，是他给我了一个磨练、学习的机会，让我能够通过赛课在课堂设计、语言表达、师生互动、心理素质等方面有极大的提高；感谢金陵中学的物理特级教师徐锐，从这节课的筹备到磨课再到完善，徐老师给与了最大的支持和建议，让我看到一个特级老师身上的“学高为师、身正为范”。其次感谢学校和整个物理教研组，无论是课时安排还是课堂支持，学校和教研组都是我最坚实的后盾。尤其是教研组长李俊成老师，全程参与、悉心指导、毫无保留的提供帮助。最后感谢...
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 篇8：四年级语文上册教学反思 军神 1（冀教版）四年级语文上册教学反思 军神 1（冀教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网军神《军神》这一课故事情节较为简单，作者通过大量的人物对话，神态描写，从正面刻画和侧面烘托来塑造了具有钢铁般坚强意志的刘伯承元帅形象，如何去领会人物的思想感情，揣摩人物内心活动是本文教学的难点。这个难点的突破对于四年级的学生来说，是比较难把握到位的，如何将课文深入浅出地教好，让学生得到情感升华与体验，这是对教师与学生、文本之间的挑战。课文中沃克医生的态度变化与故事发生的历史背景有直接的关系，学生对故事发生的背景了解不多，也会直接影响对课文内容的深入理解。对此，我在课前就布置学生通过网络查询相关历史资料，要求学生到图书馆查阅...
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 篇9：我们每天应该喝多少水(含教学后记)我们每天应该喝多少水(含教学后记)资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课时 我们每天应该喝多少水教学目标：1. 通过教学让学生知道怎样科学饮水，即必须保证每天吃进身体里的水量和排除的水量保持基本平衡；要饮用优质水；要注意饮水卫生；2. 通过统计自己一昼夜中排出水量的多少，计算食物中的含水量等活动，培养学生统计、记录、测量、计算的科学探究技能；3. 培养学生良好的科学饮水习惯。教学重点：统计我们每天排出多少水，得出我们每天应该喝多少水。教学难点：学习计算从食物中吃进多少水。教学准备：西红柿、小碗、小棒、纱布、量筒等。食物含水量情况表。教学过程：一、引入：1. 师：“你们知道自己一天喝了多少水吗？知道自己一天喝的水够不够吗？”2. “...
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 篇10：让我们走进技术世界新教材《技术与设计1》第一章 教学后记让我们走进技术世界新教材《技术与设计1》第一章 教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情：让我们走进技术世界新教材《技术与设计1》第一章 教学后记深圳中学 通用技术组 石少华 新课程开设的《技术与设计1》是一门涉猎知识面广，专业技术要求高，教师不仅有一定的专业功底，而且有对各种新技术、新产品的用途、性能和设计特点有敏锐的鉴赏和捕捉能力。简而言之，从一个具体产品的技术构思到成为完善的商品的外观设计，及其知识产权问题都属于本课程范围。对我们来说，刚拿到教材，在短时间内要上好这门课，难度可想而知。凭着对教材的初步理解，对第一章《走进技术世界》课教学做如下安排。 从课程要求实际出发，选取适当的范例和载体来设计教学过程，从而提高学生对教学内容的理解和兴趣。整章教材六课时，用27张...
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 篇11：人教版语文七年级上语文教案(有教学后记、有教学进度表、单元说明及综合实践活动课教案)[上学期]人教版语文七年级上语文教案(有教学后记、有教学进度表、单元说明及综合实践活动课教案)[上学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 进 度 表第一周 …………………………………………………… 开学 语文始学教育第二周 ……………………………………………………《在山那边》《走一步，再走一步》第三周 ……………………………………………………《生命，生命》《紫藤萝瀑布》第四周 ……………………………………………………《童趣》《活动课：自我介绍》《理想》第五周 ……………………………………………………《短文两篇》《人生寓言》《大明湖》第六周 ……………………………………………………《我的信念》《论语十则》第七周 ………...
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   Tags：军神,教学,后记,精选,11篇
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