篇1：25 黄帝的传说 教学设计（第二课时）25 黄帝的传说 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄帝的传说》教学设计教学目标： 1．回顾课文内容，复习巩固生字、新词。2.默读课文，借助提示“看到什么——想到什么——怎样做的——结果怎样”讲一讲黄帝造车和造船的故事。 3.通过想象画面丰富故事内容，感受讲故事的语气，初步感知黄帝的伟大。（重难点）情境导入：小朋友们，你们看这是谁？（盘古），盘古开了天地，第一个女首领叫（华胥氏）生了两个孩子女娲和伏羲。女娲呀，又生了少典，少典生下了黄帝和炎帝。这些怎么知道的呢？（传说而来，口耳相传传下来的）。我们今天走进的是《黄帝的传说》（出示两个黄帝）你们认为黄帝的传说应该是哪一个（一个是神话传说中的黄帝，使我们人类共同的祖先，一个是秦始皇...
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 篇2：4.5.3 函数模型的应用（第二课时）课时教学设计4.5.3 函数模型的应用（第二课时）课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：函数模型的应用第二课时教学设计（一）教学内容 教科书例5和例6，用函数建立数学模型解决实际问题的基本过程． （二）教学目标 1．通过例题能让学生将具体的实际问题化归为函数问题，并能通过分析函数图象及表格数据了解相应的对数函数、线性函数、指数函数的变化差异，正确选择合适的函数模型解决实际问题，从而发展学生数学抽象、数学建模等素养． 2.通过例题条件出发，能够根据“对数增长”“直线上升”“指数爆炸”的含义，从而发展学生数形结合地素养；（三）教学重点与难点1.重点选择合适的函数类型构建数学模型，体会建立数学模型解决实际问题的一般过程．2.难点 如何选择合适的函数类...
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   篇3：23《海底世界》第二课时 教学设计23《海底世界》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23《海底世界》第二课时教学设计一、教材分析《海底世界》一篇关于海洋的常识性课文，它从海底的声音、海底动物的活动特点、海底植物、海底矿藏等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，本课的学习，可以激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。二、学情分析海底世界对于学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。如果我们只是“照本宣科”，那么中低年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。...
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 篇4：20雾在哪里 （第二课时教学设计 ）20雾在哪里 （第二课时教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：雾在哪里 教学设计教学目标1.巩固12个会认字，会写“于、岸、屋、久、步”五个字，理解“连同、悠闲”的意思。 2.能看图想象，运用“无论…还是…都…”的句式练习说话；了解雾散的过程，进一步感受雾的神奇。 3.发挥想象，说说雾除了是“淘气的孩子”，还像什么？教学内容教学重点 1.看图想象，运用“无论…还是…都…”的句式练习说话。 2. 发挥想象，说说雾除了是“淘气的孩子”，还像什么？ 教学难点： 1. 了解雾散的过程，进一步感受雾的神奇。教学过程生字词 1.词语：于是 无论 船只 连同 岸边 同时 房屋 一切 不久 出现 散步 2.生字：雾 淘 于 暗 岸 街 梁 甚 至 切...
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 篇5：21 雪孩子 教学设计（第二课时）21 雪孩子 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 雪孩子 教学设计教学目标： 能正确有感情的朗读课文。 2.默读课文，试着不出声。 3.学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。 教学重难点： 1.学会默读，试着不出声 2.通过朗读，体会雪孩子的善良。 教学过程： 一、复习导入 1. 今天我们继续学习哪篇课文？（读课题） 2. 谁愿意读第一段？第二三段指名读小白兔说话的句子，师生演。 3. 小白兔不去了，这是为什么？自由读，借助：因为......所以......来表达。（板书：雪孩子图、小白兔字）小白兔和雪孩子玩得怎么样？齐读。出示长句读。 二、遭遇危险，读出困难 1.那小白兔遭遇了什么危险呢...
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  篇6：18《慈母情深》第二课时教学设计18《慈母情深》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18《慈母情深》 教学设计教学目标：1、 默读课文， 想象描写的场景、 细节、 体会“慈母情深” 。2、 体会文中反复出现的词语的表达效果。3、 能联系生活实际， 写出“慈母情深” 的经历。教学重点：1、 默读课文， 想象描写的场景、 细节、 体会“慈母情深” 。2、 体会文中反复出现的词语的表达效果。教学难点：1、 能联系生活实际， 写出“慈母情深” 的经历。教学课时： 第二课时教学准备： 课件教学过程：一、 课文内容回顾。这节课我们继续学习《慈母情深》 一课， (板书课题） 课文写了一件什么事呢？ 文中家境贫寒的“我” 非常想买一本《青年近卫军》 ， 就到母亲工...
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 篇7：23 .《海底世界》第二课时教学设计23 .《海底世界》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底世界》教学设计教学目标：1. 通过理解“窃窃私语”的意思，体会拟人句的表达效果。2.结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。3.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。教学重难点：结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。教学准备：多媒体课件教学流程：一、谈话导入1.谈话导入课题。2.回顾一下这篇课文的主要内容及文章结构。二、课中活动活动一：寻找海底之声。描写海底动物声音的段落是第3自然段，这些海底...
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 篇8：9日月明 第二课时 教学设计9日月明 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级语文上册《日月明》第二课时教学设计教学目标:1.复习认读11个生字。2. 回顾课文内容，领悟团结协作力量大的道理。教学重点：1. 复习认读11个生字。2.回顾课文内容，领悟团结协作力量大的道理。教学难点：1.复习认读11个生字。2.回顾课文内容，领悟团结协作力量大的道理。（一）复习认读，游戏导入师：各位同学大家好，欢迎来到语文精品课堂，我是你们的语文老师，今天我们继续学习《日月明》这篇课文，请你做好学习准备哦！ 我们先来做一个小游戏:汉字加减法。例如：日+月=（明），你来试试剩下的吧！ 小+大=（ ） 小+土=（ ）人+人=（ ） 木+木=...
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 篇9：第5课《琥珀》第二课时 教学设计第5课《琥珀》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 5.琥珀 部编版 四年级下册 第二单元 第2课时学 校 授课班级 授课教师学 习 目 标 1.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 2.理解作者推测这块琥珀形成的依据。 3.体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。 学习 重难点 1.提出不懂的问题，并尝试解决 2.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程，理解作者推测这块琥珀形成的依据。学情分析 根据上节课的学习，学生基本了解了提问角度和解决问题的办法。学生一般不喜欢枯燥的问答式教学，课堂尽量留给学生时间让学生自主解决问题，老师应根据课堂出现情况适时点拨和启发。更能激发孩子们的探究心，满...
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  篇10：5 影子 第二课时 教学设计5 影子 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文一年级上册《5影子》第二课时教学设计【教材分析】《影子》是一篇以生活现象为题材的儿歌。本课以简洁、生动、形象的语言，运用拟人和比喻的手法，充满童趣地向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，表达了作者对影子的喜爱之情。读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本次教学设计以读为重点，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的读文氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学...
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  篇11：16《麻雀》 第二课时教学设计16《麻雀》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》第二课时教学设计教学目标：1.知道可以按事情的发展顺序把一件事情的起因、经过、结果交代清楚。2.学习可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。3.抓住描写老麻雀及猎狗的重点词句感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会母爱的强大力量教学重、难点：学习可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学时间：1课时教学流程：一、复习旧知，理清关系1.通过上节课的学习，我们知道这篇课文的主人公是谁呢？让我们一起说出他们的名字。师：2.这些动物之间发生了一件什么事？（点名回答）教师相机板书。老麻雀拯救 （经过）...
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 篇12：17.跳水第二课时教学设计17.跳水第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册 跳水第二课时教学设计【教学目标】1.回顾课文的起因、经过和结果，复述故事。2.抓住关键词句感受孩子当时情况的危急，朗读表现当时情况的危急。3.能客观分析形势发展，尝试还原船长的思维过程，明白船长办法好在哪，感悟船长沉着冷静、机智果断的品质。（重点、难点）【教学过程】一、精彩两分钟二、复习导入，回顾内容同学们，这节课我们继续学习俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰笔下的短篇小说——《跳水》。老师先来检查你们对本课字词的掌握。听写词语前后桌交换核对答案回顾课文。（PPT出示词语）①桅杆 船舱 横木 一艘帆船师:这几个词都和船有关。瞧，这就是一艘...
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  篇13：2《落花生》第二课时（教学设计）2《落花生》第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《落花生》教材分析 《落花生》是我国现代著名作家许地山写的一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通 过讨论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚 名，默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为 名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始 终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作 为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用 一生实践了这一心愿，成为优秀的作家。学情分析 五年级学生已掌握了一定的字、词、句、篇等基础知识，具备了一定的听、说、读、写的能力、自学能力和与他人合作交流的能力，基本上养成...
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  篇14：3 植物妈妈有办法 教学设计（第二课时）3 植物妈妈有办法 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 3 植物妈妈有办法 教学设计 【教学内容分析】 《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。 【教学对象分析】 本班学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。有一定的学习习惯，比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进行质疑的方法。 【教学设计说明】 教学设计力求体现面向全体学生，创设师生合作互动、生生之间友好互学，教学相长，生动活泼的教学...
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  篇15：22《狐假虎威》 第二课时教学设计22《狐假虎威》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《狐假虎威》第二课时教学设计一、教学目标1、理解课文内容，明白“狐假虎威”的意思。2、理解“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思，体会课文语言表达的丰富有趣。3、激发学生阅读动物寓言故事的兴趣和表演故事的乐趣。二、教学重难点1、重点：理解课文内容，明白“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思。2、难点：理解“狐假虎威”的寓意。三、教学准备多媒体课件、动物头饰。四、教学过程（一）激趣导入，做好铺垫1、师：一只小猴子想到森林里去玩一玩，我们来给它帮帮忙吧！利用“猴子过河”游戏复习第一课时生字词。2、师：小猴子过了桥，来到了茂密的森林里，森林里有一只大老虎饿了很久，正在寻找食...
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 篇16：17小猴子下山 第二课时 教学设计17小猴子下山 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《17 小猴子下山》教学设计【课前解析】关注课文结构：《小猴子下山》是一篇童话，讲的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果，课文的四个自然段都是按“小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做什么”这样的语言形式构段，比较有特色，在讲课是可以引导学生关注这个形式来理解课文。关注字词学习：本课的会认字以合体字为主，其中8个表示动作的词“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追”中5个是提手旁。本课要书写8个生字，其中“瓜”是独体字，书写时注意观察每一笔在田字格中的书写位置。“非”字注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。“瓜”字注意与“爪”字区分。文中“又大又多、又大又红、...
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 篇17：【核心素养目标】1.3 弘扬优秀家风 第2课时 教学设计（表格式）人教版五年级道德与法治 下册【核心素养目标】1.3 弘扬优秀家风 第2课时 教学设计（表格式）人教版五年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1.3 弘扬优秀家风（2） 单元 一 学科 道德与法治 年级 五下核心素养 目标 政治认同：认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义 道德修养：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用 法治观念：明确优秀家风有利于形成良好的社会风气 健全人格：知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风重点 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，树立起传承家风的意识难点 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学 导入...
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  篇18：21雪孩子 第二课时教学设计21雪孩子 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 20雪孩子 第二课时 教学设计教学目标： 1、能正确规范的书写“赶”“旁”两个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。感受雪孩子的美好品质。 3、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 教具准备：PPT 教学过程 一、复习导入。 1、课件出示1：同学们这节课我们继续学习20课《雪孩子》。看看图中的小动物是谁呀？这个童话故事讲的他们之间的什么事？（板书课题：雪孩子、小白兔） 2、上节课我们认识了好多生字宝宝，大家还认识它吗？老师现在和大 一起做个游戏，老师手中的这些生字宝宝迷路了，那些同学愿意帮助他们把他...
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