篇1：我是中国人（教案）我是中国人（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是中国人教学目标：1.通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重难点：通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。教学时间：1课时教学过程：组织教学，渗透学习常规1.谈话组织教学。小朋友们，从今天开始，我们就是小学生啦！你们开心吗 小学生上课时背要坐直，眼睛要亮，声音要响，咱们来比一比，谁的背坐得最直，谁的眼睛最亮！2.教师巡视指导，及时表扬。板块— 欣赏歌曲知家国1.欣赏歌曲。小朋友的表现真棒！老师要奖励大家一起听一首歌，会唱的小朋...
图片详情：
 篇2：我上学了 我是中国人 教案我上学了 我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是中国人》教案 一、教学目标 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。二、 教学重难点 教学重点：知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。 教学难点：初步了解我国是个多民族的国家。 三、教学策略 教学时可以结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念;充分运用多媒体课件，通过图片、歌曲、视频等形式，展示中国地图、天安门图片、历史故事视频、少数民族风俗图片等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。 四、教学过程 (一)问题导入，激发兴趣...
图片详情：
 篇3：《橘子》幼儿园小班教案（通用16篇）《橘子》幼儿园小班教案（通用16篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：《橘子》幼儿园小班教案（通用16篇） 《橘子》幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、通过观察橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感。 2、愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。 准备：橘子。 过程： 1、谈话导入。 秋天到了，许多的水果都成熟了，小朋友，你喜欢吃什么水果啊？ 今天老师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁？ 橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：哪个小朋友会说好听的话，就和他做好朋友了。哦？想考考王老师啊？那我来说一句好听的话，“橘子圆圆象皮球” 鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……...
图片详情：
  篇4：漂亮的泡泡（教案） 美术小班-人教版漂亮的泡泡（教案） 美术小班-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小班美术 漂亮的泡泡活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、引导幼儿学习添画并涂色.3、体验美术活动的乐趣。活动准备：PPT 音乐 纸 蜡笔活动重点:画大小不同的圆圈泡泡.活动难点:学习添画,涂色.活动突破策略:讲述法 观察法 操作法活动过程：一、导入:小朋友们今天呢老师带来了一样好玩的,看看是什么呢 (出示教具)这是怎么玩的 你们有没有玩过呀,老师请小朋友上来玩一玩,怎么样 引出课题。师：刚才我们玩的真开心，小朋友们刚才你们抓住泡泡了吗 泡泡在哪里 (引导幼儿说出泡泡不见了)(这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,...
图片详情：
 篇5：1 我是中国人 教案（含单元导教）1 我是中国人 教案（含单元导教）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我上学了》单元导读【单元导教】入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到 “我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。板块 教学关注点1我是中国人 以天安门和国旗为背景，展现了56个民族的小学生背着书包，团聚一起的画面。重点是知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。 观察课文插图，借助句式，引导学生把话说完整，感受作为中国人的自豪。 介绍56个民族、天安门和五星红旗有关知识、模拟升...
图片详情：
   篇6：我是中国人 教案（表格式）我是中国人 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 我是中国人难点名称 感受升国旗是一种庄严的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。难点分析 从知识角度分析为什么难 学生没有过多接触到爱国主义这方面的教育，缺乏对国旗的了解，不知道要怎样做才是尊敬国旗、热爱国旗。从学生角度分析为什么难 学生的爱国情感不太丰富，不懂得怎样去尊重和热爱国旗，也不知道升旗仪式要怎样做才是庄严的。难点教学方法 1.通过发现问题法，引导学生发现问题，激发学生的学习兴趣。 2.图文结合法讲解知识，让学生了解国旗知识。 3.观看升旗仪式视频，感受升旗仪式的庄严、隆重。教学环节...
图片详情：
 篇7：五年级下册音乐教案-5《我是中国人》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-5《我是中国人》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是中国人》教案一、教学目标1、认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣2、技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》3、情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。二、重点难点1、弱起、波音、装饰音、拖腔、喇叭腔的唱法。2、初步掌握京腔歌曲的演唱。3、掌握打板、躲板。4、了解京剧四大行当及四大基本功。三、教学过程（一）导入开场语各位京剧小戏迷们！你们好吗？（ ）欢迎大家来到《欢迎大剧场》，愿大家在这里度过一段美好而难忘的时光！首先，请欣赏《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》（课件），谢谢...
图片详情：
  篇8：五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是中国人》教学设计教学内容：人民音乐出版社，五年级下册第五课《京韵》演唱《我是中国人》教材分析：《我是中国人》是一首充满京腔京韵的戏歌，其典型的京剧曲牌西皮流水的音调，配以充满自豪、骄傲的简短唱词，颂扬的是中华民族讲文明的传统美德。能让学生在学唱与表演中树立民族的自豪感，是“以德树人“的好题材。教学目标：1通过聆听与学唱、编创与活动等学习方式，来感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱。.2通过模唱、表演，让学生领悟唱腔表演中的 “精、神、气、韵”， 体味到唱腔当中的京韵之美。3. .能用自豪、有力的声音唱演《我是中国人》，能表现出歌曲的京腔京韵。4.在学...
图片详情：
  篇9：人音版 五年级下册《我是中国人》 教案人音版 五年级下册《我是中国人》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走进梨园世界 感受中国国粹——《我是中国人》音乐教案教材分析：歌曲《我是中国人》是一首根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全区的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。音乐前置性作业：1.课下收集京剧的相关知识。2.自制京剧脸谱，可以临摹也可自己创造。教学目标：知识与技能：1.能够表演唱《我是中国人》...
图片详情：
  篇10：人音版五年级下册《我是中国人》 教案人音版五年级下册《我是中国人》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《我是中国人》（1）教材分析 1.教材内容：本课选自人音版小学五年级下册第六单元《京韵》，该单元内容围绕京剧艺术，旨在促进小学生对京剧的了解与体验。《我是中国人》是一首根据京剧中典型的西皮流水音调创作而成的戏歌，全曲唱词简单明了，朗朗上口，唱出了作为中国人骄傲自豪的心情，节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。 2.地位与作用：作为一首戏歌，本课很好的将歌曲与戏曲元素结合在一起，能够激发学生对戏曲音乐的兴趣，增加学生对京剧的了解，提高学生的参与度。同时，在本单元中，还包括了京剧《智取威虎山》和《红灯记》选段，本课的学习，能为本单元其他课程的教学起到铺垫作用。 （二）教学目标 ...
图片详情：
   篇11：1.2我自豪 我是中国人 教案1.2我自豪 我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第1讲第二课时教学设计课题 1.2 我自豪 我是中国人 单元 第1讲 学科 学生读本 年级 三学习目标 情感态度与价值观目标：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。能力目标：初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚表达自己的见解和情感知识目标：知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。重点 增强学生的国家认同感和民族自信心难点 增强学生的国家认同感和民族自信心教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、图...
图片详情：
  篇12：一年级上册语文 我是中国人 教案一年级上册语文 我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是中国人》教学设计一、教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。二、教学重难点教学重点：知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。教学难点：初步了解我国是个多民族的国家。三、教学策略教学时可以结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念;充分运用多媒体课件，通过图片、歌曲、视频等形式，展示中国地图、天安门图片、历史故事视频、少数民族风俗图片等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。四、教学过程(一)问题导入，激发兴趣同学们，...
图片详情：
 篇13：我上学了-我是中国人 教案我上学了-我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是中国人》教学设计教学目标：1、通过看视频、展图片、说感受，知道自己是一个中国人，感受作为中国人的自豪。2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重点：知道自己是一个中国人，感受作为中国人的自豪。教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。教学准备：多媒体演示课件。教学过程：谈话导入，明确任务。同学们，首先欢迎你们进入小学，开始了小学的学习生活。今天，我们在第一次的语文课上将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。（板书：我是中国人）大家知道我们的祖国，它的名字叫什么吗？②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，它的全称是中华人民共和国。（板书：中华人民共和国）...
图片详情：
 篇14：五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案《我是中国人》教学目标1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。教学重难点重点：体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵难点：弱起（八分休止符）、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教学过程：1、 视唱练习（节选自流行歌曲）。2、 辩论：有没有必要学习传统戏曲。三、 学习京歌《我是中国人》。1、要求学生感受京歌的旋律特点。初次聆听感受歌曲情绪师：“听了这首戏歌，感受到什么情绪？”（抽生回答。）师...
图片详情：
 篇15：部编版 语文一年级上册 我是中国人（教案）部编版 语文一年级上册 我是中国人（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材一年级第一册准备期第1课我是中国人【教材分析】本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各名族服装的小学生背着书包，手拉这手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各名族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各名族小学生的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多名族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。【教学总目标】1.通过听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。2...
图片详情：
 篇16：第1讲第2课《我自豪 我是中国人》教案第1讲第2课《我自豪 我是中国人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我自豪我是中国人教案设计教学目标： 1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2、知道我国的国名、首都、国庆节。 3、产生自己是中国人的自豪感；增强热爱祖国的情感。教学课时：1教学过程： 一、导入： 1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我自豪，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。 2、齐读课题 二、整体感知 1、师：细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的.地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步...
图片详情：
 篇17：第1讲 第2课 我自豪我是中国人 教案第1讲 第2课 我自豪我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1讲我爱你中国第2课《我自豪我是中国人》一、读本分析本课第一部分围绕我国古代的诸多杰出人物，以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等方面的内容来展开，体现出中华民族的勤劳与智慧。第二部分列举了中华人民共和国成立70多年来所取得的诸多辉煌成就，以此激发学生的爱国热情，增强他们对国家和文化的认同。二、学情分析1、多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步基础。2、学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。3、学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。三、教学目标1、感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为...
图片详情：
 篇18：小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是中国人备教材教法文本解读《我是中国人》以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。教学策略1.阅读理解本课采用了图配文的方式，教学时要引导学生认真观察画面。画面背景为天安...
图片详情：
 Tags：我是,中国人,小班,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
