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谁的小脚印小班教案(16篇)
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青岛版（五四制）一年级上册数学六 谁的手儿巧 认识图形 教案 |
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青岛版（五四制）一年级上册数学六 谁的手儿巧 认识图形 教案 |
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青岛版（五四制）一年级上册数学六 谁的手儿巧 认识图形 教案 |
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三年级下册数学教案-7.5 数学广场-谁围出的面积最大 沪教版 |
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小学美术一年级上册教案-17《谁画的鱼最大》 人美版 |
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人美版 美术一年级上册人美版 第17课 谁画的鱼最大教案（教案） |
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人美版一年级上册美术17《谁画的鱼最大》人美版教案 |
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三年级下册数学教案-7.5 数学广场-谁围出的面积最大 沪教版 |
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小学美术一年级上册教案-17谁画的鱼最大 人美版 |
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三年级下册数学教案-7.5 数学广场-谁围出的面积最大 沪教版 |
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美术一年级上册人美版 第17课 谁画的鱼最大 教案 |
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美术一年级上册人美版 第17课 谁画的鱼最大 （教案） |
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美术一年级上册人美版 第17课 谁画的鱼最大（教案） |
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第17课 谁画的鱼最大（教案） 美术一年级上册 人美版 |
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小学数学人教版五年级上6谁的面积最大教案 |
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第17课 谁画的鱼最大（教案） 美术一年级上册 人美版 |
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青岛版（五四制）一年级上册数学六 谁的手儿巧 认识图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六 谁的手儿巧——《认识图形》教学目标：知识目标：通过观察实物，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。能力目标：在观察和触摸探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空间观念。情感目标：在动手操作、共同交流的活动中，培养与他人合作的意识和简单实践的能力。二．教学重难点教学重点：经历对实物的辨别过程，初步认识长方体、正方体、圆柱和球。教学难点：培养初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空间观念。三、教学过程：（一）创设游戏，激发兴趣师：今天老师给同学们带来个魔术带，魔术带里有很多宝贝，下面我们玩一个游戏：“...
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Tags：谁的,脚印,小班,教案,精选
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