童年的发现教学设计及意图（精选11篇）

23 童年的发现 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文童年的发现教学设计【教学目标】１。认读７个生字，会写１４个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。２。正确、流利、有感情地朗读课文。３。解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。４。激发同学探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。【教学重点】１。引导同学入情入景地朗读课文，掌握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。２。感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。【教学难点】理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻...

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23 童年的发现 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文童年的发现教学设计教学目标：1.能借助拼音注释读准13个认读字，并结合文章具体的语境，理解词语的意思。2.通过提取课文中有关时间的词语，梳理故事情节，将发现胚胎发育规律的过程以小标题的形式进行概括。3.能够结合具体的语句，感受课文语言的风趣和幽默。4.能够通过“我”在童年的这一发现，激发自己对未知的求知欲和探索质疑精神。教学重难点通过提取课文中有关时间的词语，梳理故事情节，将发现胚胎发育规律的过程以小标题的形式进行概括。教学过程：板块一 题目设疑 问题导入1. 开门见山，出示课题。2. 根据题目学生自主提出问题。（1）童年的发现是什么？（2）童年的发现...

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23.童年的发现教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的发现》教学设计【教学过程】一、导入　　你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。　　学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。　　学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。　　学生丙：我发现了彩虹。　　今天我们一起来看看本文作者的发现吧！二、初读课文，理清课文的脉络。　　1．自由读全文。思考：童年时“我”发现了什么？　　　（达尔文有关胚胎发育的规律。）　　2．查字典，联系上下文理解词语的意思。　　　祸患：灾难。　　　情不自禁：抑制不住自己的感情。　　　绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。　　　眉目：事情的头绪。　　　随心所欲：一切都由着自己的心...

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23《童年的发现》教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的发现》教学设计（共2课时）一、教学目标1、认识10个生字，“胚”、“祸”、“患”、“赋”、“痴”、“绞”、“嘿”、“伊”、“娜”、“窘”。2、了解多音字“禁”的用法，jìn禁止，jīn 禁不住3、课文中的近义词与反义词4、句型“只要……就”（条件关系）5、标点省略号的用法。二、学习重难点1.学习重点：理解课文内容，体会含义深刻句子的意思。2.学习难点：领悟作者童年时求知似渴、寻根究底和大胆想象的精神，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。三、教学方法思维导图法、讨论法、小组合作法四、教学准备制作PPT多媒体课件，将知识可视化。五、教学安排本课将用2课时完成...

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23.《童年的发现》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的发现》教学设计　　教学目标：　　1.读准字音，默读课文，能说出“童年的发现”是什么，以及“我”的探究过程。　　2.运用联系生活实际、借助资料等方法品读故事中有趣的部分，并能说出自己的阅读感受，提升语言品鉴能力。　　教学重点：　　运用联系生活实际、借助资料等方法品读故事中有趣的部分，并能说出自己的阅读感受，提升语言品鉴能力。　　教学难点：　　运用联系生活实际、借助资料等方法品读故事中有趣的部分，并能说出自己的阅读感受，提升语言品鉴能力。　　教学过程：　　一、关注导语，明确任务　　1.揭示课题：童年的语言是怎样的风趣呢？一起走进那充满童真童趣的语言吧。　　2.回顾...

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23.《童年的发现》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版五年级下册《童年的发现》教学设计教材分析：这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。教学目标：1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。重点难点：【教学重点】知道“我”发现了什么，是怎样发现的。【教学难点】理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。教学准备：有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。教学过程：...

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23 童年的发现 名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：23 童年的发现 一、课前解析 关注课文：《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。文章用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现 “胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。文中对九岁儿童丰富的内心世界和有趣言行的描述，充满童真童趣，令人忍俊不禁。 关注作者：瓦西里·弗奥多罗维奇·费奥多罗夫，苏联天文学家。1827年毕业于杰尔普特大学(今塔尔图大学)。1837年起任基辅大学教授，1843-1847年任校长。曾创建该校天文台并任第一任台长。1832-1837年测定了西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和185...

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24、童年的发现 课件(共17张PPT)+教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)23*.童年的发现费奥多罗夫胚胎发育1.默读课文；2.思考：作者经历了怎样的探究过程；3.小组交流，用简要的话说一说。再次默读课文，用“﹏﹏”勾画你觉得有趣的地方，并在旁边写上简要批注。12345671213141617891011151819听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。祸患“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道...

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23.童年的发现 课件+教学设计（共22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《童年的发现》教学设计【教学目标】能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。教学重点默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。教学难点能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。【教学过程】一、预习导入，激发兴趣出示新华字典中对发现的解释，提出问题。课文中...

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第9课 绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 我是编程小能手——Scratch程序设计提高第9课 《绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课时是第二单元《我是编程小能手——Scratch程序设计提高》的第4课，本节内容共5页（P44-48），本课主要学习Scratch的画图模块，编制自定义模块绘制创意图形。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“算法与程序设计体验”模块 ，部分体现了123456点要求：1.结合生活中的具体问题，能用语言描述生活中问题解决的步骤或流程，初步体验算法思想及其意义。2.选择趣味化的编程工...

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23《童年的发现》 教学设计+课件+课时练(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23 童年的发现一、教学目标 　1. 认识“胚、祸”等10个会认字，正确读写“胚胎、祸患”等词语。2. 有感情的朗读课文，体会文中含义深刻的句子。3.感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。二、教学重点理解文中含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。三、教学难点理解课文内容，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和富于想象的精神。一、读题质疑，激发兴趣1.童年是最无忧无虑的，天真可爱的我们总会有一些奇思妙想。你们的童年有什么有趣的发现？今天我们跟随苏联作家费奥多罗夫一起回到他的童年，探索他童年的奥秘。（板书课题：童年的发现）看到这个...

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