童年的发现教案部编版（精选12篇）

【新课标】部编版四下 25 挑山工 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册25挑山工一课时教学设计课题 25挑山工 单元 7 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。二、语言运用：认识“泰、杖”等5个生字。三、思维能力：说出挑山工是怎样登山的。四、审美创造：联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。重点 找到描写挑山工的句子，说出挑山工是怎样登山的。难点 联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、新课导入1.出示图片：师：仔细看看课本插图，图中人物在做什么？让我们走进课文，去了解一下吧！2.出示...

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部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：创作演出台本资料可供全国地区适用。

大致详情：创作演出台本——戏剧编排与演出教学目标1.了解台本的概念。2.探究由剧本到演出台本的创作过程。3.创作台本，揣摩最合适的语气、语调，补充细节，设计适宜的表演方式，尝试舞台布置、服装设计、灯光安排等。教学重难点1.探究由剧本到演出台本的创作过程。2.创作台本，揣摩最合适的语气、语调，补充细节，设计适宜的表演方式，尝试舞台布置、服装设计、灯光安排等。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、了解台本；思考台本和剧本的联系与区别；查找感兴趣的演出台本并阅读【课堂活动】一、活动过程导入：剧本和其他文体最大的区别是什么 明确：剧本只能靠人物的对白和行动来讲故事。任务一、...

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【新课标】部编版四下 语文园地六 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册语文园地六教学设计课题 语文园地六 单元 6 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。三、思维能力：学会用修改符号修改病句，培养学生修改语段的能力。四、审美创造：通过赏析句子，掌握把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能力。重点 培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。学会用修改符号修改病句，培养学生修改语段的能力。难点 根据把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能...

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部编版语文三年级上册习作：我来编童话 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我来编童话教学目标：1.了解童话故事构成的基本要素，能从角色、时间、地点三方面构思童话故事。2.借助提示内容，展开想象，丰富人物形象，编写童话。3.通过例文引路，发现并运用“对话描写”推动故事情节发展。教学重难点：运用本单元童话故事结构图表，尝试设计“反复型结构”的童话故事，并运用“对话描写”，丰富人物形象。教学准备：课件教学过程：一、回顾课文，引出要素1.谈话导入：同学们，这段时间我们一直徜徉在童话王国里，你一定还记得这些神奇的童话故事吧？角色 时间 地点 主要情节小女孩 街头墙角一粒种子 一天又一天 一年又一年有一天 草堆 玩捉迷藏的时候，它被吃到了牛肚子里，...

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【新课标】部编版四下 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第八单元语文园地教学设计课题 语文园地八 单元 8 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。学习在书签上书写自己喜欢的格言，了解规则。积累有关“读书学习”的格言。 三、思维能力：回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。 四、审美创造：培养学生多读书、读好书的习惯。重点 学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。积累名人名言，了解大意。难点教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图交流平台...

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【新课标】部编版三下 习作 这样想象真有趣 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第八单元《习作》一课时教学设计课题 习作：这样想象真有趣 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。三、思维能力：既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。四、审美创造：在创作童话的过程中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。重点 想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。难点 既要大胆...

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【新课标】部编版四下 语文园地四 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册语文园地四教学设计课题 语文园地四 单元 4 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：积累形声字，学习用动物比喻某一类人；背诵《峰》。 三、思维能力：体会冒号的用法，仿写句子。通过比较，感受语气词的表达效果。四、审美创造：揣摩明贬实褒的方法，尝试在说话和写作文时用这种方法表达对某种事物的喜爱之情。重点 积累形声字，学习用动物比喻某一类人；背诵《峰》。难点 揣摩明贬实褒的方法，尝试在说话和写作文时用这种方法表达对某种事物的喜爱之情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动...

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【新课标】部编版四下 语文园地七 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第七单元语文园地教学设计课题 语文园地七 单元 7 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：在认读7个描写人物的词语中认识9个生字；交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。三、思维能力：学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义，能仿照例句写一组连续的动作。四、审美创造：从语言描写和动作描写分析人物的品质心情，积累表现人物的品质心情的词语。重点 1.积累古人求学的成语，感受人物品质。2.学写一组连续的动作。3.积累名人名言，了解大意。难点教学过程教学环节...

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【新课标】部编版三下 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第八单元《语文园地》一课时教学设计课题 语文园地八 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习并积累口字旁和言字旁的生字。掌握将引述句改为转述句的方法。朗读并背诵《大林寺桃花》。三、思维能力：通过对本单元课文的学习和总结，掌握复述故事的方法。四、审美创造：培养学生的自主学习能力和交流合作能力；培养学生对古典诗词的兴趣，感受古典诗词的魅力。重点 通过对本单元课文的学习和总结，掌握复述故事的方法；朗读并背诵《大林寺桃花》。难点 掌握将引述句改为转述...

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【新课标】部编版三下 语文园地七 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第七单元《语文园地》一课时教学设计课题 语文园地 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。二、语言运用：积累好词好句，并学会运用。养成积累好词好句的习惯。学写寻物启事，掌握寻人启事的要素，注意内容和格式。背诵并运用八字成语，拓展成语。三、思维能力：培养学生仿写句段的能力，抓住关键词进行仿写展开。四、审美创造：培养学生日积月累的学习习惯，提高仿写句段的能力。重点 学写寻物启事，注意内容和格式。难点 培养学生日积月累的学习习惯，提高仿写句段的能力。教学过程教学环...

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【新课标】部编版三下 15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册15《小虾》一课时教学设计课题 小虾 单元 第四单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：会认“隙、掀”等11个生字。正确读写“空隙、掀开”等词语。三、思维能力：读懂作者是怎样观察小虾的，是怎样把它的特点和生活习性写形象、写具体的。四、审美创造：激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。重点 读懂作者是怎样观察小虾的，是怎样把它的特点和生活习性写形象、写具体的。难点 激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。教学过程教学环节 教师活动 学生活动...

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【新课标】部编版三下 语文园地六 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第六单元《语文园地》一课时教学设计课题 语文园地六 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：识记“旭、屿”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”；读读背背有关守信的古代名言，积累名言。 三、思维能力：总结理解难懂的句子的方法；练习围绕一个意思写话。四、审美创造：体会中国汉字的独特魅力，感悟中国文化的博大精深。重点 学习理解词语和句子的方法，一词多义的运用以及围绕一个意思写一段话。难点 通过学习，体会中国汉字的独特魅力，感悟中国...

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