篇1：18,威尼斯的小艇教案18,威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.威尼斯的小艇教学目标：1.自主学习字词，学会“尼、艄”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“尼、斯”等15个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇定”等词语。2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清课文层次。3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，尝试小练笔。4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。教学重点：领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，尝试小练笔。教学难点：了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关...
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 篇2：18《威尼斯的小艇》教学设计18《威尼斯的小艇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育语文教科书五年级下册第18课威尼斯的小艇（第1课时）【正文】一、教材分析本文是美国著名作家马克·吐温先生的一篇散文，主要通过“小艇”这一视角，描绘了举世闻名的水上城市威尼斯的风貌，表现出威尼斯独特的韵味。文章结构清晰，围绕“威尼斯成了主要的交通工具”，从小艇的外形特征、船夫的驾驶技术、小艇和人们生活的密切关系等几方面突出了小艇在威尼斯的重要作用。写法上，作者将见闻和感受巧妙融合，将风物与人物活动相结合，借助静态描写和动态描写，采用简洁明快、生动有趣的语言，突出了小艇为威尼斯带来的无尽情趣。本单元的语文阅读要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，这是继五上第七单元语文阅...
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 篇3：18 威尼斯的小艇（教学设计）18 威尼斯的小艇（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计【教学目标】1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等13个字，会写“纵横、船艄”等11个词语。2. 能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。3. 能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解他们在表达方法上的相似之处。【教学重难点】1.能说出小艇的特点，并体会其表达效果。2.能体会文中静态描写和动态描写的表达效果。【课时安排】一课时【课前准备】视频、课件【教学过程】一、创设情境，谈话导入1．同学们，你们喜欢旅行吗？美好的景物总是让人心旷...
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 篇4：18《威尼斯的小艇》说课稿18《威尼斯的小艇》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：威尼斯的小艇足下万里路，寰宇万花筒，移步换景间，精彩竞呈现。各位评委大家好，今天请各位评委老师和我一起走进《威尼斯的小艇》去感受威尼斯的独特风光，我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《威尼斯的小艇》是部编版教材五年级下册第七单元的第一篇精读课文，本单元围绕世界各地这一主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，体现了世界各地丰富多彩的自然人文景观，意在激发学生了解世界多元文化的兴趣，本单元的语文要素是：体会静态描写和动态描写的表达效果。威尼斯的小艇结构清晰，层次分明。课文从交代小艇是威尼...
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 篇5：18 威尼斯的小艇导学案18 威尼斯的小艇导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》导学案 【主动学习目标】 1、我能有感情地朗读课文，感受威尼斯绮丽、独特的风情。 2、我能通过品读文字，了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术，以及小艇与人们生活的密切关系。 3、我要学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。【主动预习导航】 1、课文生动形象地写出了威尼斯小艇的样子，画出有关的语句读一读。把小艇比作（ ），写出了（ ） 、（ ）、（ ）的特点；把小艇比作（ ） ，写出了（ ）的特点；把小艇比作（ ） ，写出了（ ） 、 （...
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 篇6：18.威尼斯的小艇 教学设计18.威尼斯的小艇 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文威尼斯的小艇教学设计【教学目标】 1.学习课文中生字新词，学写“艇”。 2.正确流利读课文，思考课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。 3.感受小艇特点，体会作者的表达效果。【教学重点】 正确流利读课文，思考课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。【教学难点】 感受小艇特点，体会作者的表达效果。教学过程板块一：明确目标，揭示课题1.关注单元导语页，聚焦目标。读训练目标，关注到哪些关键信息？2.揭题写题：这节课我们走第18课的《威尼斯的小艇》。3.指导书写“艇”，读题。师：请看老师写课题，“艇”：左边 “舟”窄长，右边...
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 篇7：18威尼斯的小艇 说课 课件(共33张PPT)18威尼斯的小艇 说课 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)一、说教材二、说目标三、教学重难点四、说教法五、说学法六、说教学过程《威尼斯的小艇》是部编版语文五年级下册第七单元的一篇讲读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。1、有感情地朗读课文，了解小艇特点。2、让学生通过课文学习，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。3、领会抓住事物特点写作的表达方法。了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。学习作者怎样抓事物特点描写的方法。教法学法我采用了“读——议——练”的教学模式，所谓“读”就是朗读...
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     篇8：第18课《威尼斯的小艇》课课练 含答案第18课《威尼斯的小艇》课课练 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文第七单元第18课《威尼斯的小艇》课课练基础提优一、给加点字选择正确的读音，打“√”。1.小艇tǐn tǐng)的船头和船艄 (shāo xiāo)向上翘起，像挂在天边的新月。2.静寂笼(1óng lǒng)罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。二、读句子，根据拼音写词语。白天,小艇在威尼斯zòng héng( )交错的问道上来回穿梭。有的人去做生意，有的人去作dǎo gào( )。大家有时打开chuāng lián( )看风景，耳旁不时传来一片huá xiào（ ）。夜晚，大大小小的船都tíng bó( )在mǎ tóu(...
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    篇9：18威尼斯的小艇教案18威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇一、教材解析本文作者是著名作家马克·吐温。课文并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感,而是借这个城市独有的标志——小艇,把水上名城的风光韵味十足地表现出来。课文第1自然段交代了威尼斯“河道纵横交错”的特点,点出小艇是主要的交通工具;第2自然段介绍了小艇独特的外形;第3自然段介绍了坐上小艇游览水城的情趣;第4自然段写了船夫高超的驾驶技术;第5~6自然段介绍了从白天到夜晚,小艇与人们生活的密切关系。各部分内容衔接紧密,从不同角度突出了小艇对威尼斯的重要性,也暗含着作者的游踪。课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,描写了日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形,描写了半夜戏院散场后...
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 篇10：18.威尼斯的小艇导学案18.威尼斯的小艇导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》导学案感受“威尼斯小艇”的“形之美”我能边想象，边试着画出小艇作者用 （修辞方法） 写出了小艇的特点。作者把小艇：1.比作（ ），写出了小艇( )、( )、( )的特点；2.比作（ ），写出了小艇( )的特点；3.比作（ ），写出了小艇( )的特点。二 、“船夫的驾驶技术特别好”体现在：在（ ）的时候，他能够（ ）。在（ ）的时候，他能够（ ）。在（ ）的时候，...
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 篇11：18威尼斯的小艇教案18威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：威尼斯的小艇教学设计教学目标1．理解课文内容，了解小艇的特点、船夫的驾驶技术以及它同威尼斯人们生活的联系。引导学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣，培养学生对大自然的热爱。（语言表达特点、审美鉴赏目标）2．通过创设情境，引导学生领会动静结合的写作方法，并尝试学以致用。（语言运用与思维训练目标）教学重难点教学重点：引导学生了解小艇的特点，船夫的驾驶技术，以及它与人们生活的密切关系。（体验与感知）教学难点：领会动静结合的写作方法，并尝试学以致用。 （理解与运用）教学过程一、创设智慧情境出示图片，开始游戏“看图猜地名”，提问:同学们，请说出你的猜测理由？【意图：设计“看图猜...
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 篇12：18 威尼斯的小艇教案18 威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，了解课文从几个方面介绍了威尼斯的小艇 。2、了解威尼斯小艇的特点和它与人们生活的密切关系。3、学习作者抓住景物的特点和把人的活动同景物、风情结合起来描写的写作方法。教学重点：了解课文从几个方面介绍了威尼斯的小艇，以及威尼斯小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者抓住景物的特点和把人的活动同景物、风情结合起来描写的写作方法。教学过程：一、 利用图片，揭题导入1、请同学们看图片，知道这是哪儿的风景吗？这是位于意大利东北部的威尼斯，这节课让我们走进威尼斯，来欣赏这座名城的独特风光。咱们来学习《威尼斯的小艇》。...
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 篇13：18《威尼斯的小艇》教案18《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学目标：1.学习生字词。2.认识威尼斯小艇的特点及其作用。3.感受威尼斯船夫高超的驾驶技术。教学重点：1.认识威尼斯小艇的特点。2.感受威尼斯船夫高超的驾驶技术。3.体会文章的动态美、静态美。教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。教学准备：多媒体课件教学过程一、激发兴趣 、导入新课1.看图片猜城市或者国家。2.揭示课题。3.简介作者。二、初读课文、整体感知（1）欣赏威尼斯风光图片，谈印象。（2）初读课文，要求读准字音、读通句子，并思考：围绕小艇，作者写了哪些方面的内容？1.出示词语第一组：船艄 翘起 垫子 （样子...
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 篇14：18 威尼斯的小艇 课件（2课时）18 威尼斯的小艇 课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT) 马克·吐温(1835—1910)，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。主要作品有《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》等。作者简介威尼斯 船 艄 翘 起 保 姆祷 告 雇 工 哗 笑会认生字哗笑huá哗啦huā哗多音字会写生字尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫 姆 祷 雇 簇 哗 码写一写写一写写一写写一写 第一部分(第1自然段)：总写小艇是威尼斯的主要交通工具。 第二部分(第2自然...
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  篇15：18 威尼斯的小艇 同步练习(含答案)18 威尼斯的小艇 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：18威尼斯的小艇一、用“√”给句中的加点字选择正确读音。1.船头和船艄向上翘(qiáo qiào)起。2.远处传来一片哗(huā huá)笑和告别的声音。3.商人夹(jiā jiá)了大包的货物，匆匆走下小艇。二、读拼音，写词语。xiǎo tǐnɡ wēi ní sī zònɡ hénɡ jiāo cuò dǎo ɡào( ) ( ) ( ) ( )三、选词填空。安静 宁静 沉寂1.半夜，簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失了，水面上渐渐( )。2.病房里很(...
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  篇16：18威尼斯的小艇 同步练习(含答案)18威尼斯的小艇 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：18威尼斯的小艇一、读拼音写词语。wēi ní sī zòng héng bǎo mǔ chuán shāo dǎo gào( ) ( ) ( )( )( )二、用“ √ ”给句中的加点字选择正确读音。1.船头和船艄向上翘(qiáo qiào)起。2.远处传来一片哗(huā huá)笑和告别的声音。3.商人夹(jiā jiá)了大包的货物，匆匆走下小艇。三、按要求完成句子练习。1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( 1)这里用了两个______...
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  篇17：18.威尼斯的小艇教案18.威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.威尼斯的小艇教学目标1.认识“尼、艄”等8个生字，读准多音字“哗”，会写“尼，斯”等12个字，会写“纵横、船艄”等11个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解他们在表达方法上的相似之处。教学重点难点1.能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。2.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。教学过程一、激发兴趣、导入新课1.今天我们进行第六单元的学习，请大家看单元导读页，找...
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 篇18：18 威尼斯的小艇 示范教案 2课时18 威尼斯的小艇 示范教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学方案教材解析《威尼斯的小艇》 是编版五年级下册第七单元的第1篇主体课文。这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，感受景物的静态美和动态美，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。教学目标1.自主学习字词，学会“尼、艄”等7个...
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    Tags：18课,威尼斯,小艇,精选,18篇
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