篇1：统编版四年级下册语文 第8单元 语文园地8 授课课件（26张）统编版四年级下册语文 第8单元 语文园地8 授课课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学语文四年级下册
交流平台
在阅读童话时，我们常常会感受到什么？
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。
再如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。
除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时,要注意体会。...
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  篇2：部编版六年级上册 第8单元 语文园地八 课件+教案（共29张PPT）部编版六年级上册 第8单元 语文园地八 课件+教案（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 语文园地八内容分析1．交流平台：积累把握文章主要内容的方法，引导学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时，要注意灵活运用不同的方法理解文章内容。2.语句段运用：通过对比，想象画面，学会表达；欣赏各类题目，领悟题目的妙处；学以致用，修改自己的习作。3．书写提示、日积月累：“书写提示”中的《玄秘塔碑》（局部）是柳公权楷书代表作之一，对其书法的欣赏有利于学生积累书写楷书的方法，并产生对书法的兴趣。“日积月累”节选了四句鲁迅先生的名言，通过朗读练习和交流，体会名言的深刻含义，在名句积累中进一步了解鲁迅先生。教学目标知识与能力1.积累把握文章主要内容的方法，引导学生联系本单元的课...
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  篇3：统编版五年级上册语文第8单元 语文园地 教案（2课时）统编版五年级上册语文第8单元 语文园地 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地本单元语文园地共安排了四个板块的内容。“交流平台”通过学习伙伴的交流对话，总结了找书的方法，引导学生根据自己的兴趣和需要来找书读，有较强的指导意义。在学习伙伴的对话中，提及了一些找书方法：沿着课文找书读；从自己感兴趣的题材中找书读；从感兴趣的作家、作品中找书读……引导学生相互交流分享，促进学生课外阅读。“词句段运用”安排了两项内容：第一题引导学生仿照例句用比喻句来表达自己对书的理解。教材中给出了三个例句，借助形象的比喻，分别把书比作长生果、营养品、朋友和故地，表达了不同的人对书的看法。这一题从句子出发，着重练习学生的构句能力。第二题引导学生排列句子的顺序，使之成为一段意思连贯的话...
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  篇4：统编版六年级上册第8单元：语文园地八 课件（共32张PPT）统编版六年级上册第8单元：语文园地八 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：六语上
统编
语文园地八
第一课时
课时目标：
1.掌握概括文章主要内容的方法。（重点）
2.通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。（重点）
3.能通过一个词语进行联想，并写一段话。（重点）
默读“交流平台”，交流把握文
章主要内容的四种方法。
回顾本单元课文，思考可以分
别用什么方法概括。
把握文章主要内容的方法
交流平台
我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
关注文章的题目
方法一：
抓关键句
方法二：
理清事情的起因、经过、...
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     篇5：统编版语文三年级下册 第8单元 语文园地八 教案+反思（2课时）统编版语文三年级下册 第8单元 语文园地八 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
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本单元语文园地安排了四个板块的内容。
“交流平台”引导学生了解复述和背诵的区别，并对本单元所学的复述方法做了归纳，提示学生可以借助一定的方法，梳理故事的主要内容，这样有助于完整、有序地复述篇幅较长、内容比较丰富的故事。
“识字加油站”编排了带有口字旁和言字旁的字组成的两组词语，旨在帮助学生巩固对形声字特点的认识，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点学习生字。
“词句段运用”编排了三项内容。一是体会拟声词的作用，并照样子写句子。根据语境恰到好处地运用拟声词，能生动地表现出事物的特点、动作的状态或人物的心情。通过仿写可以让学生进一步体会拟声词的作用，并学会运用。二是让学生仔细观察所...
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   篇6：部编三年级上册语文课件-第3单元语文园地 (共18张PPT)部编三年级上册语文课件-第3单元语文园地 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.通过交流平台，交流对童话的感受，初步梳理和总结童话的一些基本特点，加深对童话的认识。
2.通过识字加油站，加深对形声字声旁表音规律的认识，提高自主识字能力。
2.通过词句段运用，学习修改符号并在习作修改中运用。
学习目标
本单元，我们一起畅游了童话世界，读了哪几个童话故事？
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
《卖火柴的小女孩》--小女孩
这些故事中，哪位主人公让你印象深刻？
《那一定会很好》--种子
《在牛肚子里旅行》--青头和红头
《一块奶酪》--蚂蚁队长
童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情，读起来真有...
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    篇7：统编版五年级下册语文 第1单元 语文园地 授课课件（18张）统编版五年级下册语文 第1单元 语文园地 授课课件（18张）资料可供全国地区适用。
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交流平台
同学们，我们知道好些课文都抒发了作者的思想感情，那你是怎么体会到作者表达的情感的呢，我们一起来交流。
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。
体会作者情感的方法：①朗读课文时入情入境，把自己想象成文...
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  篇8：统编版三年级上册语文第8单元 语文园地 教案（2课时）统编版三年级上册语文第8单元 语文园地 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地本单元语文园地共安排了四个板块，包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”。1．交流平台“交流平台”安排了默读方法的交流，是对此前默读学习的梳理总结，如不出声、不指读、带着问题默读。特别提示了一个要点：一边读一边把不认识的字、不理解的词语圈画出来，读完后再设法了解意思，而不是一边读一边查字典解决字词问题，以免打断默读过程、影响默读速度。2．识字加油站“识字加油站”通过“你认识这些和‘目’有关的字吗？”的疑问句形式，激发起学生发现、探究交流的兴趣。内容包括：最上面是单独的五个生字，学生可以从字形上直观感受到这五个生字(睁、眨、瞪、瞅、瞧)的部首都是“目”，根据已...
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  篇9：统编版五年级下册语文 第8单元 语文园地 授课课件（22张）统编版五年级下册语文 第8单元 语文园地 授课课件（22张）资料可供全国地区适用。
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交流平台
本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。
《童年的发现》中的“我” 被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
巧妙地运用语言，为文章增色不少。如，幽默风趣的语言，能够吸引读者；充满智慧的语言，能启发人的思维；生动形象的语言，能给读者留下深刻的印象。我们在习作中，也要善于运用语言，使文章有特色。
词句段运用
体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一...
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     篇10：统编版五年级下册语文 第6单元 语文园地 授课课件（18张）统编版五年级下册语文 第6单元 语文园地 授课课件（18张）资料可供全国地区适用。
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同学们，本单元的课文无论是《田忌赛马》，还是《跳水》，都别具特色。所以学习本单元的课文，我们要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是,他想到通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。
学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前走还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即...
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   篇11：统编版四年级下册语文 第4单元 语文园地4 授课课件（28张）统编版四年级下册语文 第4单元 语文园地4 授课课件（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学语文四年级下册
交流平台
当你们夸奖某个人或事物时，用相反的话来说，这叫反语。今天我们来讨论一下反语的运用。
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
文中的几个句子都是明贬实褒的表达方式，他虽然表面上在挖苦你，但是仔细琢磨后却发现这是在褒奖你。以后我们在说话和...
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     篇12：统编版语文五年级下册 第8单元语文园地 2课件（23+19张）统编版语文五年级下册 第8单元语文园地 2课件（23+19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地八第2课时书写提示颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作。书写提示书写提示颜真卿开拓了书艺的崭新的恢宏境界。从特点上论，颜体形质之簇新、法度之严峻、气势之磅礴前无古人。从美学上论，颜体端庄美、阳刚美、人工美，数美并举，且为后世立则。从时代论，唐初承晋宋馀绪，未能自立，颜体一出，唐中坛所铸新体成为盛唐气象鲜明标志之一。“颜体”楷书书写提示读读碑帖上的汉字，再对比碑帖图片，感受颜真卿筋肉丰满、浑厚有力的书法特点。还可...
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  篇13：【备考2021】中考化学一轮考点复习第10单元 酸和碱 课堂讲练（课件58页）【备考2021】中考化学一轮考点复习第10单元 酸和碱 课堂讲练（课件58页）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十单元 酸和碱
一、氢氧化钠变质的探究
1．变质原理：氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钠。化学方程式为_______________________________________________________________。
2．成分分析
(1)没有变质：NaOH;
(2)部分变质：NaOH和Na2CO3;
(3)全部变质：Na2CO3。
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
3．检验氢氧化钠是否变质
(1)思路分析：实质是检验CO32－，选择的试剂能与CO32－反应产生明显现象，但不能和OH－产生同样的现象。
4．探究氢氧化钠是部分变质还是全部...
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    篇14：统编语文六（下）第1单元 语文园地一：长歌行 课件+音频(共18+21张PPT)统编语文六（下）第1单元 语文园地一：长歌行 课件+音频(共18+21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)语文园地一第2课时1.这段文字在书写上有什么特点？提示：笔画变形、笔画相连四、书写提示：认识并临摹行楷2.观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。提示：行楷的书写速度较快。3.观察一下，哪些笔画是“连起来”写的？提示：有些笔画是“实连”，有些笔画是“虚连”，二者能提高书写速度。实连虚连4.选择几个自己感兴趣的字照样子进行联系，然后选择自己写得最满意的字向大家展示。提示：这里的“照样子”不是局限在临摹上，而是要体现“笔画相连”“笔意相连”的书写特点，即写上一笔的同时要想到下一笔，使笔画更连贯，从而逐步提高书写速度。硬笔书法欣赏长歌行...
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篇15：统编版四年级上册第三单元：《语文园地》导学案 +课件+视频素材 第2课时（共18张PPT）统编版四年级上册第三单元：《语文园地》导学案 +课件+视频素材 第2课时（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学 内容 语文园地 第（2 ）课时备课 日期 月 日 课型 新授 执教人教学 目标 1.通过比较句子，体会表达的准确性。 2.积累与秋天有关的气象谚语。教学 重难点 积累与秋天有关的气象谚语。教学资源准备 教学课件教 学 过 程一、预学 熟读教材P46日积月累，并能背诵下来。 二、查学 检查教材P46日积月累背诵情况 三、互学 （一）词句段运用 1.出示互学单 【互学指导单】 学习任务：并体会句子意思的不同 学习方法： 1.读一读，小组内反复读句子。 2.说一说，加点词语的意思，并体会句子意思的不同。 汇报形式： 通过读句子，我知道加...
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 篇16：统编版语文四下 第8单元语文园地 课件（26张PPT）+教案统编版语文四下 第8单元语文园地 课件（26张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。语文园地人教统编版 四年级下册导入新课如果你能骑上鹅去旅行……如果你变成拇指般大小，还要和鼹鼠成婚……如果你和姥姥被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还……童话的魅力交流平台 1.童话的魅力在哪呢？ 想象神奇!天马星空，无所不能!交流平台 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱！感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。《海的女儿》里，最后美人鱼变成了泡沫……2.除了丰富的想象以外还感受到有什么？多么善良的美人鱼。交流平台4.小组内交流：进行“童话我知道”活动。要求：讲清楚童话中神奇的想象和令你印象深刻的人物及其他的品...
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    篇17：部编版五年级上册第1单元语文园地 教案+课件(共28张PPT)部编版五年级上册第1单元语文园地 教案+课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)部编版五年级上册交流平台交流平台课文描写的具体事物事物特点表达的情感《白鹭》白鹭外形和情态的美赞美白鹭《落花生》落花生外表不好看，但实用要做有用的人《桂花雨》桂花雨珍珠鸟《珍珠鸟》摇花乐；桂花雨思念家乡信赖，让生活更美好从胆小到活泼交流平台交流平台我从路边的路灯，感受到默默奉献，每日坚持的无私精神。交流平台我在观察牵牛花的过程中，感受到了那种积极向上、坚持不懈的精神。交流平台我们在描写事物时，要把感情寄托在对事物的爱憎之中，要借事物的形象含蓄地抒发自己的感情。找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使事物与感情相统...
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 篇18：统编版四年级上册语文教案-第8单元 语文园地八（2课时含反思）统编版四年级上册语文教案-第8单元 语文园地八（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地 本单元语文园地安排了五个板块的内容。“交流平台”以《西门豹治邺》和《扁鹊治病》两篇课文为例，让学生学会梳理并掌握简要复述课文的三个要点：一是要熟悉课文内容；二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略；三是要抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。这是本单元的学习重点，主要以交流的形式让学生学会复述课文，从而进行梳理、总结和提升，加深对本单元重难点的理解，掌握学习方法。“识字加油站”编排了12个生字。这12个生字由熟字加偏旁组成，读音和熟字相同或相近，旨在让学生利用熟字识记生字。生字组成的词语，有助于学生结合语境理解字义。泡泡“你还能说出类似的字吗”，意在引导...
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   篇19：2020-2021学年人教版九年级化学第8单元《8.2金属的化学性质》课堂基础训练（有答案）2020-2021学年人教版九年级化学第8单元《8.2金属的化学性质》课堂基础训练（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《8.2金属的化学性质》课堂基础训练
附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；Ca-40
一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）
1、把甲、乙、丙三种金属分别放入稀硫酸中，甲和乙没有明显现象，丙的表面有气泡产生，另取甲放入乙的盐溶液中未见明显现象，则三种金属的活动性顺序是（ ）
A．甲＞乙＞丙 B．丙＞乙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．乙＞甲＞丙
2、如图所示，探究锌、铜、镁的金属活动性时，下列现象、分析或结论正确的是（ ）
A．盐酸的浓度可以不同 B．铜片表面有气泡
C．镁片的试管表面会发烫 D．金属活动性Cu＞Mg＞Zn
3、下列有关实验现象的...
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