语文七年级下册第三单元阶梯学案,答案,图片（精选2篇）

七年级下册(2016部编）语文第三单元学案设计（打包5套有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元写作　抓住细节教材分析本学期第一单元的写作训练是:写出人物的精神。这就给写人的作文定了基调。通过这一次训练,学生对写人物的作文有了更坚实的基础。 这个单元的作文训练“抓住细节”,是对第一单元作文训练的巩固和延伸。因为只有让学生理解了细节的重要性,懂得了怎样进行细节描写,学生才会写出鲜活的人物来。学情分析作文训练中,大部分学生能够做到文通字顺,能关注生活,能从自己所熟悉的环境中搜集典型的人或事。但存在的普遍现象是内容空洞,语言乏味。尤其是在写人叙事的时候,或者是三言两语骨瘦如柴,又或者是废话连篇臃肿拖沓,通篇没有一处亮点。分析原因,一是学生缺乏对生活的细致观察与深刻的心灵体验。二是...

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人教版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》优质学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：抓住细节一、感受细节描写细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）　　参考：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）描写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）参考：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅...

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