篇1：部编版语文四年级下册第五单元习作：游___ 课件 (共27张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作：游___ 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)习作：游_______统编版小学语文四年级下册带“你”去游览写一篇游记游_______身边的景物：塘超小径、小公园、枇杷园……人文景观：西湖、塘栖古镇、良渚遗址公园……自然景观：丁山湖、超山风景区……学习活动一绘制游览图。弄清方向确定入口和出口选定参观景点把路线图说给远方的朋友听进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面……从万寿山下来，就是昆明湖。作者是按怎样的顺序写天山的？进入天山……再往里走……走进天山深处……动词+景点走向上走往下走快速走慢慢走攀登、...
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    篇2：四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教学设计四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《颐和园》教学设计教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。2、过程与方法：让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。3、情感态度与价值观：培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，培养学生审美爱美的情趣，增强民族自豪感。教学难点：抓住课文中表示地点转换的词语，体会并学习课文抓住景物特点描写景物的方法。教学方法：讲解、朗读、提问法教学过程：（一） 导入，整体感知1、认读词语2、 快速浏览课文，概括课文主要内容（二） 品读，触摸语言 第一...
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  篇3：四年级下册第五单元《习作：游________》教案四年级下册第五单元《习作：游________》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作游__________教学目标1.按游览顺序写一个地方。2.能把自己印象深刻的景物写下来，重点描写吸引人的景物，写出其特色。注意各部分的衔接，详略得当，融情于景，动静结合。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重难点写清楚游览过程，突出景物的特点。教学准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：1.课前观察一处景物，或收集整理自己游览过的地方的资料，如图片、照片、景点介绍等。2.复习习作例文《颐和园》和《七月的天山》。教学课时1课时。教学过程一、激发情感，导入课题1.课件展示各旅游景点的图片。同学们，看到这些图片，你们最想说一句什么话呢？指名回答。...
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  篇4：部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作例文与习作本单元学过的两篇精读课，它们是按什么顺序来写的？《记金华的双龙洞》游览顺序：路上-→洞口-→外洞-→孔隙-→内洞→出洞《海上日出》变化的顺序：小半边脸-→努力上升→冲破云霞-→跳出海面-→发出夺目的亮光按一定的顺序写景物颐和园长廊-→(万寿山下)-→(佛香阁前)-→(昆明湖边)。例文引路，写清游踪默读习作例文《顾和园》，补充作者的游览路线。北京的颐和园是个美丽的大花园。美丽颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。美丽首尾呼应画出课文中起过渡作用的句子，你有什么收获？走完长廊,就来到了万寿山脚下。进了颐...
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   篇5：四年级下册语文第五单元习作例文与习作：游___ 课件（26张PPT)四年级下册语文第五单元习作例文与习作：游___ 课件（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)习作例文与习作四语下第一课时第二课时第一课时激发兴趣结合预作卡说一说你平时喜欢游览什么，哪次游览令你特别开心、印象特别深刻。序号 游什么—— 哪个景点玩得特别开心，印象特别深刻？12 3 4 看了其他同学喜欢游览的地方，你有没有想到自己还喜欢游览什么呢？请补充到你的表格里。思考：这个地方有几处景点？所有的景点都要写出来吗？印象最深写清过程回忆一下当时的游览情况，什么时间，什么地点，天气情况，和谁游览﹐游览的过程是怎样的，印象特别深刻、特别开心的是什么。回忆游览时的表现和心情，借助表格梳理游览路线。海洋世界 事件 我和爸爸妈妈的表现游览...
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   篇6：部编版语文四年级下册第五单元习作：游—— 课件 (共26张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作：游—— 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)四年级下册第5单元习作游你游览过的哪个地方给你留下的印象最深刻？请你在小组里分享一下吧。你最想把哪个地方分享给自己的好朋友？回想一下这个地方有哪几处景点？交流：1.同一个地方，去过的景点必须和别人一样吗？2. 那个地方的所有景点，都要走一遍吗？确定顺序你去的这几处景点，有先后顺序吗？请你回想一下，按顺序把它们连起来。确定顺序长廊万寿山下佛香阁前昆明湖边确定顺序确定顺序用什么办法找出作者游览路线？关注过渡句进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望……从万寿山下来...
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    篇7：部编版语文四年级下册第五单元习作例文：颐和园 课件 (共21张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作例文：颐和园 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)颐和园1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点)2.分析例文，总结写作顺序，学会按照游览顺序抓住景物特点来写的方法。(难点)学习目标圆明园是清代大型皇家园林，由圆明园及其附园长春园和绮春园（后改称万春园）组成，通称为“圆明三园”。圆明园构思巧妙，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。资料链接进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微...
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   篇8：部编版语文四年级下册第五单元习作 ：游______ 课件 (2课时 共21张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作 ：游______ 课件 (2课时 共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)游_____________第1课时习作合作探究探究一 指导选材，明确要求生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？课本中给了我们什么提示？说说你的发现。游________外出旅游身边熟悉默读课本中的习作要求，看看你能从中找几点。合作探究探究二 梳理写法画游览路线图，理清思路。回顾本单元的课文或习作例文，举例说说是如何安排游览顺序的。画出自己的游览路线图。用过渡句转换景物。每处景点都是独立存在的，要想实现景点的自然转换，我们还需要使用过渡句。哪一篇文章中的过渡句给你的印象最深？试着用课文和习作例文中的这两种方法，给各个景点...
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    篇9：部编版语文四年级下册第五单元习作例文：颐和园 课件 (共21张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作例文：颐和园 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)习作例文:颐和园1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点)2.分析例文，总结写作顺序，学会按照游览顺序抓住景物特点来写的方法。(难点)学习目标在这个单元我们学习了《记金华的双龙洞》它是一篇游记。这个单元还安排了两篇游记性的习作例文，看看这两篇例文能给我们带来哪些值得学习的写作方法。这节课我们来学习《颐和园》。颐和园 大殿 横槛琉璃 画舫 远眺认读字词1.作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来. 请在书上画出来。2.请你画出作者游览的示意图，学习作者按地点转换顺序记叙的方法。3.找一找作者记叙游览过程的动词，学习作者移...
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  篇10：部编版语文四年级下册 例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课 教学设计部编版语文四年级下册 例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课教学设计【学习课型】习作例文和单元习作的整合课【学习目标】1. 知识与技能：① 巧用写作例文，进行比较阅读，领悟文中的写作技巧，学会借力。② 学会按游览顺序写景物的方法。③ 学写游记的谋篇布局。2. 过程与方法：领悟课文的表达方式，学会抓住景物特点，恰当地运用所积累的写作手法，迁移运用，学会游记的谋篇布局。3.情感态度价值观：以校园为实例，观察描写校园景物特点，感受校园美丽，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活的热情。【学习重点】按一定的顺序把游览的景物写下来。如何运用过渡句，使景物转换更自然。抓住印象深刻的景物...
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  篇11：部编版语文四年级下册 第五单元习作：游________ 表格式教案部编版语文四年级下册 第五单元习作：游________ 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第五单元 《游 》难点名称 能按一定的顺序将游览过程及自己游览地方的特点写清楚， 在叙述过程中能做到有详有略，过渡自然。难点分析 从知识角度分析为什么难 写游记就是学生第一次接触，如何有条理的写清楚自己浏览的地方，并做到详略得当是不容易的。从学生角度分析为什么难 学生一听到写作文就会害怕，不知道写什么，不知道怎么写，口语转化为书面语存在一些问题。难点教学方法 1.通过图片激发学生习作的想法。 2.通过回顾课本中习作例文的写作方法，理清习作条理和习作方法。 3.通过大胆尝试，及...
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 篇12：部编版语文四年级下册第五单元习作：游____ 第1课时 课件(共20张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作：游____ 第1课时 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)游_________第一课时第五单元·习作创设情境，导语激趣中华江山如画，建筑奇伟，山博大，海绵长，可以说处处都是风景，虽然课上不能亲临，但老师想请大家欣赏一组风景图。创设情境，导语激趣彩云之南创设情境，导语激趣大自然是那样的奇妙！摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌声唱出了它们的神奇，我们可以用什么方法记录下它们的美呢？创设情境，导语激趣在现实生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深呢？习作：游_________指导选材，明确要求上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。指导选材，明确要求每到秋天，...
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   篇13：部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)部编版四年级下册习作例文与习作课题导入我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。课文回顾按一定的顺序习作例文阅读指导1.初读例文思考：文章主要写了什么？2.细读例文（1）作者按照什么样的写作顺序写的 （2）找出课文中表示过渡的句子。习作例文这是_________的颐和园。美丽习作例文你从哪个句子中找到这个词的？（画上波浪线）北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。这两句是全文的中心句，运...
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     篇14：部编版语文三年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《奇妙的想象》 课件部编版语文三年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《奇妙的想象》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)习作：奇妙的想象第一课时 习作例文三年级语文下册第五单元想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿:还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩!多么开心!第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗 我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩!多么开心!第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗 我要在青叶间，长成长长的豆角;或者,伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始!哈，多么好玩!多么开心!点...
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    篇15：四年级下册语文第五单元 习作例文：颐和园 教学设计 （2课时）四年级下册语文第五单元 习作例文：颐和园 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《颐和园》教案第一课时教学目标：1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。3、有感情地朗读课文。一、课前谈话、引入新课1、同学们，转眼间寒假又要到了，每年的假期都是你们最快乐的日子。在假期里，爸爸妈妈曾经带你们到外地旅游的请举手！2、要是能把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的游记了。-----[板书：游记]。 到底如何写游记呢？咱们今天就来学习小学阶段的第一篇游记！出示课题。二、初读、整体感知1. 初读课文，了解内容。（1）请同学们听读课文，注意听准生字读音，边听边想：这篇课文写了什么内容？用文中的一句话概括。...
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   篇16：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共44张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第五单元 游四年级下册“世界那么大，我想去看看。”美丽的景色总会让我们向往不已。“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”同学们，你们游玩过什么地方呢？你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。◇印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。◇可以用过渡句，使景物的转换更自然。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。我们游览过的地方或许有很多，一定要选择...
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  篇17：统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人_》 第一课时（课件）统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人_》 第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)习作：形形色色的人第一课时 习作例文五年级语文下册第五单元我的朋友容容是一个助人为乐的人。我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报纸来啦!”不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然,她是为了报...
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    篇18：统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人》 第二课时（课件）统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人》 第二课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)习作：形形色色的人第二课时五年级语文下册第五单元回顾本单元我们学过的人物，他们各有什么特点？争强好胜的小嘎子强壮结实的祥子爱财如命的严监生技艺高超的刷子李天真可爱的容容尽职尽责的小守门员目标要求1.运用本单元学过的描写人物的方法，具体表现某个人的人物特点。2.选取典型的事例表现人物的特点。3.写完后，和同学交流，再根据同学的意见进行修改。选材指导方法指导归纳： ①选准人物。比如说身边某些人爱唠叨，或者热爱健身，还是篮球打得好等等给你印象深刻，你就选择写他。 ②选准事例。就是能突出他某一特点的真实的事情，当然写事情一定要写清楚。 ③...
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   篇19：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共38张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)游______“云”游四方妙笔写美景，巧手著奇观身边的景物风景名胜植物园、小公园、果园……长城、故宫、古镇、园林……黄山、太湖、天平山……可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。任务一：先补齐题目，再按照游览的路线，写下游览的景点名称。游________游金鸡湖湖滨大道李公堤喷泉广场游金鸡湖月光码头桃花岛环湖步道喷泉广场有特点印象深3—4处要点总结要点提示：选择景物、景观来写，以写景为主，不能写成游玩体验类的记事作文。游迪士尼乐园玩小矮人矿山车玩雷鸣山漂流玩极速光轮玩旋转木马游迪士尼乐园米奇大街奇幻花园梦...
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  篇20：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共16张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)风景名胜我们的祖国地大物博，山川秀美，在以往的假期里大家也都跟随过家人外出旅行，走过很多山水，看过不少风景，请分享你印象最深的一次游览经历。回顾例文《颐和园》：长廊——佛香阁——万寿山——昆明湖《七月的天山》：进入天山——再往里走——走进天山深处描写顺序这两篇例文都有着清晰的游览路线。要写清楚游览的过程，必须要按照游览的顺序写，你准备按怎样的顺序写呢？写下来。 明确路线游__ _ _（ ）——（ ）——（ ）—— （ ）——（ ）……我们游览过那么多的地方，你这次却选择写这个地方，一定是因为这个地方有什么特别...
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