篇1：部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我的奇思妙想四年级下册第二单元你是不是和我一样，大脑里藏着许多奇思妙想：想拥有一件神奇的衣服，助你像鹰一样翱翔蓝天，像鱼一样畅游碧海；想踩着一双绝妙的鞋子，轻轻一蹬，闪电般跨越千山万水，猛地一跺，迅雷般击退小偷；想设计一个别样的书包，它可以装下一座图书馆，却轻如鸿毛，它可以变成一间书房，却大若巴掌 今天的奇思妙想，是明天的发明创造！同学们，一起来聊一聊、写一写你的奇思妙想吧！主题导入习作要求1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助提示，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.能根据别人的建议修改习作。你的发明想解决什么问题？它有哪些神奇的功能？我们要打破常...
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   篇2：四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学重难点1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学过程一、谈话导入 揭示课题 师：同学们，上节课的你们脑洞大开，书写并交流了自己的奇思妙想，《习作支架手册》的习作小锦囊还给我们送来了小妙招，我们知道要写好奇思妙想就要写清它的——样子，写清它的——功能，还要展现出它的神奇之处。（板书：神奇）师：我们还对着习作评价表进行了自我评价，请看，第一条：有合适的题目，大多数同学都做得挺好，第二条：写清楚你想发明的东西的样子，第...
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  篇3：统编版语文四年级下册第二单元 《习作：我的奇思妙想》课件统编版语文四年级下册第二单元 《习作：我的奇思妙想》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。习作：我的奇思妙想1.把想要发明的东西的名称、样子以及功能写清楚，做到内容具体，语句通顺。（重点）习作目标2.大胆想象。想象要新奇，有趣，富有创造性。（重点、难点）...
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     篇4：部编版语文四年级下册习作二：我的奇思妙想 教案（2课时）部编版语文四年级下册习作二：我的奇思妙想 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的奇思妙想》教学方案第一课时 习作指导【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图示进行构思,清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学重点】能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。【教学难点】清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学准备】《我的奇思妙想》习作构思单。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，你看过的动画片和读过的书中有哪些特别神奇的发明？如果你以为那些神奇的发明只有科学家才能想得到，就那大错特错了。许多研究发现,在所有人当中，儿童的想象力最丰富。今天就让我们开动脑筋，一起来“奇思妙想”。2.板书课题——习作：我的奇思妙想。二...
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    篇5：部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：想象习作：我的奇思妙想教学目标1.从生活实际出发展开想象，写出要发明的事物;2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西;3.写完后和同学交换阅读，能够根据别人的建议修改习作。教学重难点教学重点：激活学生的想象，让学生敢想，给予学生想象方法的点拨；教学难点：指导学生把所想的事物写清楚。教学过程一、趣味导入，引出“想象”1.师：同学们，今天我们上一堂有趣的习作指导课。首先，我来考考大家——2.出示几组发明人和发明物，学生根据发明人说出对应的发明物（发明的技术），或者根据发明物说出对应的发明人：（ ）——地动仪 蔡伦——（ ） （ ）——飞机 （...
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  篇6：部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.打开思路，搭建构思框架图；2.片段练习，写具体自己发明产品的样子或一个功能。教学重难点教学重点： 借助构思框架图，写具体自己要发明产品的样子和一个功能。教学难点： 1.发现样子与功能之间是相联系的，在构思时要关注彼此的联系； 2.如何写具体自己要发明产品的样子和一个功能。教学过程一、课前活动：回顾课文，引导想象是有依据的 1.PPT出示“琥珀”图片，引导孩子回忆关于这块琥珀形成的故事。2.PPT出示“飞向蓝天的恐龙”图片，问：恐龙是如何飞向蓝天的呢？谁来简单说一说。生回答。师追问：这个想象的依据是？3.师：...
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 篇7：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标 1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。 2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点 展开奇思妙想，写自己想发明的东西。教学策略 在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作,能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所感。教学准备多媒体课件。教学过程课前游戏，激发想象1.师出示一支笔，我来表演你来猜。2.师表演：指挥大合唱，...
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 篇8：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 （课件）（17张）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 （课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)在神话故事中，有许多看似神奇的事物，在今天已经成为现实。……千里眼视频电话、网络直播顺风耳手机、电话日行千里高铁、飞机芝麻开门语音识别、指纹识别、人脸识别……习作：我的奇思妙想审题“我的奇思妙想”就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。什么是“奇思妙想”？奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维所发出的奇特的想法或看法，有的具有新创意、新思路。会飞的木屋有同学假期外出旅行，路上堵得慌，住得也很不舒服，于是就想发明一种“会飞的木屋”。会变大变小的书包水上行走鞋有同学看到鸟儿能在水上飞行，很羡慕，就想发明一种能在水上行走的鞋子，这样就可以在江河...
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    篇9：四年级下册语文第二单元《习作：我的奇思妙想》 教案四年级下册语文第二单元《习作：我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我的奇思妙想教学目标1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。3.能够根据别人的建议修改习作。教学准备教师准备：1.搜集有关科学发明的文字资料和图片。2.制作教学课件。学生准备：开展有关科学发明的小调查。教学课时1课时。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你读过的书中有哪些特别神奇的发明？2.学生畅所欲言，自主交流。3.同学们，这么多的奇思妙想，在不久的将来，会出现在我们的生活中吗？4.过渡：这些奇思妙想一定会实现，因为只有想不到的，没有做不到的。(板书：奇思妙想)这节课让我们放飞想象的翅膀，一起走进奇思妙想的...
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  篇10：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学设计及反思【教学内容】部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》【教学目标】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。3、就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。4、给予写法指导，搭好支架为写作打好基础。【教学重点】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。【教学难点】就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。【教学流程】一、激趣导入1、...
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 篇11：部编版-四年级语文下册习作：我的奇思妙想 课件部编版-四年级语文下册习作：我的奇思妙想 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作：我的奇思妙想四年级语文下册部编版学习任务一：欣赏奇思妙想回顾课文归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。——伯特兰·罗素它可以解放你的双手，减轻长途驾驶、拥堵路段开车的疲惫，更重要的是，它更能保障您的行车安全。3D打印即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印多功能课桌无人驾驶汽车新型发明多功能课桌多功能课桌——结合书写、充电、储物为一体的新型智能课桌。整体造型简约，桌体的支撑和桌面一体化设计，现在的学习设备越来越科技化，有必要在增加充电设...
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    篇12：统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件 (共51张PPT)统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)习作我的奇思妙想部编版四年级语文下册没有大胆的猜测就作不出伟大的发现 。——牛顿激情闯关什么是奇思妙想？奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。习作内容介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。一、我们来“吐槽”在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！开头：中间：结尾：交代想发明的东西是什么。分...
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  篇13：四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我的奇思妙想情 境 导 入生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？会飞的木屋水上行走鞋时空穿梭机会变大变小的书包在神话故事中，有许多看似神奇的事物，在今天已经成为现实。……千里眼视频电话、网络直播顺风耳手机、电话日行千里高铁、飞机芝麻开门语音识别、指纹识别、人脸识别……小小发明家，你有什么好办法吗？可以跟小组的成员分享一下哦。审题“我的奇思妙想”就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。什么是“奇思妙想”？奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维所发出的奇特的想法或看法，有的具有新创意、新思路。会飞的...
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     篇14：部编版语文四年级下册 习作·我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)部编版语文四年级下册 习作·我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)习作·我的奇思妙想你喜欢这个卡通形象吗？猜猜看，他的口袋里可能还有哪些宝贝 图片导入，激发兴趣时间包袱皮时光机如果电话亭竹蜻蜓……总结：日本漫画家藤子不二雄用他的奇思妙想，发明了一件又一件神奇的物品，装进了哆啦A梦的口袋，成就了一个又个神奇的故事。奇思妙想让我们散发思维，开动脑筋，说一说、写一写自己的奇思妙想。读课本30页内容，明确习作要求。（1）你想发明什么？ （2）它是什么样子的？（形状、颜色、特点……） （3）有哪些功能或用途？搭建框架，理清思路组合：将飞机、汽车的外形特点、行进方式组合在木屋之上。木屋下面有四个轮子；木屋两侧有翼...
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  篇15：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作: 我的奇思妙想【教学目标】1.能发挥想象，写出自己想要发明的事物。 2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。【教学重难点】1.能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。2.能清楚地介绍出样子与功能的“奇妙”之处。【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学过程】一、调动已知，激发兴趣1.引导:同学们，你看过的动画片和度过的书中有哪些特别神奇的发明？学生自主交流。总结:...
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   篇16：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共22张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我的奇思妙想“奇思妙想”是什么？所谓“奇思妙想”，即为奇妙的想法和思想。对于某些事物，或凭空，或思维散发出奇特的想法，其中不乏一些新创意，新思路。情 境 导 入生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？会飞的木屋水上行走鞋时空穿梭机会变大变小的书包本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。说说本次习作对我们提出了哪些要求？写法指导第一步：审题写自己的奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西，可以是玩具、学习用品、...
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