篇1：【新课标】部编版语文四年级下册第五单元 习作例文 优质教案【新课标】部编版语文四年级下册第五单元 习作例文 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的阅读体验。语言运用：读懂例文的内容，感受起过渡作用的句子。思维能力：感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。审美创造：通过阅读例文，丰富学生的阅读体验，引导学生调动生活经验、打开思路。【课前解析】关注游览顺序：《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记述景物，课后题提示学生关注文中的过渡句，体会作者是怎样使用恰当的过渡句把游览顺序写清楚的，并借助过渡去梳理出作者游览的路线图。《七月的天山》主要描写作者骑马进入天山的一路所见，文笔优美。课文按照由高到低、由远及近的顺序记述景物，为学生进一步学习...
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  篇2：语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共12张PPT)语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)《游 》部编小学语文四年级下册创设情境创设情境创设情境温故知新路线图冰城夜景冰雕小屋冰雪长城游冰雪大世界盼望着，盼望着，终于放假了。我来到了位于哈尔滨的“冰雪大世界”。我先去游览了“冰城夜景”，夜景很美丽。再去了“冰雕小屋”，里面有很多的冰雕。最后，我还看了冰雪长城，十分壮观。温故知新温故知新温故知新印象深刻重点写突出特点出了酒店大约20分钟的车程，我们进入了那道大冰门，这是最独特的“冰城夜景”。深蓝色的夜空中悬挂着隐隐约约的冰星，它们一闪一闪地在向我眨着眼睛，在欢迎我的到来。远远望着，路边的灯柱泛着淡淡的黄光，穿过晶亮的灯柱，冲...
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     篇3：【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游________【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。语言运用：按一定的顺序把游览的景物写下来。思维能力：把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。审美创造：在与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见过程中，培养学生交流修改习作的良好习惯。【课前解析】关注习作要求：本单元习作提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方，呈现同学交流的场景，提示学生“一个地方”，既可以是外出旅游时去过的地方，也可以是身边熟悉的地方。同时提示“按照顺序写”和“把印象深刻的景物作为重点来写”两个要点。这部分引导学生调动生活经验，打开思路，确定习作内容。同时还要...
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     篇4：四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《游______》教学设计【教学目标】1.选择自己游览过的印象最深的一处地方，先把题目补充完整，然后按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。2.把印象深刻的景物重点写，能把它的特点写出来。3.学习用过渡句，使景物的转换更自然。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。【预习准备】1.我去过的地方有_______、_______、_______，印象最深的是_______。2.学生画出游览路线图，在特别吸引人的景物处画“☆”。3.提炼本单元习作要求。【教学过程】一、激趣导入，走进云端旅行中心1.激趣导入，补充题...
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    篇5：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计资料可供全国地区适用。
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  篇6：四年级下册语文第五单元习作：游________ +习作例文 课件(共41张PPT)四年级下册语文第五单元习作：游________ +习作例文 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)游________工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。长 城黄 山公 园果 园你游览过哪些地方？其中，哪个地方给你留下的印象最深呢？明确习作内容你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。游________你最想把哪个地方分享给大家？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。你在这个地方游览了哪几处景点？把你游览的景点的名称按照先后顺序写下来。（ ）（ ）（ ）……（ ）（ ）想一想：同一个地方，去过的景点必...
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  篇7：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共23张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作:游谈话引入你游览过哪些地方 哪个地方给你留下的印象最深 上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。谈话引入每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。万里长城黄山泰山家附近的小树林公园习作内容把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题游记习作先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？故宫灵山大佛公园动物园雾灵山果园雪花洞九寨沟...
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     篇8：四年级下册语文第五单元习作：游—— 课件 (共18张PPT)四年级下册语文第五单元习作：游—— 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)四年级下册第五单元游——————习作要求01本单元习作要求是“学习按游览的顺序写景物”，要我们写半命题作文，首先要在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，并按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。☆ 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。☆印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。☆可以用上过渡句，使景物的转换更自然。想一想写法指导02① 按游览的顺序写☆《记金华的双龙洞》按照游览的顺序写：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞☆习作例文《颐和园》则是按照“移步换景”的顺序来写②注意有所取舍、详略得当写法指导02颐和...
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   篇9：四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作《颐和园》教学设计教学目标1．有感情地朗读课文。图文对照，了解颐和园里长廊、万寿山、佛香阁这几处景观的景色特点2. 体会关键词句在表情达意方面的作用，适当展开合理想象，从而帮助理解文章内容。3. 理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物抓住特点的表达方法。4. 培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重难点1．理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。2．了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学准备教师准备：颐和园的导游示意图，颐和园中景物图片，课件。学生准备：搜集颐和园的的风光图片或文字资料。教学过程：导入...
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  篇10：四年级下册语文 第五单元 习作例文 教案+学案四年级下册语文 第五单元 习作例文 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第五单元 习作例文 教案习作例文教案班级： 课时： 课型：______一、学情分析习作例文的学习是为给本单元的习作写法做准备的。因此，在教学中应引导学生梳理例文的写作思路和写作方法。此外，教师还应引导学生结合旁批理解例文，体会写景的方法及其作用。写好过渡句也是本单元习作 的重点之一，因此在学习例文的过程中要重视学生对过渡句的理解，结合具体的语句体会作用。二、教学目标1.默读例文二则，把握主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。2.理清例文的写作顺序，体会过渡手法的作用。三、重点难点【教...
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  篇11：四年级下册语文 第五单元 习作例文与习作 课件(共23张PPT)四年级下册语文 第五单元 习作例文与习作 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)习作例文与习作你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。习作要求上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。著名景点身边景色山水古建筑公园果园某处建筑…………例文1：颐和园（原文略，见教材70、71页）习作例文默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。长廊→（ ）→（...
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    篇12：部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文《颐和园》教学设计一、教材分析习作例文《颐和园》是人民教育出版社小学语文四年级下册第五单元单元习作例文中的其中一篇主题内容，全文最大特点就是按移步换景的游览顺序，抓住景物特点，用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色，展示出了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才干。根据文本特点和中年级学生边读书边想象的读书要求及学习作者表达方法的习作要求，我力求用“读写结合”的教学思路，让教学走两个来回，让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，把书读厚，体会颐和园丰富的人文内涵。反过来，引导学生通过朗读感受从不同角度欣赏到的不同景物的特点和作者简洁准确的表达方式，从而有效地学习游记的...
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 篇13：部编版语文四年级下册第五单元习作《游______》 教案部编版语文四年级下册第五单元习作《游______》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游 》教学目标：了解例文是按游览顺序写的，并找出相关语句。能够按照一定的顺序写出自己游览的一个地方的路线图。习作时能重点写一处景物。教学重点：能够按照一定的顺序写出自己游览的一个地方的路线图。教学难点：习作时能重点写一处景物。教学过程：导入（一）以征文广告的方式引起学生的兴趣同学们，马上就到五月份了，五月是各个地方的旅游旺季，有一家旅行社想通过我们孩子的视角做一份他们的旅行宣传册，需要大家的优美文笔，选中的同学可以获得纪念版宣传手册，大家想不想被选中？怎么才能被入选呢？预设：文字精美；能按照一定顺序；景点有特色……（二）出示习作例文《颐和园》和《七月...
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 篇14：四年级下册语文第五单元习作例文+习作 课件（25张PPT)四年级下册语文第五单元习作例文+习作 课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)习作例文 习作巴金的《海上日出》叶圣陶的《记金华的双龙洞》让我们一起来回顾这两篇课文在介绍美景时都有哪些特点。《海上日出》是按照“日出前、日出时、日出后”的观察顺序来记叙的。《记金华的双龙洞》按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。《记金华的双龙洞》中还有一条线索,即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”;来到洞口时,发现“那溪流就是从洞里出来的”;“在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”;在内洞，作者看到泉水靠着右边缓缓地流”,听到“声音轻轻的”。《海上日出》描绘了晴朗天气时...
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     篇15：部编版语文四年级下册第五单元《习作：游 ______》 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册第五单元《习作：游 ______》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？习作：游游“游”可以作为线索可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。可以用过渡句，使景物的转换更自然。默读课文，借助注释，找到文章的过渡句和游览的地点。颐和园总 北京的颐和园是个美丽的大公园。分 路线 景物 过渡词 亮点总 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。长廊万寿山脚下万...
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    篇16：部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共25张PPT)部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)四下第五单元作文《游___》怎么写更精彩四下第五单元作文《游____》该怎么写？先说说书本上的几个要求：第一，把题目补充完整实际上，是要求你选择印象深刻的地方来写。什么叫印象深？你很喜欢，你玩得很开心，你觉得那儿很美，都可以。第二，把游览的过程写具体怎么理解？不仅要按照一定的顺序写出游览了哪些地方，还要把重点景物的特点写出来，最重要的是表达出你的感受或情感，比如喜爱、愉悦、欢快等。怎样才能写得更精彩，我有3个建议：1.开头：巧用听说，写出期待2.中间：巧用五感，写出特点3.结尾：留有余味，抒发感情按顺序，理思路。描写景物时，可按照游览顺序将游览...
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  篇17：部编版语文四年级下册第五单元习作：游_____ 课件 (共26张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作：游_____ 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)游________工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。祁连山大草原洋湖湿地公园香格里拉普达措公园青海湖茶卡盐湖故宫秦兵马俑长城你游览过哪些地方？哪个地方给你的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。写自己游览过的印象最深的地方。你游览过哪些地方？其中，哪个地方给你留下的印象最深呢？分类 定义 代表地自然景观 纯天然的山水河流、花草树木 九寨沟、普达措湿地公园、张家界、洞庭湖人文景观 在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等 长城、故宫、岳阳楼、庙会、苏州园林明确习作...
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    篇18：部编版语文四年级下册第五单元习作： 游___ 课件 (共31张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作： 游___ 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)字符延长游____旅行只是一种生活态度目录01、名师导航02、文坛拾贝03、美文共赏01、名师导航祁连山大草原洋湖湿地公园香格里拉普达措公园青海湖茶卡盐湖自然景观岳阳洞庭湖自然景观人文景观故宫秦兵马俑长城人文景观三峡大坝锦绣河山、人文景观、历史文化、风土人情各不相同,建筑有建筑的神韵,山有山的博大,海有海的精深。你曾外出旅游吗 哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻 也许是一处著名的旅游景点,也许是一处不起眼的小地方。请你给大家介绍一下吧 分类 定义 代表地自然景观 纯天然的山水河流、花草树木 九寨沟、普达措湿地公园、张家界、洞庭...
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    篇19：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件 (共15张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)游记习作《徐霞客游记》主要记述作者旅行观察所得。在地理学和文学上都有着重要的价值。驻足观赏 细细回味合作学习问题一：找一找文中你认为用得好的词语。问题二：文中恰当运用了修辞,把景物写得惟妙惟肖。请用“——”画出修辞句。问题三：作者是按照什么样的写作顺序写的 借助填写游览路线图，理清习作思路。长廊——（ ）——（ ）问题四：找出过渡句，用“~~~”标出。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。走完长廊，...
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   Tags：小学生,四年级,下册,第五,单元
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