篇1：语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共12张PPT)语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)《游 》部编小学语文四年级下册创设情境创设情境创设情境温故知新路线图冰城夜景冰雕小屋冰雪长城游冰雪大世界盼望着，盼望着，终于放假了。我来到了位于哈尔滨的“冰雪大世界”。我先去游览了“冰城夜景”，夜景很美丽。再去了“冰雕小屋”，里面有很多的冰雕。最后，我还看了冰雪长城，十分壮观。温故知新温故知新温故知新印象深刻重点写突出特点出了酒店大约20分钟的车程，我们进入了那道大冰门，这是最独特的“冰城夜景”。深蓝色的夜空中悬挂着隐隐约约的冰星，它们一闪一闪地在向我眨着眼睛，在欢迎我的到来。远远望着，路边的灯柱泛着淡淡的黄光，穿过晶亮的灯柱，冲...
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     篇2：四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《游______》教学设计【教学目标】1.选择自己游览过的印象最深的一处地方，先把题目补充完整，然后按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。2.把印象深刻的景物重点写，能把它的特点写出来。3.学习用过渡句，使景物的转换更自然。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。【预习准备】1.我去过的地方有_______、_______、_______，印象最深的是_______。2.学生画出游览路线图，在特别吸引人的景物处画“☆”。3.提炼本单元习作要求。【教学过程】一、激趣导入，走进云端旅行中心1.激趣导入，补充题...
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   篇3：【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游________【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。语言运用：按一定的顺序把游览的景物写下来。思维能力：把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。审美创造：在与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见过程中，培养学生交流修改习作的良好习惯。【课前解析】关注习作要求：本单元习作提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方，呈现同学交流的场景，提示学生“一个地方”，既可以是外出旅游时去过的地方，也可以是身边熟悉的地方。同时提示“按照顺序写”和“把印象深刻的景物作为重点来写”两个要点。这部分引导学生调动生活经验，打开思路，确定习作内容。同时还要...
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     篇4：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计资料可供全国地区适用。
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  篇5：四年级下册语文第五单元习作：游—— 课件 (共18张PPT)四年级下册语文第五单元习作：游—— 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)四年级下册第五单元游——————习作要求01本单元习作要求是“学习按游览的顺序写景物”，要我们写半命题作文，首先要在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，并按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。☆ 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。☆印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。☆可以用上过渡句，使景物的转换更自然。想一想写法指导02① 按游览的顺序写☆《记金华的双龙洞》按照游览的顺序写：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞☆习作例文《颐和园》则是按照“移步换景”的顺序来写②注意有所取舍、详略得当写法指导02颐和...
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     篇6：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共23张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作:游谈话引入你游览过哪些地方 哪个地方给你留下的印象最深 上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。谈话引入每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。万里长城黄山泰山家附近的小树林公园习作内容把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题游记习作先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？故宫灵山大佛公园动物园雾灵山果园雪花洞九寨沟...
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   篇7：四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作《颐和园》教学设计教学目标1．有感情地朗读课文。图文对照，了解颐和园里长廊、万寿山、佛香阁这几处景观的景色特点2. 体会关键词句在表情达意方面的作用，适当展开合理想象，从而帮助理解文章内容。3. 理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物抓住特点的表达方法。4. 培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重难点1．理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。2．了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学准备教师准备：颐和园的导游示意图，颐和园中景物图片，课件。学生准备：搜集颐和园的的风光图片或文字资料。教学过程：导入...
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  篇8：四年级下册语文 第五单元 习作例文 教案+学案四年级下册语文 第五单元 习作例文 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第五单元 习作例文 教案习作例文教案班级： 课时： 课型：______一、学情分析习作例文的学习是为给本单元的习作写法做准备的。因此，在教学中应引导学生梳理例文的写作思路和写作方法。此外，教师还应引导学生结合旁批理解例文，体会写景的方法及其作用。写好过渡句也是本单元习作 的重点之一，因此在学习例文的过程中要重视学生对过渡句的理解，结合具体的语句体会作用。二、教学目标1.默读例文二则，把握主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。2.理清例文的写作顺序，体会过渡手法的作用。三、重点难点【教...
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  篇9：四年级下册语文第五单元习作：游________ +习作例文 课件(共41张PPT)四年级下册语文第五单元习作：游________ +习作例文 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)游________工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。长 城黄 山公 园果 园你游览过哪些地方？其中，哪个地方给你留下的印象最深呢？明确习作内容你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。游________你最想把哪个地方分享给大家？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。你在这个地方游览了哪几处景点？把你游览的景点的名称按照先后顺序写下来。（ ）（ ）（ ）……（ ）（ ）想一想：同一个地方，去过的景点必...
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    Tags：四年级,下册,语文,第五,单元
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