篇1：【新课标】部编版语文一年级下册 15 文具的家 优质教案 2课时【新课标】部编版语文一年级下册 15 文具的家 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文，渗透着责任意识和良好习惯的养成。课文编排《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。语文要素语文要素是“根据课文信息做简单推断”“读好疑问句和祈使句的语气”和“读好长课文”。【单元核心目标】1.根据课文信息做简单推断，读好疑问句和祈使句的语气，读好长课文。2.培养学生责任意识和良好习惯。【...
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    篇2：部编版 小学语文 三年级上册16《金色的草地》教案部编版 小学语文 三年级上册16《金色的草地》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 金色的草地学科 三年级语文学情 分析 学习了前一篇课文《搭船的鸟》，学生初步感受了留心观察的好处，学习了如何进行有序的观察，并能简要地记录观察所得，这些为本课的学习打下了有效的基础。本课主要是引导学生继续体会留心观察的好处，并学习作者细致观察和持续观察的方法，并能记录持续细致观察所得，尝试写一个观察片段，这是本课教学的一个重难点。另外学生未见过蒲公英开放、合拢样子，也难体会到发现的乐趣，因此理解并说清草地变色的原因也是本课教学的一个重点。教学 目标 1.认识本课生字，包括要求会写的生字。 2.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 3.正确、流利、有感情...
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   篇3：小学语文一年级下册《半包围结构的字的书写》 教案小学语文一年级下册《半包围结构的字的书写》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《半包围结构的字的书写》创新教案【教学设想】认知半包围结构的概念及此类汉字的结构特征。被包围部分与包围部首的结构关系与书写要领。【教学过程】一、导课1.以“书法医生”中例字“透”的错误书写：“走之底下部的捺画未将“秀”字下边包围完全”，导入“透”字的正确写法，并描述半包围结构的概念：“由字心即被包围部分与外框即包围部首两部分组成，其被包围部分连续两个以上的边，被包围部首封住，此类内外组合的汉字叫做半包围结构。”2.师板书例字“透”、“疲”、“启”，用彩色粉笔勾画被包围部分与包围部首的结构关系，引导生观察、对比“透”、“疲”、“启”三例字中包围部首分别将被包围部分的那些边包围。师问生...
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 篇4：部编版语文一年级下册第六单元 大单元教学-收集夏天的词语 教案部编版语文一年级下册第六单元 大单元教学-收集夏天的词语 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大单元教学研究开启《收集夏天的词语》教学目标1.了解单元学习成功标准2.结合夏天代表性的事物识字学词，联想与事物有关的词语与古诗，丰富语言积累。3.讨论明确可以通过哪些方式收集夏天的词语和故事。教学重点：1.会通过自己擅长的方式收集夏天的词语和故事。教学难点：1.根据成功标准，在课堂上明确学习内容，掌握本课知识。学习过程一、出示单元成功标准，明确学习重点1.出示课件，看看你会读这一行字吗？学生尝试读——我们一起收集夏天的词语2.关于这样一个学习任务，你有什么疑问吗？预设：为什么要收集夏天的词语？点评我觉得你的问题问得特别棒，我们学什么都要思考为什么？不能糊里糊涂地学。这...
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 篇5：小学语文一年级下册 语文园地二：常用量词的使用方法 表格式教案小学语文一年级下册 语文园地二：常用量词的使用方法 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第二单元 语文园地二《常用量词的使用方法》难点名称 认读数量短语，初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词难点分析 从知识角度分析为什么难 由于年龄较小，语言逻辑性很差,且量词在字词中所占比例少,因而具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 童言无忌,且由于新疆少数民族地域环境及语言环境的影响,量词使用有难度。难点教学方法 通过情境导入和讲解，感知常用量词在生活中的各种搭配。 教学环节 教学过程导入 1.小朋友,你看有只小狗给我们送来了一个漂亮的盒子,盒子里有……...
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 篇6：小学语文一年级下册 语文园地一：认识与天气有关的词语 表格式教案小学语文一年级下册 语文园地一：认识与天气有关的词语 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版课题名称 《语文园地一》识字加油站.认识与天气有关的词语难点名称 认识与天气有关的词语，能主动在生活中识字。难点分析 从知识角度分析为什么难 天气的词语对一年级孩子来说平时关注不够，原有的积累极其有限。导致学习时有一定难度。从学生角度分析为什么难 一年级学生认知水平有限，在生活中识字的途径有限，主动识字的能力较弱。难点教学方法 1.通过安排学习小伙伴的交流探讨让学生真正了解作者是怎样运用对比的，并深入体会对比这种写法的好处。 2.通过教师适时的总结点拨及运用训练使学生掌握对比的写法，并学以致用。...
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 篇7：【小学语文微课】“的”“地”“得”的用法【小学语文微课】“的”“地”“得”的用法资料可供全国地区适用。
大致详情：压缩包内容：
【小学语文微课】“的”“地”“得”的用法（二年级通用，滨河小学：杨帆）.flv
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篇8：小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：利用形声字的特点识记汉字教学选自 识字3《小青蛙》教学目标：1、认识“青、清、晴、睛、情、请”等生字2、掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字，领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。教学重点：掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字教学难点：领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣教学过程：猜谜导入，激发兴趣大脑袋，圆眼睛。四条腿，大肚子。吃害虫，叫呱呱。保护庄稼，要靠它。打一动物 （ 青蛙 ）今天，我们就一起来学习课文《小青蛙》二、学习新知1、从课题入手，学习“青”字2、初读课文，找出文中与“青”字很像的汉字3、出示生字，生读生字（多种形式读）...
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  篇9：一年级下册语文园地二微课：读好带有感叹号的句子 表格式教案一年级下册语文园地二微课：读好带有感叹号的句子 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《读好带有感叹号的句子》微课教学设计系列名称 小学低年级语文读好带有感叹号的句子的方法本微课名称 读好带有感叹号的句子知识点描述 根据具体的语境体会带感叹号的句子的不同读法，并带有感情的朗读句子。知识点来源 □学科：语文 □年级：一年级下册 □教材版本：人教（部编）版 □所属章节： 第二单元第二课：我多想去看看□不是教学教材知识，自定义：基础知识 听本微课之前需了解的知识：回忆课堂上我们读过哪些标点符号的句子？说一说。教师引出，学习低年级“读好带有感叹号的句子”，教会低年级孩子读好带感叹号的句子。教材通用版语文低年级教学类型 讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 演示型 □联系型...
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 篇10：部编版一年级下册语文作文：夏天的童话 教案部编版一年级下册语文作文：夏天的童话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级第九章——夏天的童话教学设计
第一课时（40分钟）
教学目的：通过欣赏美文一品，了解作者怎样通过动作+表情的方法使描写更具体更生动，学习运用过渡句使续写更自然，也更真实地写出了主人公的想法。
教学重难点：学会通过动作+表情的方法使描写更具体更生动。
教学准备：课件、图片
教学过程：
一、谈话导入新课。
出示图片：小动物的图片。
炎热的夏天里，青蛙给小鱼讲故事；萤火虫打着灯笼送小蜻蜓回家……你能把夏天的小故事续写的更有趣吗？我们先来看看这位小作者是怎么续写的《小蚂蚁搬冰》的故事。
二、美文一品。
1、生自由读《咦，怎么变小了》。
2、教师范读。读的过程中注意小作者对小...
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   篇11：统编版三年级上册语文 教案《金色的草地》统编版三年级上册语文 教案《金色的草地》资料可供全国地区适用。
大致详情：金色的草地教学目标： １、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 ２、会认２个生字，会写１３个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 ３、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 ４、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本...
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   篇12：小学语文一年级下册 利用形声字的特点，帮助识记汉字“睛、情、晴 、清、请 ” 表格式教案小学语文一年级下册 利用形声字的特点，帮助识记汉字“睛、情、晴 、清、请 ” 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计方案年（班）级 一年级 时 间 主备人 执教人学 科 语文 课 题 利用形声字的特点，识记汉字“清 晴 请 睛 情” 第（1）课时教学目 标 1.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 2.培养学生自主识字的能力，让学生对学习汉字感兴趣。 副备意见 个性化调整教学重点：利用形声字的特点，识记汉字“清 晴 请 睛 情”。 教学难点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 教...
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 篇13：部编版一年级下册语文教案-暑假培优：1 写作课：有趣的游戏 （2课时）部编版一年级下册语文教案-暑假培优：1 写作课：有趣的游戏 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第二讲 语文写作课
年级 一年级 第一单元 课题：有趣的游戏
教学目标：懂得观察图片，按一定的顺序有条理地将游戏过程讲述下来；选择一个游戏（画鼻子或老鹰捉小鸡）说一说或写一写。
教学重点：能充分发挥想象，生动地讲述游戏内容。
教学难点：怎样用语言生动的表述游戏内容。
教学准备：课件、奖分、初稿纸
教学课时：2课时
课前准备：15分钟
教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；
关注学生考勤、作业完成情况；
学生课前预习：播放P6的图片，让学生认真观察，一会要进行记忆大考验，养成课前预习好习惯。
第一课时：看图讲话练习（5...
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    篇14：统编版三年级上册语文-16 金色的草地教案统编版三年级上册语文-16 金色的草地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计一、教学目标?1.?能说出草地的变化情况及变化的原因。?2.?能自己观察动物，植物或某一场景的变化情况和同学交流。?二、教学重点?体会“我”观察的细致。?三、教学难点通过对课文内容的理解，培养对大自然的热爱之情，感受大自然带给我们的快乐。?四、教学准备?多媒体课件?观察记录单?五、教学过程：?（一）导入新课?1.出示花的图片。?师提问：?这些话漂亮吗？认为它漂亮的孩子请举手？?你认为第几幅最漂亮，说说它哪里漂亮？?（3）那你能用一个词语来形容一下它们吗？?师：老师今天也带来了一些词语形容它们，咱们来一起读一读，好吗？（学生齐读...
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   篇15：统编版三年级上册语文-16 金色的草地 教案统编版三年级上册语文-16 金色的草地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计一、教材分析：???这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。?二、教学目标：??1.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。?3.激发学生善于留...
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  篇16：统编版三年级上册语文 -16金色的草地教案统编版三年级上册语文 -16金色的草地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计一、预设目标?1.会认本课生字，正确读写“玩耍，一本正经，绒毛，引人注目，合拢”等词语。流利、有感情地朗读。?2.学生通过自主合作探究的学习方式，理解内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验中“我”对蒲公英的感情变化。?3.进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。教学重难点：学生通过自主合作探究的学习方式，理解内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验中“我”对蒲公英的感情变化。??二、教学过程?（一）板书课题，读题质疑?1．今天我们来学习16课（板书：金色的草地），大家一起把题目读一下（指导读题）。?2．我们平常见到的草地是...
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  Tags：一年级,下语,文地,教案,精选
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