篇1：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作: 我的奇思妙想【教学目标】1.能发挥想象，写出自己想要发明的事物。 2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。【教学重难点】1.能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。2.能清楚地介绍出样子与功能的“奇妙”之处。【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学过程】一、调动已知，激发兴趣1.引导:同学们，你看过的动画片和度过的书中有哪些特别神奇的发明？学生自主交流。总结:...
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  篇2：四年级语文下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共13张PPT)四年级语文下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)习作：我的奇思妙想统编教材四年级下册1. 我们生活中有各种各样的器物，少了这些那我们生活就不方便好多。你能说一说有哪些吗，给我们带来怎样的方便？2. 在人类发展中，我们的生活当然还面临一样烦恼，你看到生活中哪些急需改善的现象？你看到了什么奇妙之处 你喜欢这样的房子吗？为什么？你想发明的什么东西来让我们生活变得更好？说给同桌听一听。画一画你发明的物品，想想它为什么长成这个样子？跟它的功能有没有关系？02想一想：怎么介绍好它的功能？02小组交流。说清楚它的样子和功能。02*要求：（1）样子和功能分开说；（2）每一部分的样子和功能分别如何工作一起说...
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  篇3：语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教案教学设计教学背景爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”在2011版《语文课程标准》明确指出“鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物”，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。统编教材习作大体按照“有意想象——再造想象——创造想象”螺旋式推进想象能力的发展。第二学段注重引导学生根据事物的特点进行想象，鼓励再造性想象和创造性想象。“我的奇思妙想”，让学生写自己想发明的东西，以图示作为想象支架，鼓励学生运用积累的生活材料，在脑海中创造出相...
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   篇4：四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 教案+学案四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作“我的奇思妙想”教案一、学情分析本单元习作话题是“我的奇思妙想”，这类文章可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。在教学中要引导学生联系生活、关注社会的基础上展开想象，鼓励学生打破陈规、想出新意来。此外，还需引导学生根据自己的想象条理清晰地表达出来，结合习作要求明确本次写作重点（写清楚样子和功能）。教师要关注学生实践情况，根据学生完成情况提出针对性建议。二、教学目标1.围绕习作话题，确定选材。发挥想象，表达自己的“奇思妙想”。2.按照写法描述发明事物的样子和功能。写后交流习作，互评修改。三、重点难点【教学重点】依据生活经验，奇思妙想，写清楚发明一种东西的样子和功能，...
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  篇5：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 （课件）（17张）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 （课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)在神话故事中，有许多看似神奇的事物，在今天已经成为现实。……千里眼视频电话、网络直播顺风耳手机、电话日行千里高铁、飞机芝麻开门语音识别、指纹识别、人脸识别……习作：我的奇思妙想审题“我的奇思妙想”就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。什么是“奇思妙想”？奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维所发出的奇特的想法或看法，有的具有新创意、新思路。会飞的木屋有同学假期外出旅行，路上堵得慌，住得也很不舒服，于是就想发明一种“会飞的木屋”。会变大变小的书包水上行走鞋有同学看到鸟儿能在水上飞行，很羡慕，就想发明一种能在水上行走的鞋子，这样就可以在江河...
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   篇6：【新课标】部编版语文四年级下学期 第二单元习作：我的奇思妙想 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下学期 第二单元习作：我的奇思妙想 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想【核心素养目标】文化自信：激发学生的想象力，培养学生的创新意识。语言运用：能发挥想象，写出想要发明的事物。思维能力：能够借助图示进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。审美创造：能够根据别人的建议修改习作。【课前解析】本次习作要让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西。这类习作可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。教材第一部分，先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想，紧接着列举了“会飞的木屋”“水上行走的鞋”“会变大变小的书包”三个具体的例子进一步启迪学生的想象，帮助学生打开习作思路，激发学生的习作兴趣。教材给出的这三个例子，分别给予了学生不同的启...
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    篇7：语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元习作课《我的奇思妙想》教学设计教材分析习作《我的奇思妙想》是一个想象类作文训练。想象作文，顾名思义，就是根据已有的生活经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构思出见过或根本没有出现过的生活图景，以达到某种效果的文章。它需要教师引导学生合理发挥想象，写清楚自己想要发明的东西，突出特点和功能，要让人读后有深刻的感受，要求想象合理，表达完整清晰。教学目标:1.激发学生习作的兴趣，通过讨论让学生了解制作思维导图的过程。2．引导学生利用思维导图将自己要表达的意思变清楚、有条理。3.选择情景，充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点：1、 利用思维导图展开...
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 篇8：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 表格式教案（2课时）部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学目标 发挥想象，写出想要发明的事物。 能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。 能够根据别人的建议修改习作。教学 重难点 重点：进行大胆合理的想象。 难点：写清楚自己想要发明的东西的样子和功能。拟定教学课时 2 课时教法学法 范例引路法、情境教学法，电化教学法第一课时教学设计本课时教学目标 发挥想象，写出想要发明的事物。 能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。本课时教 学重难点 重点：发挥想象，写出想要发明的事物。 难点：写清楚自己想要发明的东西的样子和功能。教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一：...
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  篇9：统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件 (共51张PPT)统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)习作我的奇思妙想部编版四年级语文下册没有大胆的猜测就作不出伟大的发现 。——牛顿激情闯关什么是奇思妙想？奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。习作内容介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。一、我们来“吐槽”在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！开头：中间：结尾：交代想发明的东西是什么。分...
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    篇10：四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我的奇思妙想情 境 导 入生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？会飞的木屋水上行走鞋时空穿梭机会变大变小的书包在神话故事中，有许多看似神奇的事物，在今天已经成为现实。……千里眼视频电话、网络直播顺风耳手机、电话日行千里高铁、飞机芝麻开门语音识别、指纹识别、人脸识别……小小发明家，你有什么好办法吗？可以跟小组的成员分享一下哦。审题“我的奇思妙想”就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。什么是“奇思妙想”？奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维所发出的奇特的想法或看法，有的具有新创意、新思路。会飞的...
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  篇11：部编版语文四年级下册 习作·我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)部编版语文四年级下册 习作·我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)习作·我的奇思妙想你喜欢这个卡通形象吗？猜猜看，他的口袋里可能还有哪些宝贝 图片导入，激发兴趣时间包袱皮时光机如果电话亭竹蜻蜓……总结：日本漫画家藤子不二雄用他的奇思妙想，发明了一件又一件神奇的物品，装进了哆啦A梦的口袋，成就了一个又个神奇的故事。奇思妙想让我们散发思维，开动脑筋，说一说、写一写自己的奇思妙想。读课本30页内容，明确习作要求。（1）你想发明什么？ （2）它是什么样子的？（形状、颜色、特点……） （3）有哪些功能或用途？搭建框架，理清思路组合：将飞机、汽车的外形特点、行进方式组合在木屋之上。木屋下面有四个轮子；木屋两侧有翼...
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     篇12：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共22张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我的奇思妙想“奇思妙想”是什么？所谓“奇思妙想”，即为奇妙的想法和思想。对于某些事物，或凭空，或思维散发出奇特的想法，其中不乏一些新创意，新思路。情 境 导 入生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？会飞的木屋水上行走鞋时空穿梭机会变大变小的书包本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。说说本次习作对我们提出了哪些要求？写法指导第一步：审题写自己的奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西，可以是玩具、学习用品、...
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     篇13：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作二：我的奇思妙想》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2019义务教育教科书内容来源：小学语文四年级（下册）第二单元主题：自然科技课时：共两课时授课对象：四年级学生设 计 者：【目标制定的依据】1.课程标准的相关要求（1）基于识字写字：有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）基于阅读：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段。（3）基于口语交际：在交谈中能认真倾听，养...
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   篇14：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 （18张PPT）部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 （18张PPT）资料可供全国地区适用。
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习作训练
浏览习作“我的奇思妙想”习作提示。试着圈出表明习作要求的关键句。
你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你要发明的东西画出来，帮助自己描述。
中心，不能偏离
内容，两个方面
收集素材的方法，帮助我们找出具体的内容
习作要求
1.我想要发明的是什么？
2.它是什么样子的？
3.它有哪些功能？
会飞的木屋
会飞的木屋
水上行走的鞋
变大变小的书包
你为什么要发明这些奇妙的、有趣的事物呢？
下面是针对同学们的一项调查
我的钢笔很麻烦，不知道什么时候就漏墨了，弄得满...
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