篇1：小学语文 我家的故事作文范文400字 素材（4篇）小学语文 我家的故事作文范文400字 素材（4篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：我家的故事作文400字（一）我家有很多故事，今天我最想讲一个关于我的故事。那天我去新华书店买书，我非常想要一本哈利波特，我对妈妈说：“我觉得这本书非常好，可不可以买？”妈妈说：“当然可以。”于是，我买了这本书。可是晚上，正好参加月亮姐姐的生日party，玩的太高兴了，我把书落在了饭店，我很伤心，之后我再也没有看到过这本书。不过妈妈说如果找不到就给我买一套书，我心里还不算难过！等了好多天，也找了好久，书还是没找到，我对妈妈说：“妈妈，我是不是可以买一套书了？”妈妈说可以但是说要看完三国演义。于是，我天天看《三国》、又看《西游记》、《水浒传》……但是她还是没买，我不知道她什么时候才能买。不...
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 篇2：四年级语文下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共13张PPT)四年级语文下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)习作：我的奇思妙想统编教材四年级下册1. 我们生活中有各种各样的器物，少了这些那我们生活就不方便好多。你能说一说有哪些吗，给我们带来怎样的方便？2. 在人类发展中，我们的生活当然还面临一样烦恼，你看到生活中哪些急需改善的现象？你看到了什么奇妙之处 你喜欢这样的房子吗？为什么？你想发明的什么东西来让我们生活变得更好？说给同桌听一听。画一画你发明的物品，想想它为什么长成这个样子？跟它的功能有没有关系？02想一想：怎么介绍好它的功能？02小组交流。说清楚它的样子和功能。02*要求：（1）样子和功能分开说；（2）每一部分的样子和功能分别如何工作一起说...
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  篇3：语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教案教学设计教学背景爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”在2011版《语文课程标准》明确指出“鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物”，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。统编教材习作大体按照“有意想象——再造想象——创造想象”螺旋式推进想象能力的发展。第二学段注重引导学生根据事物的特点进行想象，鼓励再造性想象和创造性想象。“我的奇思妙想”，让学生写自己想发明的东西，以图示作为想象支架，鼓励学生运用积累的生活材料，在脑海中创造出相...
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    篇4：四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 教案+学案四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作“我的奇思妙想”教案一、学情分析本单元习作话题是“我的奇思妙想”，这类文章可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。在教学中要引导学生联系生活、关注社会的基础上展开想象，鼓励学生打破陈规、想出新意来。此外，还需引导学生根据自己的想象条理清晰地表达出来，结合习作要求明确本次写作重点（写清楚样子和功能）。教师要关注学生实践情况，根据学生完成情况提出针对性建议。二、教学目标1.围绕习作话题，确定选材。发挥想象，表达自己的“奇思妙想”。2.按照写法描述发明事物的样子和功能。写后交流习作，互评修改。三、重点难点【教学重点】依据生活经验，奇思妙想，写清楚发明一种东西的样子和功能，...
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   篇5：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 （课件）（17张）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 （课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)在神话故事中，有许多看似神奇的事物，在今天已经成为现实。……千里眼视频电话、网络直播顺风耳手机、电话日行千里高铁、飞机芝麻开门语音识别、指纹识别、人脸识别……习作：我的奇思妙想审题“我的奇思妙想”就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。什么是“奇思妙想”？奇思妙想就是对于某些事物或凭空思维所发出的奇特的想法或看法，有的具有新创意、新思路。会飞的木屋有同学假期外出旅行，路上堵得慌，住得也很不舒服，于是就想发明一种“会飞的木屋”。会变大变小的书包水上行走鞋有同学看到鸟儿能在水上飞行，很羡慕，就想发明一种能在水上行走的鞋子，这样就可以在江河...
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  篇6：统编版四年级语文下册作文指导话题一：我的奇思妙想 课件+学案(共15张PPT)统编版四年级语文下册作文指导话题一：我的奇思妙想 课件+学案(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台话题一:我的奇思妙想◆主题解读生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一种神奇的东西。本次习作的内容就是写自己想发明什么，这个东西是什么功能。写作时要大胆、合理想象，抓住事物的特点来写。◆名师支招1.想象要丰富。想一想自己感兴趣的现实事物，在现实生活的基础上进行想象，且要有科学依据，力争做到合理而有创意。如生活用品衣服、鞋子钟表等,学习用品书包、书、文具盒、笔等,玩具电子宠物、机器人等都可以想象再造，在此基础上可以想象出会“吃”垃圾的机器人，甚至是未来的房子，未来的城市等。2.内容要具体。结合具体事物，将自己的奇思妙想写出来，先写自己的奇思妙想是什么...
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   篇7：【新课标】部编版语文四年级下学期 第二单元习作：我的奇思妙想 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下学期 第二单元习作：我的奇思妙想 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想【核心素养目标】文化自信：激发学生的想象力，培养学生的创新意识。语言运用：能发挥想象，写出想要发明的事物。思维能力：能够借助图示进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。审美创造：能够根据别人的建议修改习作。【课前解析】本次习作要让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西。这类习作可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。教材第一部分，先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想，紧接着列举了“会飞的木屋”“水上行走的鞋”“会变大变小的书包”三个具体的例子进一步启迪学生的想象，帮助学生打开习作思路，激发学生的习作兴趣。教材给出的这三个例子，分别给予了学生不同的启...
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    篇8：语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元习作课《我的奇思妙想》教学设计教材分析习作《我的奇思妙想》是一个想象类作文训练。想象作文，顾名思义，就是根据已有的生活经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构思出见过或根本没有出现过的生活图景，以达到某种效果的文章。它需要教师引导学生合理发挥想象，写清楚自己想要发明的东西，突出特点和功能，要让人读后有深刻的感受，要求想象合理，表达完整清晰。教学目标:1.激发学生习作的兴趣，通过讨论让学生了解制作思维导图的过程。2．引导学生利用思维导图将自己要表达的意思变清楚、有条理。3.选择情景，充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点：1、 利用思维导图展开...
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 篇9：小学语文 令我开心的一件事作文400字范文精选（4篇）小学语文 令我开心的一件事作文400字范文精选（4篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：令我开心的一件事作文400字（一）今天是中秋节，我很早就醒来了，我看见爸爸，妈妈还没起床，心想：“爸爸，妈妈每天上班这么辛苦，难得今天休息，要不，我来做早餐给爸爸妈妈吃。”我来到厨房，打开冰箱，看见有西红柿，豆腐干，哈哈，就做我拿手的西红柿豆腐干面吧。我先把西红柿洗干净，切成小片，再把豆腐干切成条，一起装入盘内。准备工作做好后，我把锅烧热，倒入油，等油冒出香味，我连忙把盘里切好的西红柿，豆腐干，倒到锅内，来回翻炒到半成熟，倒进水，盖上盖子。不一会，水就在锅里沸腾起来，我把面条放到锅内，面条一到沸腾的水中，立刻就上下舞动起美妙的身姿。放入少许盐，再盖上盖子，煮个两分钟。看见，面条浮到水面上...
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 篇10：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 表格式教案（2课时）部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学目标 发挥想象，写出想要发明的事物。 能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。 能够根据别人的建议修改习作。教学 重难点 重点：进行大胆合理的想象。 难点：写清楚自己想要发明的东西的样子和功能。拟定教学课时 2 课时教法学法 范例引路法、情境教学法，电化教学法第一课时教学设计本课时教学目标 发挥想象，写出想要发明的事物。 能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。本课时教 学重难点 重点：发挥想象，写出想要发明的事物。 难点：写清楚自己想要发明的东西的样子和功能。教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一：...
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