部编版小学语文四年级下册第五单元习作教案（精选9篇）

部编版小学语文四年级下册第五单元重难点检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下面加点字注音正确的一项是（ ）A．安徽（huī） 漆黑（qī） 扭动（chǒu） 呜咽（wū）B．扩大（guǎng） 葵花（kuí） 糠皮（kāng） 枪栓（suān）C．负荷（hè） 浙江（zhè） 污水（wū） 倔强（jüé）D．嘱咐（zhǔ） 沮丧（jǔ） 嘹亮（liáo） 情绪（xù）2．下面词语书写完全正确的是（ ）A．高楼林立...

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部编版小学语文 统编版四年级下册第四单元习作：我的动物朋友教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四下习作四教学设计教学目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学重点依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。教学难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。教具准备课件教学设计一、重温故事，了解特点1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？【出示课件2】《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。《母鸡》 既写出母...

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部编版五年级上册第五单元习作例文示范教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《习作例文》教学方案教材解析《习作例文》是部编版小学语文第五单元的第三部分内容，由“交流平台”“初试身手”和“习作例文”构成。整体围绕说明性文章的表达特点来进行建构。教学重点需要从说明方法、描写方法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性文章的认识，共同探讨说明性文章的特点。以例文《鲸》为例，这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。文章语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例...

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小学语文四年级下册部编版第五单元能力拓展检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元能力拓展检测卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）A．系绳子（xì） 稍微（shāo） 蜿蜒（wǎn）B．一簇（cù） 臀部（tún） 狭窄（zǎi）C．漆黑（qī） 上源（yuán） 盘曲而上（qǔ）D．浙江（zhè） 仿佛（fú） 呈粉红色（chéng）2．下列词语书写完全正确的一组是（　　）A．襄嵌 扩大 代替 B．负荷 分辩 一簇C．清静 怒力 刹那 D．灿烂 不仅...

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部编版四年级下册语文 第五单元 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元 教学计划一、教材简析本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内...

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部编版语文四年级下册第五单元《习作：游 ______》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？习作：游游“游”可以作为线索可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。可以用过渡句，使景物的转换更自然。默读课文，借助注释，找到文章的过渡句和游览的地点。颐和园总 北京的颐和园是个美丽的大公园。分 路线 景物 过渡词 亮点总 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。长廊万寿山脚下万...

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部编版语文四年级下册《习作：我学会了____》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：我学会了____【教学目标】1.能够评价、修改自己和同学的习作。2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。【教学重难点】在分享习作中交流学习，修改提升。【教学准备】学生已完成自己的习作。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：上节课，我们一起学习了第六单元习作《我学会了____》，同学们都认真完成了，老师看了大家的习作，发现了很多优秀的作品。这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！（板书——习作：我学会了____ 评改指导）2.引导学生参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准。（板书：明确评价标准）预设：《我学会了____》习作评价表★评价内容自我评...

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部编版语文四年级下册《习作：我学会了____》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《习作：我学会了____》【教学目标】1.能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。【教学重难点】能写出学习过程中克服困难的经历或者有趣的经历，把心情变化写下来。【教学准备】《我学会了____》习作构思单。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，成长的经历是丰富多彩的，我们一天天长大，学会的事情也越来越多。回想一下，你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感呢？2.板书课题——习作：我学会了____。二、习作要求1.引导：同学们，读一读下面的内容，你了解到本次的写作对象是什么了吗？我们正慢慢长大，...

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部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)四下第五单元作文《游___》怎么写更精彩四下第五单元作文《游____》该怎么写？先说说书本上的几个要求：第一，把题目补充完整实际上，是要求你选择印象深刻的地方来写。什么叫印象深？你很喜欢，你玩得很开心，你觉得那儿很美，都可以。第二，把游览的过程写具体怎么理解？不仅要按照一定的顺序写出游览了哪些地方，还要把重点景物的特点写出来，最重要的是表达出你的感受或情感，比如喜爱、愉悦、欢快等。怎样才能写得更精彩，我有3个建议：1.开头：巧用听说，写出期待2.中间：巧用五感，写出特点3.结尾：留有余味，抒发感情按顺序，理思路。描写景物时，可按照游览顺序将游览...

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