篇1：部编版语文四年级下册 习作：我的奇思妙想 课件(共22张PPT)部编版语文四年级下册 习作：我的奇思妙想 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)习作：我的奇思妙想浏览习作“我的奇思妙想”习作提示。试着圈出表明习作要求的关键句。预学分享你们想发明什么 预学分享。我想发明一间会飞的木屋。。我想要一支多功能钢笔。预学分享。我家离学校比较远，爸爸妈妈每天接送我很辛苦，我希望有一间会飞的木屋。。我背课文总是记不住，希望多功能钢笔可以帮助我。与生活有密切的关系奇妙共学探究。是改变事物原有的功能。把几种事物拼接在一起，形成新事物。是自己会发生变化。“可心”衣“万能”笔记本“会吃垃圾”的垃圾桶共学探究如何把我的奇思妙想写清楚？共学探究把你想发明的事物写下来，它是什么样子的，...
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    篇2：四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(2课时 共31张PPT)四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(2课时 共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)习作：我的奇思妙想（第1课时）激趣导入，引出主题莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸气的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。习作话题：我的奇思妙想发挥想象，拓宽思路1. 明确要求，理顺思路。生活中，你曾有过哪些奇思妙想，想发明什么样子的东西？生活中的收纳凳子，将收纳和凳子组合在一起，发明现在的收纳凳子。铅笔与橡皮组合在一起，发明了咱们现在常用的铅笔橡皮，橡皮再也不...
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     篇3：四年级下册语文第二单元习作 我的奇思妙想 课件（23张PPT)四年级下册语文第二单元习作 我的奇思妙想 课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习 作我的奇思妙想视频导入观看视频，了解智博会。你知道哪些新的科学技术？云计算智慧城市无人驾驶物联网纳米技术人工智能3D打印VR虚拟现实技术了解智博会上学生的小发明。初步构想聊一聊生活中遇到的困难。自己或身边人遇到的困难学校家庭社会针对这些困难，你想发明什么？请写下来。选择一个发明创想画一画“设计图”。可以借助哪些途径积累科技新词呢？网络查找请教他人阅读科幻故事……关注需求生活中的难题和家人出去旅游，房子搬不走怎么办？书包太重，背不动！……会飞的木屋会变大变小的书包……如何展开“奇思妙想”呢？有中创新...
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  篇4：【同步提高】统编版语文四年级下册 第2单元 习作指导：我的奇思妙想 同步练习（含答案）【同步提高】统编版语文四年级下册 第2单元 习作指导：我的奇思妙想 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2单元 习作一、【我能写什么】围绕主题，明确写作。本次习作要求“______”(谁)展开奇思妙想，写一写___________ _________。二、【我会用素材】给适合本次习作的素材画上“——”。梦境录像机 会遮雨的伞 空调黑板会飞的汽车 会响的闹钟 洗衣行李箱会照明的灯 会变大变小的书包三、【我来学构思】习作要有详有略，如《导航眼镜》中，详写的是________、________，略写的是________。完成下面的思维导图。四、【我会用方法】围绕习作主题，在不正确的说法后面打“×”。1．想象只能从生活实际出发，不能天马行空地写...
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   篇5：统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件（35张PPT)统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件（35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)2022人教部编版语文四年级下册部编 RJ·四年级下册习作 我的奇思妙想莱特兄弟制造出的第一架飞机导入新课瓦特发明的蒸汽机乔治发明的机器人这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。这节课，就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间中翱翔，一起来畅谈"我的奇思妙想"吧。会飞的汽车奇特的鞋子帮助医生做手术的机器人能提供人体所有营养的营养水审题指导奇思妙想就是奇特、奇妙、新奇的想法。奇思妙想是什么意思？你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！奇思妙想的建筑习作内容介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功...
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    篇6：部编版四年级下册语文素材-第二单元习作《我的奇思妙想》方法指导部编版四年级下册语文素材-第二单元习作《我的奇思妙想》方法指导资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》方法指导很多写不出作文的孩子，当我跟他一对一沟通后，会很快写出来，这源于我的提问方式。如果孩子处于卡壳状态，脑子里一片空白，这个时候硬逼着他一点儿作用都没有。而启发式提问正是打开孩子思路的好方法。你问的问题，他总是有答案的，一步步追问，促进孩子思考，形成一套完整的逻辑。这个过程的整合就是一篇习作的思路。所以，我们要学会问，学会帮孩子打开思路。四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》是个非常美妙的题目，在有本单元几篇课文打底以后，孩子们对于发明应该有了一定的兴趣。有的孩子灵光乍现，立刻就想到了要发明的东西，有的同学怎么想也不知道要发明什么，这可怎么办呢？...
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 篇7：部编版四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想课件（20张PPT)部编版四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2022人教部编版语文四年级下册小学语文四年级下册第二单元我的第一步：选定发明对象，明确想象要点会飞的木屋会变大变小的书包水上行走鞋想一想：①如果可以任由你选择，你想发明什么呢？②神奇的发明一般有什么特点呢？样子奇特功能奇妙第二步：展开合理想象，样子功能有关联下样子功能外形巨大下面伸出机械腿有靠背有软坐垫容量超级大可以当座椅能自动载人行走样子奇特功能奇妙样子功能有关联样子功能有关联这只“行走书包”外形很大，是平常书包的五倍，放在那儿就像一只巨大的旅行箱。在书包的靠背部分，安装了一个座椅，椅背和坐...
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   篇8：四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友作文500字 优秀范文（5篇）四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友作文500字 优秀范文（5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的动物朋友作文500字：小仓鼠（一）我家养的这么多宠物中，让我印象最深的就是那两只小仓鼠了，两只小仓鼠，我叫它们“蛋糕”和“蛋挞”。蛋糕是一只金丝熊，蛋挞是一只银丝熊。两只小眼睛转起来，滴溜溜地，还会时不时用它那可爱的手揉自己头上的毛。那样子可真可爱。蛋糕和蛋挞可都是妥妥的“干饭鼠”。给它放了满满一大盒鼠粮，别人家的鼠子要吃好几天，但蛋糕和蛋挞没两天就干完了，而且它们吃东西的样子也特别可爱。两只小爪子捧着吃，生怕别人和它们抢似的。有时候两只鼠都想去饭盒里吃饭，于是争先恐后地跑过去，仿佛慢了就没饭吃似的。两只鼠一起，你推我一下，我撞你一下，毫不相让。你说它们是不是两只干饭鼠？它们胖嘟嘟...
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 篇9：语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共25张PPT)语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我的奇思妙想联系生活，你都想发明些什么？01 大胆想生活用品：衣服、鞋子、洗碗机、扫地工具、雨伞…..学习用品：书、书包、文具盒、笔、学习机、电脑……公共设施：医院、公路、体育馆、机场…..交通工具：自行车、汽车、火车、飞机、轮船......其它方面：……会飞的木屋水上行走鞋会变大变小的书包多味果会飞的汽车多功能眼镜智能桥梁百变书桌神奇钢笔温控被未来书……你最喜欢哪个想象？为什么？02 想奇妙如果向别人介绍你的发明，你准备从哪些方面介绍它呢？样子功能发明原因发明原理发明过程带来的变化……组合、扩展功能发明...
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  篇10：统编版（五四学制）四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 教学设计统编版（五四学制）四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的奇思妙想教学设计
一、教学内容：习作《我的奇思妙想》
二、教学目标：
1．发挥想象，写出想要发明的事物。
2、借助思维导图，理清思路。
3．能用通顺、具体的语言清楚它的样子、功能。
三、教学重难点：
重点：写清楚自己想发明的东西的名字、样子、功能。
难点：能清楚、具体功能
四、教学具准备
课件、例文。
学生：思维导图卡
教学过程：
激趣导课，审题
同学们，在第二单元的学习中，我们跟随着科学家的脚步，领略了琥珀的形成、恐龙的演变，纳米技术的新奇以及中国飞天梦的实现，感受到了科学所带给我们的无限魅力。
生活中，你有过一些奇特的想法吗？这节作文课，我们就展开你的奇...
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 篇11：部编版四年级下册语文第二单元习作我的奇思妙想 课件（共24张PPT）部编版四年级下册语文第二单元习作我的奇思妙想 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)习作--我的奇思妙想部编版 四年级下册第二单元同学们，科幻电影中我们会见到很多的发明创造，它们都是人类的奇思妙想，期待着有一天能够实现。新课导入“奇思妙想”，即为奇妙的想法。对于某些事物，或凭空，或思维散发出奇特的想法，其中不乏一些新创意，新思路。“奇思妙想”新知讲解重量轻，飞行速度快，被称为“空中SUV”空中出租车新知讲解智能隐形眼镜可以将手机上的图像投射到眼睛上新知讲解可以穿越时空、太空历险。时光穿梭机新知讲解生活中，你是否会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它有什么作用？让我们把它写出来吧！新知讲解本次习作...
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    篇12：【精品解析】小学语文四年级下册习作：我的奇思妙想【精品解析】小学语文四年级下册习作：我的奇思妙想资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文四年级下册习作：我的奇思妙想一、小学语文四年级下册习作：我的奇思妙想1．阅读电子“五官”人们常说：狗的鼻子最灵。⑴可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起来，进行分...
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 篇13：统编版四年级下册语文-习作：我的奇思妙想 教案统编版四年级下册语文-习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的奇思妙想》教学方案教材解析本次写作的题目是《我的奇思妙想》，展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。重点写出你发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列作文提纲。教学目标1.引导学生写自己想发明的东西。2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能，列作文提纲。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能，列作文提纲。教学难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。课时安排1课时教学过程激发兴趣，导入新课1.生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一些东西。你想发明什么？今天，...
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  篇14：统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案（2课时）统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 我的奇思妙想
教学目标
1．联系生活实际，激发学生创造、发明的欲望，打破学生的定式思维，提高学生想象的独特性。
2．借助思维导图或图画，运用组合和夸张的方式展开想象，明确想象的方法，打开思路，让学生有物可写。
3．关注细节，能够有中心、有条理地说清楚自己的发明，并将它付诸笔端。
4．能够抓住内容和表达两个方面对同学的习作作出评价，并能够借助同学的评价修改自己的习作。
教学重难点
1．借助思维导图或图画，运用组合和夸张的方式展开想象，明确想象的方法，打开思路，让学生有物可写。
2．关注细节，能够有中心、有条理地说清楚自己的发明，并将它付诸笔端。
教学准备
相关课件。...
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   篇15：2021-2022学年语文四年级下册习作：我的奇思妙想 课件(共37张PPT)2021-2022学年语文四年级下册习作：我的奇思妙想 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)部编小学语文四年级下册习作专题授课人：人教版第 单元：我的奇思妙想2目录123课前导读习作内容写作辅导456佳作说讲随堂小结拓展训练1课前导读1课前导读什么样的世界？我们的世界，是一个“发明和想象”无处不在的世界，身边的几乎所有的人造物品，都经历过从无到有、从想象到现实的过发明创造过程。没有这些发明，人和动物就没有区别，不是在欺负动物，就是在被动物欺负。1课前导读伟大的发明1课前导读生活中，我们自己常常也会有“奇思妙想”，想发明一些神奇的东西：同学们，试着回忆一下，你都看到过、听说过哪些奇思妙想的发明呢？或...
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   篇16：2021-2022学年语文四年级下册第2单元 习作指导：我的奇思妙想 同步练习（含答案）2021-2022学年语文四年级下册第2单元 习作指导：我的奇思妙想 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2单元 习作在阅读中学习方法到月球上织网（节选）月到中秋分外明，中秋之夜，一轮明月高挂在天幕上，晚风送来一阵阵醉人的花香。当人们踏着银色的月光，品尝着美味的月饼，在花前月下漫步之时，抬头仰望那轮明月，有人会突发奇想：未来人类能够到月球上去上因特网吗？目前，因特网已经把整个地球都包罗在内了。然而，未来人类在月球上建成人类基地之时，月球上也能建立电脑网络吗？月球上的网络能和地球上的因特网连接吗？这的确是有趣的问题。据欧洲宇航局的预测报告显示，月球上引力小，并且月球上的矿藏很丰富，很有开采价值，因此，月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究中心和工业中心。目前，美国和日本等国家的科学家...
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  篇17：统编版四年级语文下册作文指导话题一：我的奇思妙想 课件+学案(共15张PPT)统编版四年级语文下册作文指导话题一：我的奇思妙想 课件+学案(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台话题一:我的奇思妙想◆主题解读生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一种神奇的东西。本次习作的内容就是写自己想发明什么，这个东西是什么功能。写作时要大胆、合理想象，抓住事物的特点来写。◆名师支招1.想象要丰富。想一想自己感兴趣的现实事物，在现实生活的基础上进行想象，且要有科学依据，力争做到合理而有创意。如生活用品衣服、鞋子钟表等,学习用品书包、书、文具盒、笔等,玩具电子宠物、机器人等都可以想象再造，在此基础上可以想象出会“吃”垃圾的机器人，甚至是未来的房子，未来的城市等。2.内容要具体。结合具体事物，将自己的奇思妙想写出来，先写自己的奇思妙想是什么...
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   篇18：语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件（2课时 共13+16张PPT）语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件（2课时 共13+16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)习作 我的奇思妙想第二课时人教版 四年级下（配统编教材）写作时候应该注意什么？想象既要丰富，又要合理；内容既要新奇，又要具体。要突出事物的特点，介绍它的样子及功能。语句要通顺，表达要有个性。今天，老师给大家带来了一篇想象佳作，一起去欣赏吧！评议要点是否发挥了丰富的想象；是否突出了重点；是否写清了要发明的东西的样子和功能；有哪些优点可以借鉴。未来的太空小学“叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音乐报时针，七点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起来，急忙穿好衣服，匆匆扒了两口饭，乘电飞车驰向月球。①原来，我和一位叫马小飞的朋友约好上午八点他带我参观他...
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    篇19：统编版语文四年级下册第二单元 习作 ：我的奇思妙想 教案+反思（2课时）统编版语文四年级下册第二单元 习作 ：我的奇思妙想 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想
本次习作要让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种东西。这类习作可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。
教材第一部分，先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想，紧接着列举了“会飞的木屋”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”三个具体的例子进一步启迪学生的想象，帮助学生打开习作思路，激发学生的习作兴趣。教材给出的这三个例子，分别给予了学生不同的启发，如“会飞的木屋”提示学生可以将事物的功能进行组合或扩展；“水上行走鞋”提示学生可以改变事物的功能；“会变大变小的书包”提示学生可以让事物变化起来。除此之外，进行发明创造还有其他的思路或方法，教材通过这三个例子，旨在启发学生通过不同...
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