篇1：部编版五年级下册第八单元口语交际 我们都来讲笑话 教案部编版五年级下册第八单元口语交际 我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我们都来讲笑话
教学目标
1．能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。
2．能用心听别人讲笑话，做一个好的听众。
教学重难点
能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。
教学准备
1．相关课件。
2．提前安排学生从书籍、报刊中收集若干则笑话，自己在家练习讲笑话。
课时安排
1课时
教学过程
板块一 激趣导入，准备“笑料”
设计意图：
通过教师讲笑话引入，一是可以营造轻松的口语交际氛围，二是能让学生在交流的过程中自然地体会讲笑话的交际功能，三是为学生接下来自主讲笑话作示范。一、笑话引入，明确话题
1．笑话激趣。(老师讲小笑话)
爸爸：儿子，期中...
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  篇2：部编版五年级下册语文 第八单元口语交际《我们都来讲笑话》课件(共20张PPT)部编版五年级下册语文 第八单元口语交际《我们都来讲笑话》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第八单元 口语交际五年级下册我们都来讲笑话01 课前导读02 交际要求03 互相交流04 课堂小结05 课后作业目录CONTENT我们都来讲笑话同学们，在平时的生活中，我们经常听到笑话，笑话常常给我们带来快乐，你喜欢听笑话吗？你爱讲笑话吗？1、搜集材料，充分准备。课前搜集几个笑话，自己先讲一讲，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作把笑话讲好。2、大胆交流，自我展示。在小组或班上讲一个笑话，要做到口齿清晰，讲的笑话有可笑的地方。3、学会倾听，精诚合作。别人在讲笑话的时候，要认真倾听，并给予适当的鼓励和赞美。选择笑话...
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     篇3：统编版五年级下册第八单元口语交际 ：我们都来讲笑话（课件17张PPT+教案）统编版五年级下册第八单元口语交际 ：我们都来讲笑话（课件17张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)我们都来讲笑话部编版 五年级下语文 五年级下册我们都来讲笑话一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。多好啊。今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣。笑话是引人发笑的话或事情。笑话一般篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，大多具有讽刺性和娱乐性。本次口语交际，我们就来搜集笑话，并为大家讲一讲。口语交际交际内容笑话从哪儿来：可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是从别人那里听到的。讲笑话有什么技巧（1）要把笑话内容熟记下来。（2）尽量表现出笑话中人物的神情和语气...
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    篇4：部编版语文五年级下册 第八单元口语交际：我们都来讲笑话(共15张PPT)部编版语文五年级下册 第八单元口语交际：我们都来讲笑话(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：我们都来讲笑话我们都来讲笑话收集笑话笑话书报纸网络他人讲述……1.夸张地描述、模仿残疾朋友走路的样子，以此博取掌声。2.小朋友稚语童真的话语给大家带来快乐。积极向上的好笑话标准2.语言风趣幽默，能够体现机智聪慧；1.内容健康、积极向上，没有挖苦、讽刺他人的内容；3.笑点突出，能引起听众共鸣。1.了然于心——娴熟2.情绪到位——精彩呈现3.避免不良的口语习惯——连贯4.沉住气不笑场——带动他人我在俄罗斯留学两年，终于盼到即将回国与亲人团聚。小妹妹打算在接机时给我一个大大的惊喜，那就是在接机牌上用俄文写上“欢迎归来”几个字。于...
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  篇5：部编版五年级下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》课件(共12张PPT)部编版五年级下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)口语交际：我们都来讲笑话人教部编版 五年级语文下册有一对父子都性格刚烈，一点都不肯让人。一天，父亲留客人喝酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，遇到 一个人面对面走来，两人谁也不肯让谁，横眉竖眼，挺着身子面 对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回 来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回 去陪客人饮酒，等我跟他在这里对站着！《广笑府》——冯梦龙①内容上幽默、风趣，笑点明显。②情节简单，语言通俗易懂。③思想健康，避免以取消人体缺陷为乐的笑话。笑话秘笈要把笑话内容熟记下来。尽量表现出笑话中人物的神情和语气。克服...
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    篇6：部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件（共18张PPT)部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件（共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：我们都来讲笑话每年的春晚，你们最欢的节目是什么 为什么？我最喜欢小品和相声。因为它很有意思,让人开心。说说你最喜欢的小品演员和相声演员，你为什么喜欢他/她 (1)延年益寿。俗话说:笑一笑，十年少。(2)笑能使人消除紧张,缓和气氛。(3)爱笑的人会让，人具有亲近感。(4)生活中,笑能释放压力,使人轻松愉快。笑除了能给人带来快乐，还有什么好处呢 如果老虎出笼看完马戏表演,父亲领着汤姆从马戏场回到家。父亲问道:“当你在看马戏的时候，如果突然有两只老虎从笼子里跑出来，你打算怎么办 ”汤姆说:“我就赶快钻进老虎的笼子里,然后把笼子门锁住。欧达踢足球的时候...
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  篇7：部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件(共18张PPT)部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际我们都来讲笑话人教版 五年级下 （配统编教材）小笑话一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师:“老师，树下有好多蚂蚁！”老师点点头，忽然想到蚂蚁这个词的英语一开学就教过了，就想看看小朋友是否还记得，便问:“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说:“蚂蚁，他，他没有说话！”蚂蚁怎么说一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识，多好啊！今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣，让我们都来讲笑话吧！你们准备的笑话都是从哪儿来的？笑话从哪儿来：可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣...
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  篇8：统编版五年级下册语文 第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教案统编版五年级下册语文 第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们都来讲笑话
教学目标
1.培养学生口头说笑话的能力，丰富学生的生活情趣。
2.培养学生大胆表现与口头表达的能力，培养学生的幽默感。
3.引导学生克服不良的口语习惯。
教学重点
掌握说笑话的注意要点。
教学难点
多种形式说笑话，提高口语交际能力。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 收集笑话
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话导入
1.同学们，你们喜欢听笑话吗？（教师讲笑话）好笑吗？
2.教师：你看，一则小笑话，不仅能把我们逗笑，还能放松我们的心情。今天，咱们也来说说笑话，一起分享笑话带给我们的乐趣。
3.板书课题：我们都来讲笑话。（教师读课题）...
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  篇9：部编版五年级下册第八单元口语交际我们都来讲笑话课件（共17张PPT)部编版五年级下册第八单元口语交际我们都来讲笑话课件（共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际——我们都来讲笑话如果想要讲好一个笑话，我们需要注意些什么呢？要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。要沉住气，自己不要笑场。什么是“口头禅”？日常交流的时候你有没有留意自己是否有一些口头禅？有的同学在平常说话的过程中，经常发出“嗯…嗯…”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。频繁的口头禅会让听的人感觉很着急，容易不耐烦，就不觉得笑话好笑了……讲笑话的效果会大打折扣。讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅...
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     篇10：统编版五年级下册语文 第八单元口语交际 我们都来讲笑话 教案统编版五年级下册语文 第八单元口语交际 我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们都来讲笑话
1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。
2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。
能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。
1.相关课件。
2.提前安排学生从书籍、报刊中收集若干个笑话，自己在家练习讲笑话。
1课时
◎教学过程
一、笑话引入，明确话题
1.笑话激趣。（师讲小笑话）
上课了，一个一年级的小朋友回到教室就告诉英语老师：“老师，那树下有好多蚂蚁。”英语老师点点头，忽然想到“蚂蚁”这个单词已经学过，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然,过了一会儿才回答说：“蚂蚁没有说话！”
2.让学生自由交流...
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