篇1：统编版语文三年级上册 第一单元口语交际指导 教案统编版语文三年级上册 第一单元口语交际指导 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“我的暑假生活”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“我的暑假生活”。这个时候学生刚结束暑假回到学校，会有很多的生活体验，该话题能很好地引导学生联系生活实际，有内容可说，有兴趣进行交流。教材第一部分，提出了本次口语交际学习的任务——回忆暑假生活，和同学分享，并用两幅情境图启发学生回忆的思路。第一幅图展示了一个小女孩跟爷爷奶奶学做农活的乡村生活场面，泡泡中的话讲述的经历可能是城市里的同学感到新鲜的；第二幅图展示了小朋友在游乐场坐摩天轮的城市生活场景，泡泡中的话就“坐摩天轮”这件事展开讲述，并加入自己的感受，讲述的经历可能与别人相同，但体验不一样。教材第二部分，提出了本次...
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  篇2：部编版三年级语文下册第一单元《口语交际：春游去哪儿玩》 课件部编版三年级语文下册第一单元《口语交际：春游去哪儿玩》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际——三年级语文上册部编版——春游去儿哪玩图片导入，引出话题学习任务一不知不觉间，春姑娘已经来到了我们身边。春天的大自然充满了生机，是那么迷人、那么美！导入情境春天里，好玩的地方可多了，大家都想去哪儿春游呢？郊外春光明媚，山清水秀，花红柳绿，可以去赏花、爬山、散步……大家在植物园里，有的在观察，有的在做记录，有的在拍照，真有意义！内容交际本次口语交际的主题，是说一说春游的好去处。把自己认为最好的地方推荐给大家，可以讲讲这个地方好在什么地方，能得到大家的认可。回忆经历，准备推荐学习任务二想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什...
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    篇3：第一单元口语交际《讲述》教学设计第一单元口语交际《讲述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述教学目标:1.了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。3.积累生活经验，提高与他人交流的能力。教学难点通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。教学过程导入:课前老师先讲个故事，听后请大家讲讲你的感想。一天，有个人请了四个人到家里吃饭。可是只来了三个人。他说：该来的没来！第一个人说：该来的没来，那我就不该来呀！第一个人就走了。他说：不该走的又走了！第二个人说：不该走的又走了，那我该走呀！第二个人也走了。第三个人说：以后说话注意点。 他说：我又没说他们！ 第三个人便说：没说他们，那就是说我呀！...
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  篇4：三年级上册第一单元口语交际课前五分钟训练计划倡议书 教案三年级上册第一单元口语交际课前五分钟训练计划倡议书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文口语交际训练课前五分钟活动倡议书指导思想口语交际是语文教学的重要内容，需要学生多多练习口语表达。除了专门的口语交际课，语文教师还应该开辟更多的园地，为学生练习语言表达提供时间和场地，本文作者把语文课前五分钟充分利用起来，为学生口语交际训练方法提供了有效的借鉴。口语教学是小学语文教材中的重要的组成部分，口语交际重在培养小学生表达、交流的能力。课标指出：小学语文教师应利用教学的环节培养学生听与说能力;创设多种交际情境，鼓励学生进行口语交流，锻炼其能力。小学语文教材中编排的“口语交际”内容，它具有互动性，比较贴近小学生的生活。由于一些因素的影响，学生学习语言与训练受到限制，学生不能充分发...
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   篇5：部编版语文三年级下册 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案部编版语文三年级下册 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“春游去哪儿玩”教案设计教材分析本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。春游去哪儿玩，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。教材先呈现了两幅春游场所的情境图。图一侧重美景，郊外春光明媚，山清水秀，花红草绿，可以赏花、爬山、散步等；图二侧重活动，大家在植物园里，有的在观察，有的在作记录，有的在拍照。这两幅情境图提示了本次口语交际的内容，可以激发学生的交际兴趣。教学目标1．能向同学推荐春游值得去的地...
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  篇6：部编版三年级语文下册《第一单元 口语交际》 课件（23张PPT ）部编版三年级语文下册《第一单元 口语交际》 课件（23张PPT ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际一统编版语文 三年级下册课前导入桃花盛开油菜花盛开柳树发芽燕子飞回春光这么美！同学们， 你们想去春游吗？回忆一下，春游的时候， 你们去过哪里？都做了些什 么？放风筝踏青野餐这节课我们来举办一场“春游去哪儿玩” 推荐会。首先，大家在小组内推荐自己最喜欢 的春游地点；然后，由小组代表向全班推荐； 最后，根据全班的投票结果组织班级春游。交际内容交际目标：能向同学推荐春游值得去的地方，说 清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在讨论交流时，能耐心听别人把话讲 完，尽量不打断别人。交际指导（1）确定地点，收集、整理资料。如， 这个地方在哪儿？...
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  篇7：【核心素养目标】部编版三年级上册第一单元口语交际 ：我的暑假生活 教案【核心素养目标】部编版三年级上册第一单元口语交际 ：我的暑假生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活教学目标1.能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。核心素养文化自信：能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 语言应用：听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 思维能力：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 审美创造：能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。教学重难点重点：能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。难点：能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。...
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  篇8：部编版语文三年级上册 教学设计__第一单元口语交际 我的暑假生活部编版语文三年级上册 教学设计__第一单元口语交际 我的暑假生活资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我的暑假生活教学目标 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚； 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物； 3.懂得让暑假快乐而有意义。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。重点难点 在讲给别人听的时候，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，关键是将自 己的经历讲清楚。 2.恰当地使用图片或实物，提高自己的口语水平。课型 口语交际教学准备 课件教学通案 一、导入 师：同学们，快乐的暑假已经结束了，你的暑假是怎么度过...
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 篇9：四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述【教学目标】1.借助微课，了解什么是转述，引导学生明白转述时要做到认真倾听并记住需要转述的内容，弄清要点。2.利用错例诊断的方法，明确转述时做到不遗漏主要信息，根据对象进行转述，注意人称的转换，做到清楚明白地转述。3.通过转述比拼的形式，从比较中明白在转述过程中注意转述的语气，做到有礼貌且态度自然大方。4.培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学重点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述。【教学难点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述，培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学准备】教师：学生录音、视频、课件学生：笔和本子。【教学过程】板块...
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  篇10：三年级语文上册第一单元 口语交际：我的暑假生活 教学设计三年级语文上册第一单元 口语交际：我的暑假生活 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活教学设计【教学目标】1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活，把经历讲清楚。2.选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。3.通过交流互动，培养学生乐观向上、热爱生活的价值观。【教学重难点】选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。【教学流程】一、谈话导入，再现精彩假期。1.谈话。2.课件出示暑假生活画面。（画面：旅行观光、图书馆阅读、看电影、爬山、唱歌、学习充电……）二、互动交流，学习讲述方法。1.学生初次交流，听取建议。课件出示评价表：讲述内容是否吸引讲述语言是否清楚是否借助图...
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 篇11：【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 六年级下册即兴发言教学目标：掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。交流平台当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才，又能锻炼我们的心理素质...
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     篇12：部编版语文三年级下册第一单元口语交际 春游去哪儿玩课件(共19张PPT)部编版语文三年级下册第一单元口语交际 春游去哪儿玩课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际·春游去哪儿玩观察图片，用自己的语言描绘春天。讨论交流，明晰交际要点春天来了，花园里的花开了，有白色的，红色的，黄色的，粉红色的，美丽极了！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边，来到了我们的课堂。看着这些春天的美景，你能不能用优美的语言向大家描述描述呢？春天来了，小溪里的水解冻了，哼着曲子快活地奔跑起来！春游去哪儿玩春天来了，柳树吐出了嫩黄的芽儿，桃花露出了粉红的笑脸，小燕子急急忙忙赶来，也想参加春天的盛会呢！阳春三月好时节。你们最想去做什么？春游去哪儿玩呢？我们去体育场来一次春游吧。我们也可以去五里庄的梨花园去春游，...
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  篇13：三年级下册语文第一单元口语交际：春游去哪儿玩 课件 (共19张PPT)三年级下册语文第一单元口语交际：春游去哪儿玩 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)春游去哪儿玩同学们，美丽的春天就要来了，春天如此美好，在这样一个春意盎然的季节里，你们最想去做什么呢？春游我们今天就来选一个自己想去的地方，跟同学交流一下自己的想法和理由。这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听：耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。本次口语交际中我们应该注意什么？温馨提示仔细看插图，想一想每幅图画的是什么？人们在干什么？1.看图启思路。第一幅画的是郊外的...
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    篇14：统编版语文二下第一单元 口语交际：注意说话的语气 教学设计统编版语文二下第一单元 口语交际：注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 注意说话的语气学 校：适用年级：二年级下册设 计 者：课 时：共1课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；（2）学习独立识字。学会用部首查字法查字典；（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析在学生说话练习的过程中，尝试引导学生注意说话的语气和重音，让表达更加具体、准确。3.学情分析在口语交际中，不是说将话说出来就完事，同样的一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。所...
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