篇1：部编版五年级下册第七单元 《口语交际：我是小小讲解员》教案+学案部编版五年级下册第七单元 《口语交际：我是小小讲解员》教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第七单元 口语交际 教案口语交际我是小小讲解员教案班级： 课时： 课型：______一、学情分析本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，通过本次话题的实践活动，可以让学生学习如何向他人介绍讲解某主题，从而提高学生的条理性和表达能力。在教学中需指导学生注意讲解要领和方法，培养学生，做到恰当讲解，条理清楚，内容得当。二、教学目标1.选择一处情境，进行恰当讲解，做到条理清楚，内容得当。2.依据听众的反应，恰当调整讲解内容，达到讲解目的。三、重点难点【教学重点】结合介绍的主题，收集材料，...
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  篇2：部编版三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教案部编版三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元 口语交际：劝告(教学目标)培养学生运用恰当的语言进行表达的能力。多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。(教学重点运用恰当的语言进行表达。)注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。(教学难点) (教学课时)注意说话的语气和说话的技巧。1 课时(教学过程)(一)导入新课导入类型：情境导入。出示课件：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。学生 1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。学生 2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！学生 3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话...
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 篇3：统编版五年级下册语文第七单元口语交际 我是小小讲解员（课件21张PPT+教案）统编版五年级下册语文第七单元口语交际 我是小小讲解员（课件21张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元口语交际 我是小小讲解员教案教学版块（课题） 我是小小讲解员 课时 40分钟教学目标 通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。学习如何列提纲。提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。教学内容 培养学生根据需要收集有关材料的能力。学习如何列提纲。提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。教学重难点 培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲，提高学生的口语交际能力。学具准备 制作教学PPT。教学过程 一、引入课题同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章：《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这三篇课文的作者分别从不同角度...
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  篇4：部编版语文五年级下册 第1单元 口语交际与语文园地 同步练习（含答案）部编版语文五年级下册 第1单元 口语交际与语文园地 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 口语交际与语文园地口语交际一、本次口语交际活动，我们可以提问、了解的对象不包括( )A．爸爸妈妈 B．祖父母 C．学校老师D．外祖父母 E．小伙伴 F．邻居阿姨二、判断下列关于问题清单的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。1．从不同方面提问，如小时候爱吃的零食，最喜欢玩哪种玩具，将来有什么打算，今年最想实现的愿望等。 ( )2．围绕一个话题，有序、深入地提出多个问题，如上学时最喜欢哪门学科，为什么喜欢它，这门学科对自己产生过哪些影响等。( )3．要针对不同的对象列出问题清单，提问要尽可能收集有价值的信息。 ( )三、与大人交...
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    篇5：部编版三年级语文下册-第七单元《口语交际 劝说》说课稿部编版三年级语文下册-第七单元《口语交际 劝说》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-第七单元《口语交际 劝说》说课稿（部编版）一、说教材本单元口语交际安排了劝告，引导学生面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告 ，通过讲道理让别人接受意见 ，改正错误，从而提高与人沟通交往的能力。教材创设了一个同学在楼梯的扶手上往下滑的情景，虽然这个同学的行为是不对的，有一定的危险性 ，作为旁观者应该及时制止，那该怎么劝呢 教材以泡泡的形式，提供了三位劝告者不同的做法，并以 你觉得那个同学有可能接受谁的劝告 为什么 "这个问题引发学生讨论思考，通过对三者进行比较，帮助学生感知、理解在劝告时要注意的问题。教材以小贴士的形式，提炼了对别人进行劝告的要点，一要注意说话的语气，...
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  篇6：统编版语文五年级下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员 教案统编版语文五年级下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:我是小小讲解员
教学目标
1.培养学生根据需要收集有关材料的能力。
2.引导学生能把自己要介绍的主题内容通过列提纲、按顺序说清楚，条理要清晰，语气、语速要适当，可以加入手势、动作、表情，并根据听众反应，对讲解内容做调整。
3.培养学生处处留心观察的习惯。
4.培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能针对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
教学重点
鼓励学生主动、积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
教学难点
掌握把主题内容讲述具体、清楚的方法，使其能引起听众的兴趣。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 收集本市博物馆各...
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  篇7：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《怎么表演课本剧》教学目标：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学重点：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学难点：引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，激发交际兴趣。1.一组学生表演课本剧《西门豹治邺》。2.还记得是哪篇课文吗？同学们，知道吗？漫长悠久的岁月,大千世界的风景,性格异的人物,各具特色的故事，都可以浓...
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 篇8：语文五年级下册第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 教案语文五年级下册第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：我们都来讲笑话》教学方案1课时【教学目标】1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。【教学重点】整理素材，运用讲笑话的技巧，适当表现出人物的神情、语气、动作等细节。【教学难点】反复试讲，根据效果改进讲笑话的方式。注意克服不良口语习惯。【教学准备】搜集笑话，在家练习讲笑话。【教学过程】一、课程导入1.导入：同学们，风趣和幽默是智慧的闪现。一则风趣幽默的笑话，不仅会为自己带来轻松的心情，也能给身边的人带来快乐。今天这节口语交际课的内容就是——我们都来讲笑话。（板书：我们都来讲笑话）2.暖场：教师边讲笑话，边让...
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  篇9：六下语文第二单元 口语交际素材六下语文第二单元 口语交际素材资料可供全国地区适用。
大致详情：一、确定交流话题师：同学们，本单元我们学习了三篇外国文学名著中的节选片段，下面我们来玩个游戏回顾一下吧！根据屏幕中出示的提示，猜猜他是谁？在前面的学习中，老师发现很多同学喜欢读《鲁滨逊漂流记》 。“快乐读书吧”也推荐我们读《鲁滨逊漂流记》 ，课下同学们已经读过这本书了。那我们今天就围绕这本书，开展一次班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。3.在课前我们完成了一份这样的预习单，老师对大家的预习单的完成情况进行了统计，我们一起来看看这个统计表。你有什么发现？生：我发现大家最想交流的话题是B和F，也就是我想谈谈对主人公鲁滨逊的认识和这本书给我们精神启迪的地方。（王梓骁）二、确...
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    篇10：部编版五年级语文下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员教案部编版五年级语文下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：我是小小讲解员》教学方案教材解析本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，要求先确定好讲什么，再搜集相关文字和图片资料，再根据了解到的信息列提纲，最后形成一篇讲解稿，为他人作讲解。一般意义上的讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，“小小讲解员”是要学生从身边的需求出发，有条理、清晰地向他人进行介绍。本次口语交际的目的是让学生感受语言的魅力，引导学生注重平时的积累，培养学生的观察力、沟通力和表现力，以及培养学生倾听与表达的习惯。教学目标1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。2.学习如何列提纲。3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。教学重点提...
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  篇11：【核心素养目标】部编版语文三年级下册第七单元口语交际《劝告》教案【核心素养目标】部编版语文三年级下册第七单元口语交际《劝告》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级下册第七单元口语交际《劝告》教学目标1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。【核心素养】文化自信：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。语言应用：通过实践活动，培养劝告能力， 努力做到劝告 方式恰当、语言真诚。思维能力：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。审美创造：通过实践活动，培养劝告能力， 努力做到劝告 方式恰当、语言真诚。教学重难点重点：能够动之以情，晓之以理，采用合适的语气，从别人的角度着想劝告...
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  篇12：部编版语文五年级下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》教案部编版语文五年级下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《我们都来讲笑话》教学目标了解什么是笑话，学习搜集笑话的渠道。了解如何选择一个好的笑话。能自己完整地讲述笑话，避免不良的口语习惯。教学重难点1.了解如何选择一个好的笑话。2.能自己完整地讲述笑话，避免不良的口语习惯。教学过程一、笑话激趣导入 老师先给同学们讲个笑话，我有个朋友名字叫王莉婷，这个笑话就是她发生在生活中的一件趣事。有一天，她开车去商场，刚驶入停车场就听见停车场的保安对她喊：“王莉婷！王莉婷！”，朋友很纳闷，连忙停下车，摇下车窗，探出头来：“哎？大爷你怎么知道我名字？”。谁曾想这大爷气喘吁吁地跑过来对她说：“谁知道你名字呀！我是叫你往里停！往里停！...
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   Tags：五年级,下册,语文,单元,口语
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