篇1：统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题07——口语交际（含答案+详细解析）统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题07——口语交际（含答案+详细解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末复习专项训练07——口语交际班级：_________ 姓名：_________1．听了老师的话，小东应该怎样对小华说？老师对小东说：“请你告诉小华，让他给教室里的那盆君子兰浇点水，然后把它搬到外面晒晒太阳，下午放学时还要把它搬回教室里，以免冻伤了。”_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
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   篇2：部编版语文四年级下册《口语交际：转述》（教案）部编版语文四年级下册《口语交际：转述》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版部编版教材四年级语文下册《口语交际：转述》公开课教学设计教材分析第一单元口语交际与本单元田园生活主题并无太大联系，但是承接了四年级上册学习过的陈述句改转述句学习。通过本次口语交际练习，意在培养学生记忆能力、概括能力、转述能力和更加完整的语言表达能力。学情分析四年级上学期学生已经接触了陈述句、转述句互相转换，所以对转述有了一定的了解，教学时可以直接引用，逐步提高转述能力。教学目标1.理解什么是转述，掌握转述的基本要求。2.根据要求进行转述训练：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。培养学生倾听的习惯，...
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 篇3：部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》（教学课件）部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)汇报人 / 稻小壳自我介绍四年级语文下册部编版·口语交际·学习任务一情境导入 出示主题小朋友我叫钱钟书， 1910 年出生在无锡。算算看我有几岁了。说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书。我别的不要，伸手拿了一本书，爸爸妈妈很高兴，给我取了钟书的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗？姓名年龄来自哪里基本信息爱好性格特长学习任务二合作交流，尝试交际一、什么时候需要自我介绍①和别人初次见面时；②转到新学校；③应聘校报记者……二、自我介绍要求：1. 向谁介绍自己？2. 介绍...
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  篇4：部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：朋友相处的秘诀》【教学目标】1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。【教学重难点】能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。【教学过程】一、课程导入1.你有几个好朋友？请分享一个你与朋友相处的故事。预设1：我有很多好朋友。我与我的朋友们有共同的爱好，都比较喜欢看书，我们在一起喜欢交流读了什么有趣的书，然后互相交换着阅读。有时还跟朋友们一起分享阅读的乐趣，这种感觉真好！预设2：我跟我的好朋友是邻居，我们经常一起上学、放学，一起做作业，一起出去玩，跟他在一起，我觉得很快乐。小结：听了同学们的分享，让我们觉得有朋友真好！人生道...
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  篇5：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：转述教学目标 1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。 2.能根据对象进行转述。教学重难点 能认真倾听并弄清要点，转述时做到不遗漏主要信息，并注意人称的转换。教学过程板块一：游戏导入，揭示话题1.玩《“千里”传音》游戏导入。2.师邀请4个孩子上台表演。3.师小结：游戏中的同学由于没有听清楚或记不住从而导致转述过程中出现了错误。今天我就和大家一起来学习如何把一件事清楚明白地转述给别人。板书课题：转述板块二：巧设情境，学会转述1.明白什么是“转述”。师：（出示课件）在日常生活中，有时我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，...
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 篇6：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：转述 教学设计教学目标1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点在交际中能正确简要地转述。教学过程一、提问理解、导入新课同学们知道什么是转述吗？在生活中我们会遇到很多的事情，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，这就叫传话，也叫转述。那么我们怎样才能成为一名优秀的转述者呢？就让我们打开课本第11页，一起去寻找答案吧。二、知识讲解、突破重难点1.观察情境图，谈发现师：请同学们仔细观察情景图，你发现了什么？预设：场景一的同学站在图书馆门前仔细阅读一则书面通...
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 篇7：【新课标】 统编版四年级下册专项分类提升：口语交际习作表达(含答案)【新课标】 统编版四年级下册专项分类提升：口语交际习作表达(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册专项分类提升口语交际一、选择。（10分）1.四年级(1)班的林老师发了如下份通知。 乐乐需要转述给他的爸爸，下面述正确的项是( )。（6分）A.爸爸,周五下午要开会，您不要开车，要在5:30到场。A.爸爸,周五下午要开会，您不要开车，要在5:30到场。B.爸爸,本周五下午5:30我们班在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”交流会，需要您带好纸笔,提前预备要交流的问题。当天您最好不要开车，并将手机调至静音，提前十分钟到会场。C.爸爸,周五下午在学校二楼多媒体教室召开“家校讲坛”交流会，要提前去。D.爸爸,周六下午5:30在学校三...
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    篇8：四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：朋友相处的秘诀教材分析本课为部编版四年级下册第六单元口语交际，话题是“朋友相处的秘诀”，旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论目的学会记录信息、整理信息，能够清楚地、有条理地汇报小组的意见。通过本次口语交际的训练，可以将两个方面的能力进行迁移运用，意在用朋友相处的秘诀指导学生的生活，让学生反思自己的生活，发现自己在朋友相处中出现的问题，知道今后怎样和朋友相处。二是学生学会小组讨论记录、整理信息的方法，并将其能力迁移运用到其他活动或学科的学习中。教学目标1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。3.通过口语交际，学会记录信息、整理信息...
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  篇9：四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教案四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：自我介绍》教学方案教材解析本次口语交际题目《自我介绍》，重点是选择一个情境，弄清介绍对象和目的，根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同，提高口语交际的能力。教学目标1.交流和朋友相处的方法。2.交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。3.引导每个同学都积极主动地参与讨论。教学重点交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。教学难点引导每个同学都积极主动地参与讨论。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时。教学过程一、导入新课，情境学习1.和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人做自我介...
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 篇10：四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教案四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《口语交际：自我介绍》教学设计文本解读：本单元口语交际是“自我介绍”，旨在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己，更好地与他人沟通。教材通过列举交际情境，帮助学生打开自我介绍的思路。教材第一段提示在和诺场合，都需要向别人作自我介绍。教材第二段提示了本次口语交际的要求，明确自我介绍的对象、目的、注意事项。为了打开学生的表达思路，教材还提供了四个日常生活中的交际情况：转学、应聘、报名、接站，供学生有针对性地选择，也可以自己创设交际情境。这些情境侧重点不同，能够让学生进行多样化的自我介绍练习，又与学生的生活实际密切相关，让学生有内容可说，有兴趣进行交流。教材最后一段进一...
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  Tags：口语,交际,四年级,下册,精选
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