篇1：【核心素养目标】统编版四下第一单元口语交际：转述 教案【核心素养目标】统编版四下第一单元口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下第一单元口语交际：转述教学目标1．能认真倾听，记住别人话语的要点，转述时注意人称转换。2．能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。【核心素养】文化自信：跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。语言应用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。思维能力：能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。审美创造：培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力;培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。教学重难点重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。难点：在交际中能正确简要地转述。教学过程激发兴趣...
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  篇2：小学五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约示范教案小学五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：制定班级公约》教学方案教材解析《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及...
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 篇3：部编版四年级语文下册第一单元 口语交际：转述 教案部编版四年级语文下册第一单元 口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级下册第一单元口语交际
转 述
教学目标：
1、理解什么是转述,掌握转述的基本要求。
2、根据要求进行转述训练。
3、培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力; 培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。
教学过程：
一、游戏导入,认识转述。
1、我们先来玩一个游戏，名字叫“悄悄告诉他”。请看下面三个小伙伴的游戏，他们怎么说。
2、像刚才这样，在生活中, 把话转告给别人听, 这就叫“传话”,也叫“转述”。今天我们来学习口语交际——转述。
3、板书课题、齐读课题：转述
二、创设情境，学习转述。
1、谈话:让我们来看下面这些事情,动动你的小脑筋...
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 篇4：部编版五年级上册第一单元《口语交际》制定班级公约教案部编版五年级上册第一单元《口语交际》制定班级公约教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“制定班级公约 ”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。教材的第一部分，引出交际话题，简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性，唤起学生对建设美好班级的向往，激发学生制定公约的兴趣。教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路：第一步是提出班级建设的目标。让学生广泛提出班级中存在的问题，从学习、纪律、卫生等方面进行归类总结，据此讨论班级建设目标，筛选、确定本次口语交际要解决的班级突出问题。第二步是分组讨论，...
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  篇5：统编版四年级下册第一单元《口语交际：转述 》教案统编版四年级下册第一单元《口语交际：转述 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际【教学目标】1.能认真倾听，记住别人说话的要点,并准确转述。2.转述时能正确转换人称。【教学重点】弄清要点,准确转述。【教学准备】若干信封。【课时安排】1课时。【教学过程】一、初步尝试，呈现已知1.创设情境，教师口播通知:为了创设良好的阅读环境，提升家庭阅读氛围，我们班将组织部分家长成立“家长领读会”，由家长代表带领大家一起阅读好书。请同学们把这则通知转告你们的家长，愿意参加的家长请在明天下班前通过电话向老师报名。2.创设师生对话的情景，由老师扮演家长，请学生尝试转述。教师指名说，学生点评。3.提问:要把这个通知转述清楚，...
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  篇6：四年级语文下册第一单元口语交际：转述 课件 (共13张PPT)四年级语文下册第一单元口语交际：转述 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际：转述听故事，思考问题出在哪里？一个小男孩跟着奶奶去菜园择菜，到了菜园，奶奶发现很多菜都有点干枯了，转身对小孙子说:“孙子，你回家跟爷爷拿一个小桶，我给菜浇点水。”孙子高兴地说好，一路跑着回去,嘴里不停地说着:“小桶，小桶··....”快到了!扑通摔了一跤，竟然没哭，爬起来还说:“扑通，扑通”，一直说着扑通到家,大喊:“爷爷,爷爷,奶奶要扑通!”爷爷说:“什么扑通 家里哪有扑通 去问问奶奶到底要什么 ”孩子跑回来对奶奶说:“奶奶,爷爷说家里没扑通 ”奶奶笑着说:“我的小祖宗，我要的是小桶。”转述的基本要求准确，不能扭曲原话的意思通知各位同学：为适应电子...
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  篇7：八年级上册第一单元口语交际 讲述 教案八年级上册第一单元口语交际 讲述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述精彩开篇词话说曹操自领百万大军下江南，志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛亮前往东吴，说服吴蜀联盟抗曹。不料东吴一班文官贪生怕死，以张昭为首竭力主张降曹。诸葛亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激周瑜、孙权。最终使得吴蜀联盟成功，赤壁之战，大破曹军，流下千古佳话。同学们，你们是不是也被诸葛亮的胆识和口才征服了？你们想知道诸葛亮是怎样舌战群儒的吗？其实除了拥有博学的知识外，还有最重要的一条，那就是他非常注意讲述的环境、对象及条理。一起来了解一下吧！学习目标1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.学习...
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  篇8：语文四年级下册第一单元 口语交际《转述》 课件(共14张PPT)+教案语文四年级下册第一单元 口语交际《转述》 课件(共14张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:转述本单元的口语交际是“转述”,这是生活中较为常见的交际方式。学生不仅要学习如何准确传达要点,还要注重在生活情境中的交际应对。教材先提出“把一些事情转述给别人”的要求,直接点明了“转述”在生活中的交际作用,并创设了两个具体情境,勾连了学生的日常生活,让学生体会转述的重要性。两个情境呈现了转述的两种方式:第一种是将书面信息转换成口头传达,第二种是将他人的话语转述给第三方。教材对本次活动提出明确的要求。首先,根据教材提供的这两个情境,学生联系生活实际,分小组练习。其次,点明转述的基本要求“一定要记住要点”。最后,可以联系生活中的其他情境,拓展练习。小贴士总结了转述的基本要领“弄...
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   篇9：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 应对【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。核心素养：文化自信：通过学习《口语交际 应对》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。语言运用：引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识，进一步提高语言表达能力。思维能力：提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创造思维。审美创造：通过本课的学习，培养学...
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    篇10：部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境 表格式 教学设计部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境 表格式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 四年级 学期 秋季课题 口语交际：我们与环境教科书 书 名：教育部审定义务教育教科书（语文 四年级上册） 出版社：人民教育出版社教学目标1.初步了解环境污染给人们带来的危害，认识保护环境的重要性，树立环保意识。 2.学会围绕话题发表看法，不跑题。 3.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。教学内容教学重难点： 1.学会围绕话题发表看法，不跑题。 2.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。教学过程一、导入 观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡、心潮澎湃。大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留...
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 篇11：统编版四年级上册第一单元： 口语交际《我们与环境》 教案统编版四年级上册第一单元： 口语交际《我们与环境》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际:我们与环境【教学目标】1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。【教学重点】能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【课时安排】1课时【教学过程】一、环境对比，引发学生思辨1.教师播放背景音乐，引导学生边听边想象大自然的美景：这个单元，我们跟着作者去钱塘江观赏了雄伟壮观的大潮，去云南苍山洱海边走月亮，穿越时空和巴金爷爷一起去欣赏满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见识了花牛在草地上的怡然自...
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