篇1：四年级下册语文第七单元 口语交际·自我介绍 课件(共15张PPT)四年级下册语文第七单元 口语交际·自我介绍 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际·自我介绍大家看一看图画，你有什么发现？创设情境，借图导入小文很苦恼。小文刚刚转入一所新学校，老师让她向全班同学作自我介绍。她不知道该怎么介绍自己，有些苦恼。大家一起给她出出主意，帮帮她。如果你是小文，你会怎么介绍自己？讨论交流，明晰交际要点让全班同学了解你，和大家尽快熟悉起来。姓甚名谁，来自哪里，学习状况如何，兴趣爱好有哪些等。仪态：大方、自信总结：归纳自己要明听介绍的目的、要点和要求。现在你就是小文，按照介绍的目的、要点和要求，来替小文向大家作个自我介绍吧。自由演练，体悟交际方法同学们好！我叫小文，来自××小学，上四年级。我性格活泼开朗...
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     篇2：部编版语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》 课件（共15张ppt）部编版语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》 课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第七单元 口语交际自我介绍谈话导入和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。走进情境我叫王陆雨，今年8岁了，我的名字是爸爸妈妈给起的，因为爸爸姓王，妈妈姓陆，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陆雨。为什么起这个名字？自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？走进情境初次见面请多多关照。彼此彼此。我叫张红，希望和大家成为朋友。这是新转来的张红同学。走进情境尝试练说1.刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。3.报...
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    篇3：部编版语文四年级下册 第七单元 口语交际：自我介绍 教案部编版语文四年级下册 第七单元 口语交际：自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——自我介绍
教学目标
1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2．明了做自我介绍时要注意的事项。
3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
教学重点：
1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2．明了做自我介绍时要注意的事项。
教学难点：
在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
教学课时 一课时
教学过程
一、导入
自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，不仅直接关系到...
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  篇4：【核心素养目标】部编版三上第七单元口语交际：身边的小事 教案【核心素养目标】部编版三上第七单元口语交际：身边的小事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三上第七单元口语交际：身边的小事教学目标1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。核心素养文化自信：我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，借助图片链接学生的生活场景，唤醒学生对生活的体验，引导学生产生对发生事情的想法，激发学生对口语交际的兴趣。语言应用：在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。思维能力：本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境，通过组织小组活动，为每位学生提供广阔的...
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  篇5：四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教学设计四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《自我介绍》教学设计教学目标：1、了解求职面试时自我介绍的内容和方法。2、初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。3、提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。教学重点：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天赵老师为大家请来了一位动画明星，他是谁呢？你听！（多媒体播放录音：一（3）班的小朋友，你们好！我是你们的好朋友大头儿子。我今年六岁了。我的头大大的，所以爸爸妈妈就叫我大头。大头大头，下雨不愁，人有雨伞，我有大头。怎么样...
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  篇6：四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教学设计四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《自我介绍》 教学案例一、教学内容这节课的教学内容是口语交际部分《自我介绍》。与不相识的人打交道或来到一个新的学习、工作环境，少不了要作自我介绍，以便让别人了解你、熟悉你、喜欢你。自我介绍恰当与否关系到能否给人一个良好的“第一印象”。通过这节课的学习，让学生了解自我介绍的基本要求和基本原则，掌握自我介绍的技巧。并通过具体情境训练让学生能灵活运用这些技巧，从而提高学生的口语交际能力。二、指导思想以《语文课程标准》为指导，引导学生习练“在恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力，培养以一定的文化底蕴和思想修养为基础的文明礼貌、幽默风趣的言语风格，为专业的学习和职业技能的培养奠定基础，以...
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   篇7：部编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级下册第七单元 口语交际：自我介绍 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)部编版语文四年级下册口语交际：自我介绍姓名年龄来自哪里基本信息爱好性格特长介绍场景自我介绍请在课文中找一找自我介绍需要注意的几点？创设情境情境一、转学向新同学介绍自己你刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学做自我介绍。侧重点爱好特长情境二、给陌生人打电话介绍自己妈妈让你去火车站接一位不认识的客人，请你在电话里介绍自己，让他能够在出站时一眼认出你。 客人您好！我是小丰，今天由我到车站去接您。您下车以后就在出站口等我，咱们不见不散！侧重点外貌身材长相衣着情境三、参加面试参加电视台《我是小歌手》的面试，向导演介绍自己，这个...
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  篇8：部编版三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教案部编版三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元 口语交际：劝告(教学目标)培养学生运用恰当的语言进行表达的能力。多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。(教学重点运用恰当的语言进行表达。)注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。(教学难点) (教学课时)注意说话的语气和说话的技巧。1 课时(教学过程)(一)导入新课导入类型：情境导入。出示课件：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。学生 1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。学生 2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！学生 3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话...
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 篇9：统编版四年级下册语文第七单元口语交际七：自我介绍课件（共20张ppt）统编版四年级下册语文第七单元口语交际七：自我介绍课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 · 部编版 · 四年级下第七单元 口语交际自我介绍和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。交际内容初次见面请多多关照。彼此彼此。我叫张红，希望和大家成为朋友。这是新转来的张红同学。有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的、独特的。”每个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考：这几位同学的自我介绍各有什么特点。明确要求和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍...
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   篇10：苏少版四年级下册教案 第七单元 村居苏少版四年级下册教案 第七单元 村居资料可供全国地区适用。
大致详情：唱《村居》教学目标：1.能主动参与音乐活动，对描绘自然、富有生活气息的音乐作品产生学习兴趣，增进对美好生活的向往与热爱之情、学习用轻快活泼的声音表现歌曲《村居》清新的乡村风味。2.初步感受二声部，让学生感受人声的美妙，学习用人声来表达歌曲的情绪和意境，力图用人声特有的表现形式引领学生乐于亲近音乐、走近音乐、热爱音乐，并能在音乐中寻找美、表现美、创造美。教学重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《村居》，体验与理解歌曲的意境。教学难点：根据歌曲《村居》中的旋律进行合唱二度创作与学习。教学过程：一、组织教学1.学生在音乐声中跟老师律动走进教室。（播放歌曲《春晓》）2.师生问好。[...
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 Tags：四年级,下册,第七,单元,口语
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