篇1：部编语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论优秀课件(共18张PPT)部编语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论优秀课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：辩论第五单元导入新课在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。·电脑时代需要/不需要练字·人们通过竞争/合作取得更大的成功·不可以说谎/可以讲善意的谎言·现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解遇到这些问题怎么办呢？我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。让我们开一次辩论会吧！导入新课分组选题全班分成若干小组，每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调，推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正...
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   篇2：部编版四年级语文下册口语交际：转述 课件部编版四年级语文下册口语交际：转述 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际转 述四年级语文下册部编版学习任务——游戏导入，引出话题把话转告给别人听，可以叫传话，捎口信，也可以叫转述。传话游戏明天下午两点，我请你和星星去看电影，好吗？阳阳星星月月阳阳说，明天下午两点，她请我和你一起去看电影，好吗？转述注意事项听清要点，不遗漏主要信息。说得明白，注意人称的转换。要有礼貌，注意说话的语气。学习任务二：模拟转述，练习捕捉信息关于办理电子借阅卡的通知为了适应电子借阅系统的需求，本馆决定从即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将为原来已持有纸质借书证的广大市民朋友统一更换“一卡通”电子借阅卡。大家可在周六下...
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   篇3：部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》 课件部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)说 新 闻----口语交际----四年级语文下册部编版关注新闻，了解新闻学 习 任 务 一新闻内容:内容——科技、体育，文化，军事，民生……地域——国际、全国、地区、身边的……新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。新闻特点:0102030405真实性都是现实社会中真实发生的事件，新闻应该具有绝对的真实性。针对性是具体发生的事件，切中社会热点，人物，时间，地点均有针对性。公开性是全体公民共享的消息，新闻事件会...
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    篇4：部编版四年级语文下册口语交际：朋友相处的秘诀 课件部编版四年级语文下册口语交际：朋友相处的秘诀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)朋友相处的秘诀四年级语文下册部编版创设情境，谈话导入学习任务一谈话导入在你心目中“朋友”是什么样的人？一起玩的有共同爱好的分担痛苦的一同分享快乐彼此信任的有困难出手相助的能讲心里话的再现情境在讲起我们的朋友时，大家的脸上都洋溢着笑容，是什么浇开了友谊之花呢？也许是共同的喜好，也许是知心的交流，也许是彼此的欣赏，也许是困难时的温暖相助.…那么和朋友相处，最重要的是什么呢？今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。导入新课和朋友相处，你认为最重要的是什么？我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。我认为和朋友相处最重要的是相互信任。初步感知，...
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    篇5：部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》（教学课件）部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)汇报人 / 稻小壳自我介绍四年级语文下册部编版·口语交际·学习任务一情境导入 出示主题小朋友我叫钱钟书， 1910 年出生在无锡。算算看我有几岁了。说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书。我别的不要，伸手拿了一本书，爸爸妈妈很高兴，给我取了钟书的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗？姓名年龄来自哪里基本信息爱好性格特长学习任务二合作交流，尝试交际一、什么时候需要自我介绍①和别人初次见面时；②转到新学校；③应聘校报记者……二、自我介绍要求：1. 向谁介绍自己？2. 介绍...
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  篇6：人教版语文四年级下册第六单元口语交际 ： 朋友相处的秘诀 课件人教版语文四年级下册第六单元口语交际 ： 朋友相处的秘诀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口 语 交 际四年级·下朋友相处的秘诀1.掌握与朋友友好相处的方法。体会相处之道的好处。2.根据讨论目的，了解重要信息的记录方法。学习目标交际指导，了解相处方法。能表达感受和想法。分类整理，有条理的汇报。学习重点认真倾听，意见不同时能与人商讨。灵活掌握汇总意见的方法。学习那点不同的相处方式，会让朋友之间的关系变得更好或者更坏，你有哪些难忘的相处经历？说说你的做法……交际主题和朋友相处，你认为最重要的是什么？图片展示围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。交际指导小组交流你认为和朋友相处，最重要的是什么？01你平时都是如...
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   篇7：四年级语文下册期末复习之口语交际训练（含答案）四年级语文下册期末复习之口语交际训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文下册期末复习之口语交际结合实践与写作专项测试卷时间：90分钟 满分：100分一、□语交际。(24分)1.请你把下面这个"通知"转述给你的爸爸或妈妈。(4分)通 知学校将于4月26 日下午两点半，在学校会议室召开四年级学生家长座谈会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。××小学2019年4月22日2.有一天，小红在擦玻璃时，不小心把爸爸最心爱的花瓶打碎了，小红不知道该怎么办才好。(4分)(1)如果你遇到这种情况，你会怎么跟爸爸说呢 (2)如果你打碎了花瓶，并真诚地向爸爸道歉了，你觉得爸爸会怎么说 3.王琳看新闻时了解到，我国一些山区还有许多上不起学的孩子，...
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   篇8：【课件PPT】小学语文四年级上册—口语交际：安慰【课件PPT】小学语文四年级上册—口语交际：安慰资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际语文 四年级 上册安 慰2022年秋在《一只窝囊的大老虎》这篇课文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不开心，大家都结合自己的生活经验，对“我”进行了开导，这就是“安慰”。我们今天口语交际的话题就是“安慰”。生活中，你安慰过别人吗，或者你接受过别人安慰吗？你（别人）是怎么安慰的？你觉得他的安慰方式让你的心情有好转吗？一起来看看课本中三位小朋友各自的心情如何？哪里可以看出来？产生这种心情的原因是什么吧！小峰的心情如何？从“都怪我,我要是没摔倒就好了”可以看出。从哪里看出他很自责？他为什么自责？非常自责因为在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目...
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     篇9：部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际：转述 部编版 四年级下册 第一单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述不要遗漏主要信息。 2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 4.培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。学习 重难点 能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。学情分析 “转述”是生活中常见的交际方式，学生生活事例很多，结合事例让学生明白不仅要准确传达要点，还要注重生活情境人物的称呼等。口语交际强调双向互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交...
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  篇10：四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述【教学目标】1.借助微课，了解什么是转述，引导学生明白转述时要做到认真倾听并记住需要转述的内容，弄清要点。2.利用错例诊断的方法，明确转述时做到不遗漏主要信息，根据对象进行转述，注意人称的转换，做到清楚明白地转述。3.通过转述比拼的形式，从比较中明白在转述过程中注意转述的语气，做到有礼貌且态度自然大方。4.培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学重点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述。【教学难点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述，培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学准备】教师：学生录音、视频、课件学生：笔和本子。【教学过程】板块...
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  篇11：部编版四年级语文上册口语交际：讲历史人物故事（教学课件）部编版四年级语文上册口语交际：讲历史人物故事（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)讲历史人物故事口语交际四年级上册/部编版语文1任务一：猜人物，入课题2任务二：学方法，明要求3任务三：讲故事，互评议目录CONTENTS任务一猜人物，入课题猜一猜，根据文字描述猜历史人物他围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读他；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读他。他是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；他是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。他奉命天子，送客北归，不幸被囚，宁死不屈，放逐他乡。他与羊为伴，嚼雪解渴，食果充饥，历尽艰辛。日复一日，年复一年。十九载后，须发皆白，苍天怜见，终回故国。孙膑苏武猜一猜，根据文字描述猜历史人物他...
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    篇12：四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》 教案四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下口语交际《说新闻》教学设计【文本解读】《说新闻》是统编教材四年级下册第二单元口语交际。要求通过报纸、电视、广播、网络等途径搜集新闻，培养学生搜集信息的能力。选择一则自己感兴趣的新闻和同学交流，在交流中培养学生良好的倾听习惯，懂得不随意打断别人说话，并能正确地进行口语表达与评议。以此来锻炼学生口语交际的综合能力。教材第一部分告诉了我们获取新闻的途径，并且列出了不同领域的各类新闻标题，这些新闻有身边的、地区的、也有全国的，启发学生要关注不同地方的新闻。教材第二部分提出了本次口语交际的任务和要求，让学生了解最近的新闻，把新闻内容讲清楚，不要随意更改内容。因为新闻本身具有‘“及时、准确、真实...
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  Tags：四年级,语文,口语,交际,优秀
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