篇1：部编版语文五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》课件(共16张PPT)部编版语文五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)搜集民间故事，选定一个感兴趣的、内容积极健康的，做好讲故事的准备，如：孟姜女哭长城，田螺姑娘，梁山伯祝英台，八仙过海。课前准备：选定故事课前准备：记住故事内容运用学过的方法，如，梳理主要情节、抓住人物线索、借助图示，将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。课前准备：试讲故事讲民间故事如何才把故事讲得生动、有吸引力呢？说一说：在本单元学习中，你学会了哪些讲故事的方法？可以适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛会说什么；可以细致描绘人物形象，如，牛郎在地... 图片详情：     篇2：部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事(课件) (共13张PPT)部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事(课件) (共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)搜集民间故事，选定一个感兴趣的、内容积极健康的，做好讲故事的准备，如：孟姜女哭长城，田螺姑娘，梁山伯祝英台，八仙过海。课前准备：选定故事课前准备：记住故事内容运用学过的方法，如，梳理主要情节、抓住人物线索、借助图示，将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。课前准备：试讲故事讲民间故事民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道其它民间故事吗？我们来开个民间故事会吧。如何才把故事讲得生动、有吸引力呢？还可以配上人物的... 图片详情：    篇3：统编版语文二下第三单元 口语交际课：长大以后做什么 教学设计统编版语文二下第三单元 口语交际课：长大以后做什么 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际课：长大以后做什么学 校：适用年级：二年级下册设 计 者：课 时：共1课时一、目标确定的依据1.课标分析1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。2.教材分析本单元的“口语交际”以“长大以后做什么”为主题，引导学生“清楚地表达想法，简单说明理由”，针对学生在学校和社会生活中可能遇到的人际交往问题，对接学生的生活需要。3. 学情分析俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在社会中，每个人都有不同的职业，在“语文园地二”的“识字加油站”中，我们也曾了解过不同的职业。让孩子们... 图片详情：   篇4：部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 课件(共64张PPT)部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 课件(共64张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共64张PPT)口语交际讲民间故事讲民间故事单元回顾，激发兴趣01在这一单元的学习中，我们认识了舍己为人的猎人海力布和勇敢善良的牛郎、织女。你还听过哪些给你留下深刻印象的民间故事？结合之前的阅读经验，猜一猜下面的几幅图片讲的分别是哪个民间故事。将网上搜集的图换成咱们公司画过的，已经帮你找好，择优使用神笔马良嫦娥奔月沉香劈山救母梁山伯与祝英台回顾“创造性地复述故事”的方法02要想把故事讲得生动、有吸引力，都有哪些方法？可以回忆学习过的“创造性地复述故事”的方法，也可以说一说自己的小妙招。回忆本单元学习过的课文，谈一谈“创造性地复述故事”的方法。通过《猎人海... 图片详情：   篇5：部编版五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课课件(共23张PPT)部编版五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)《口语交际：讲民间故事》说课部编版五年级语文上册一、说教材这是五年级上册第三单元口语交际内容。口语交际旨在创设一种生活情境，培养学生倾听和交流的能力，从而实现口语表达的交际功能。本次口语交际要求学生了解课文内容，创造性地复述故事。为了帮助学生了解并记住故事内容，方便对故事进行复述，教材将《牛郎织女》分为两部分进行表述，同时配上形象的插图，帮助记忆。二、说学情 高年级学生不同于低年级学生，他们积累了一定的讲故事的经验和方法，对很多故事耳熟能详，因此，必须调动他们讲故事的积极性，让他们充分发挥想象能力，对故事中的人物形象和情节发展进行再创造，丰富故事内容，透过故... 图片详情：    篇6：五年级语文下册期末复习口语交际专项练习（含答案）五年级语文下册期末复习口语交际专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级语文下册期末复习之口语交际、综合实践与写作专项测试卷时间：90分钟 满分：100分一 、 语交际。 ( 3 5 分 )1.最近小丽心情不是太好，作为她的好朋友，该怎么帮助她开心起来呢 讲笑话能给我们带来快乐，那么请你给小丽讲一个笑话，逗她开心吧。(5分)2.明明的爷爷以前住在乡下，第 一 次来明明家。明明特别好奇乡下的生活，想知道爷爷小 时候的事情，但是又不知道该问哪些问题。请你帮明明准备 一个问题清单，了解一下爷爷的童年生活。(5分)3. 随着电子产品的普及，学生用手机、玩平板日渐成为学校和家庭共同面临的教育话题，沉溺手机者呈现低龄化趋势，你对这 一 现象有什么看法 写... 图片详情：    篇7：部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教案(含反思）部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教案(含反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：口语交际：讲民间故事 教学导航 教学目标 1.了解故事内容,能抓住要点,进行简要复述。 2.能适当丰富故事的细节,把故事讲具体,讲生动。能用表情和动作表现故事中的人物形象和情感,吸引他人。 3.感受民间故事的神奇色彩,传承中国传统文化。 教学重难点 1.能适当丰富故事的细节,抓住故事要点，把故事讲具体,讲生动。 2.分析人物的性格和情感，能用表情和动作表现故事中的人物形象和情感,引导听众进入故事情景，体验人物情感。 教学准备 学生 收集民间故事 教师 准备多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话导入 同学们，你们喜欢听民间故事吗？（学生答：喜欢）那么老师出... 图片详情：  篇8：四年级语文上册第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 精品教案四年级语文上册第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 精品教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《口语交际：爱护眼睛，保护视力》教学方案1课时【教学目标】1.能在小组讨论时注意音量适当。2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。【教学准备】完成班级视力情况调查；查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。【教学过程】一、课程导入1.猜谜：两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗。预设：眼睛。2.导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们发现，作者之所以能写得准确生动，是因为进行了细致的观察。观察，离不开一双善于发现的眼睛。假如我们不爱护眼睛，不保护视力，又怎么能细致观察周围的事物呢？今天我们就来进行本单元口语交际的学习——爱护眼睛，保护视力。（板书——口语交... 图片详情：   篇9：统编版语文五年级上册：第三单元口语交际讲民间故事 课件（共23张PPT）统编版语文五年级上册：第三单元口语交际讲民间故事 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)口语交际讲民间故事部编人教版·五年级上册语文第三单元第三单元的语文要素可归结为两点：了解课文内容，创造性的复述。提取主要信息，缩写故事。正如本单元三篇课文给我们的启示那样，民间故事之美，流淌在我们的血液之中……新课导入第三单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。而本单元的“口语交际”主题则是依托本单元课文内容的实践活动——"讲民间故事"，旨在通过活动实践，学习在讲... 图片详情：    篇10：部编版语文五年级上册 口语交际：父母之爱 （教案）部编版语文五年级上册 口语交际：父母之爱 （教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《口语交际：父母之爱》（教案）部编版语文五年级上册教学目标1.在思维碰撞中，理解什么才是真正的父母之爱，建议父母可以怎样和孩子沟通。2.在语言表达中，学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。3.表达层次清晰，有条理，语气语调适当。教学重点 1.在思维碰撞中，理解什么才是真正的父母之爱，建议父母可以怎样和孩子沟通。2.在语言表达中，学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。教学难点3.表达层次清晰，有条理，语气语调适当。教具准备课件教学设计一、谈话导入同学们，中国上下五千年，有太多的诗词和文字，在传递和表达着对父母那份浓浓的感激和深... 图片详情：  篇11：部编版五年级语文上册口语交际：父母之爱 课件部编版五年级语文上册口语交际：父母之爱 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)父母之爱口语交际五年级语文上册部编版任务一谈话导入，引出话题父爱如山，母爱如水《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》任务提示：结合本单元任意一篇课文，谈谈课文中三位父母是通过什么方式表达爱意的。贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。梁晓声的母亲父亲借船送“我”报考、上学，途中他一路尽量节省开支，却处处为“我”着想。吴冠中的父亲母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。巴迪的父母任务二阅读材料，发表见解任务提示：在生活中，父母的爱有哪些表达方式呢？读一读下面三个事例，对于文中爸爸妈... 图片详情：    篇12：五年级语文下册口语交际与习作专项测试卷（含答案）五年级语文下册口语交际与习作专项测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级语文下册口语交际与习作专项测试卷时间：90分钟 总分：100分一、口语交际。 (21 分 )1. 星期天，小林到白云湖去玩，却不知道前往的路，于是小林向偶遇的老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走 老实告诉我还有多远 ”老大爷看了看小林说：“沿着公路走，有一千丈；选小路走，只有六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’呢 ”老大爷笑了笑说：“你说为什么呀，小朋友 ”(9分)(1)老大爷的言外之意是 ( 3 分 )(2)如果你是小林，你会怎样向老大爷问路呢 (3分)我会说：“... 图片详情：   篇13：部编版五年级语文下册口语交际：我是小小讲解员 课件部编版五年级语文下册口语交际：我是小小讲解员 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)我是小小讲解员口语交际五年级语文下册部编版任务一话题导入，激发兴趣学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员。任务二确定主题，搜集资料学校将要举办校园艺术节，我们需要作为小讲解员来介绍学校给参观的客人。你打算介绍的学校哪些特色？历史建筑特色图书馆课外活动主题：学校图书馆讲解提纲中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。内容：图书馆的总面积。图书馆有多少藏书，分... 图片详情：      篇14：部编版语文二年级下册识字 第三单元 口语交际：长大以后做什么 课件部编版语文二年级下册识字 第三单元 口语交际：长大以后做什么 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)长大以后做什么二年级语文下册部编版口语际交目标导航1.用完整的语句讲述自己长大后的梦想。2.自由发挥想象力，能大声把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。3.会用句式：我长大以后想_________。因为_______，所以 _________ 。4.教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。5.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。审题指导1.审清题材:长大以后做什么，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同。（想象说话）2.审清内容:围绕主题清楚地说出自己长大后想干什么，为什么想从事这个职业... 图片详情：      篇15：【新课标】统编版语文五上第三单元口语交际 讲民间故事 导学案【新课标】统编版语文五上第三单元口语交际 讲民间故事 导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案讲民间故事【素养目标】文化自信：从传统民间故事中发现真、善、美，树立正确的价值观。语言运用：学习并积累语言，培养阅读能力和口语表达能力。思维能力：引导学生把故事讲得生动、有吸引力，能适当地丰富故事的细节。审美创造：真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。教学重难点：重点：引导学生把故事讲得生动、有吸引力，能适当地丰富故事的细节。难点：真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。【知识梳理】一、小组初选1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。2.在讲故事的过程中... 图片详情：    篇16：五年级下册语文 口语交际 走进他们的童年岁月 教学设计五年级下册语文 口语交际 走进他们的童年岁月 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级下册语文《走进他们的童年岁月》教学设计【教学目标】1.能根据需要向别人提出不同的问题，尝试学习追问。2.认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。3.合理有序地安排发言内容，让发言更有条理，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。【教学重点】能根据需要向别人提出不同的问题。【教学难点】能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。【教学过程】板块一：创设情境，引出话题（5分钟）1．看绘本，创情境。（绘本创设情景，让孩子们体会到大人童年与现在童年的不同。）(1)上课之前，老师想跟同学们分享一本绘本，它的名字叫《妈妈的妈妈小时候》。让我们穿越时空的... 图片详情：     篇17：部编版五年级下册口语交际 ： 我是小小讲解员 教案部编版五年级下册口语交际 ： 我是小小讲解员 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编五年级下册口语交际 我是小小讲解员 教案班级： 课时： 课型：______一、学情分析本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，通过本次话题的实践活动，可以让学生学习如何向他人介绍讲解某主题，从而提高学生的条理性和表达能力。在教学中需指导学生注意讲解要领和方法，培养学生，做到恰当讲解，条理清楚，内容得当。二、教学目标1.选择一处情境，进行恰当讲解，做到条理清楚，内容得当。2.依据听众的反应，恰当调整讲解内容，达到讲解目的。三、重点难点【教学重点】结合介绍的主题，收集材料，整理提纲。围绕情境有序表达，针对听众适时调整讲解内容。【教学难点】自主选... 图片详情：   篇18：四年级语文上册第三单元口语交际：《爱护眼睛，保护视力》说课稿四年级语文上册第三单元口语交际：《爱护眼睛，保护视力》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级语文上册口语交际：《爱护眼睛，保护视力》说课稿（部编版）一、说教材"爱护眼睛，保护视力"这一内容与学生的学习生活息息相关，具有较强的生活性和话题度。本次口语交际出自统编版四年级上册第三单元。本单元围绕"连续观察"安排了《古诗三首》《爬山虎的脚》 《蟋摔的住宅》三篇阅读课文，交流平台"梳理总结观察的方法"和习作"写观察日记"。而连续细致的观察离不开感官之首的眼睛，所以从单元整体来看，本话题与该单元的人文主题是相契合的。再仔细研究"爱护眼睛，保护视力"的教材文本，可以分成三部分∶第一部分借助四幅"情境图"引出话题。第二部分提出活动的开展方式和要求。最后部分的"交际小贴士"是教材亮点，... 图片详情：  Tags：五年级,第三,单元,口语,交际  |
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