篇1：六年级上册第六单元语文口语交际：《意见不同怎么办》教案六年级上册第六单元语文口语交际：《意见不同怎么办》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《意见不同怎么办》学习目标：1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。学习重点:讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。学习难点:学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教学过程:教 学 环 节 二次备课一、教学导入...
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 篇2：统编版语文六年级上册第二单元 口语交际：演讲 教案统编版语文六年级上册第二单元 口语交际：演讲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：演 讲教学 要求 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。(重点) 2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。(难点)教学 课时 一课时。1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。课件。一 激发兴趣，导入新课1.学校里或班级里有时会举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我行”等。你参加过这种活动吗？你作过演讲吗？谁能来说一说当时的感受？2.同桌之间相互说一说。3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台锻炼。设计意图：谈话引出“...
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  篇3：部编版语文六年级上册第二单元口语交际：演讲教案部编版语文六年级上册第二单元口语交际：演讲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：演讲【课前解析】关注演讲的定义演讲就是在公开场合面对听众的讲话，是一个互动的过程，它既兼有书面用语的正式，又具有口语的特点和感染力。演讲的目的往往是把演讲者的观点、主张、思想感情传达给听众，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。关注演讲的选题关于演讲的话题范围，可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食等方面的内容。确定话题范围后，要聚焦谈论内容和观点拟定题目。关注演讲稿的内容好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，需要做到：第一，观点要鲜明。第二，选择合适的材料说明观点。第三，可以引用生动的故事。故事要...
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  篇4：部编版语文六年级上册第七单元《口语交际：聊聊书法》教案部编版语文六年级上册第七单元《口语交际：聊聊书法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：聊聊书法》教案教学目标：1.能够搜集资料，在大量的资料中提取有用的信息。2.能够使用分点说明等方法，有条理地说出自己的见解。3.能够借助实物、图片等生动形象地表达自己的观点。4.对于自己感兴趣的话题，可以跟同学进行深入的交流。教学重点：1.能够使用分点说明等方法，有条理地说出自己的见解。2.对于自己感兴趣的话题，可以跟同学进行深入的交流。教学难点：1.能够搜集资料，在大量的资料中提取有用的信息。2.能够借助实物、图片等生动形象地表达自己的观点。教学时间：1课时教学过程：一、情境导入书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书...
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 篇5：部编版四年级下册语文第1单元口语交际《转述》 教学设计部编版四年级下册语文第1单元口语交际《转述》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第1单元口语交际《转述》教学设计《口语交际：转述》教学方案1课时【教学目标】1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。2.转述时能正确转换人称。【教学过程】一、课程导入1.同学们，日常生活中，有时候我们需要把一些事情转达给别人，像这样把一些事情或者消息再告诉另一个人，就是转述。（板书——口语交际：转述）2.引导：转述的过程中需要注意些什么呢？预设：把要转述的内容说清楚、说明白……3.过渡：怎样才能转述清楚、明白呢？相信在今天的课堂上，你一定会有所收获。设计意图：通过谈话，引导学生了解，生活中我们经常运用转述这样的方法，并对转述的要求进行初步的感知。...
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   篇6：部编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》课件(共15张PPT)部编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：辩论小学语文-统编版-六年级下册-第五单元在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：◇电脑时代需要/不需要练字◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解◇人们通过竞争/合作取得更大的成功◇不可以说谎/可以讲善意的谎言◇ “疫”后，复学复课时，需要/不需要零起点教学对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。辩论前，要作充分的准备：·有针对性地搜集材料。·选择的事例要有说服力。·根据观点对材料进行梳理、归纳。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。·我方陈述时，要充分利用时间...
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     篇7：部编版语文六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件 (共53张PPT)部编版语文六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件 (共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)六年级上册·2单元口语交际演讲分享经验，引入话题01演讲你作过演讲吗？我没作过演讲，不过很想试试……我竞选班干部的时候作过演讲。听了同学们的分享，结合课前的阅读和观影，请你说一说演讲是什么，演讲和说话的区别又是什么。什么是演讲演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲的地点演讲的方式演讲的目的·知识卡·知识卡演讲说话①面对的人多；②观点鲜明，讲究技巧；③逻辑性较强；④需提前准备内容、主...
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    篇8：六年级下册语文第二单元口语交际：同读一本书表格式导学案六年级下册语文第二单元口语交际：同读一本书表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元口语交际课时导学案年级 六年级下册 单元 第二单元 课时 第 1 课时 设计者学习任务 创建迪士尼主题公园的“文学城堡”学习目标 围绕一本书交流读书体会，分享阅读收获，引发阅读兴趣。 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理，说的理由是否充分。教学重难点 重点：引用原文说明观点，使观点更有说服力。 难点：分辨别人的观点是否有道理，说的理由是否充分。教学准备 多媒体课件，读书记录卡，读书讨论单情景导入：创建迪士尼主题公园的“文学城堡”-----《口语交际：同读一本书》《快乐读书吧》第二部分学习活动一：全班共读一本书教师活动 学生活动 设计意图 （评价...
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 篇9：部编版语文六年级下册第一大单元口语交际：即兴发言教案部编版语文六年级下册第一大单元口语交际：即兴发言教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 语文 年级 六年级 班级 授课时间 年 月 日课题 口语交际：即兴发言 课时 第 课时教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、能根据场合、对象等，稍作准备，即兴发言。教材分析(含重点、难点、关键点) 教学重点： 掌握即兴发言的基本技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 教学重难点： 培养良好的素养，关注交际情况，注意说话的场合和对象。教学准备 课件教学过程设计(含作业安排) 动态修改一、导入 李小明同学转入一所新学校，第一天来到班里，李小明同学做完自我介绍之后，班主任王老师让班长代表全班同学向李小明表示欢迎。 类似这样没有事先准备就...
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 篇10：部编版语文六年级上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》教案部编版语文六年级上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《意见不同怎么办》教案教学目标：1.懂得在意见不同的时候，通过协商解决问题。2.小组分角色扮演，模拟不同的角色按照自己的立场进行协商。3.在协商中，阐述自己的看法时，做到声音洪亮，表达清楚，态度平和，以理服人。教学重点：1.懂得在意见不同的时候，通过协商解决问题。2.小组分角色扮演，模拟不同的角色按照自己的立场进行协商。教学难点：1.在协商中，阐述自己的看法时，做到声音洪亮，表达清楚，态度平和，以理服人。教学时间：1课时教学过程：一、交流导入。你有你的想法，我有我的意见，当我们的意见不一致的时候，我们应该怎么办呢？预设：协商。2.当遇到意见不同时我们应该怎样协商...
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 篇11：部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书课件(共15张PPT)部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)同读一本书 单元导语去跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 交流话题什么样的书才能算好书 如何去读一本书呢？◇内容健康、生动，有趣的书；◇语言优美生动的书；◇图文并茂、给人美感的书；◇启迪智慧、教人做人的书；◇帮助人进步，使人获得有益知识的书…… …… 交流话题◇这本书讲了一个什么样的故事？◇你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？◇有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？◇读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？◇故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故...
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   篇12：部编版语文六年级上第七单元《口语交际：聊聊书法》表格式教案部编版语文六年级上第七单元《口语交际：聊聊书法》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 六年级上册第七单元《口语交际》学习目标 围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。 能对感兴趣的话题进行深入交流。学习重难点 重点：围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。 难点：能对感兴趣的话题进行深入交流。课时建议 1 课时教法学法 教法：讲授法 学法：自主学习法、探究学习法、线上讨论法教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 确定交际话题，明确交际要求 一、欣赏书法，导入新课 欣赏柳公权的书法作品《神策军碑》局部： 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这幅书法作品出自我国唐朝著名的大书法...
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  Tags：六年级,语文,单元,口语,交际
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