篇1：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 课件(共15张PPT)部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一单元 口语交际转述新课导入日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。新课导入引述句：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。转述句：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。出示课本上的图文，了解交际内容：新课导入练习转述学生同桌自由练习转述，再分小组进行转述。1.选择课文中给出的其中一个内容练习转述。2.想想通知是怎么说的。 3.同桌互说，纠正说错的地方。注意：弄清要...
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    篇2：统编版四年级上册第六单元口语交际：安慰精品教案统编版四年级上册第六单元口语交际：安慰精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：安慰》教学方案1课时【教学目标】1.能设身处地地体会被安慰者的心情，选择合适的方法进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。【教学过程】一、课程导入引导：同学们，在《一只窝囊的大老虎》这篇课文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不开心。大家都结合自己的生活经验，对 “我”进行了开导，这就是“安慰”。（板书课题——口语交际：安慰）引导：生活中，你安慰过别人吗？或者你接受过别人安慰吗？预设：我安慰过妹妹。她哭了我给她手帕，还耐心劝导她。预设：我接受过老师的安慰，那次我考试没考好，老师鼓励我再接再厉。引导：安慰带给自己或他人温暖的感受，那么怎么安慰才能达...
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  篇3：部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰一、教材分析《安慰》这节课是学生学习了三年级下册第七单元《劝说》“注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从别人的角度着想，这样别人更容易接受”的基础之上，训练学生在别人遇到不顺心的事儿心里难过时，能够学会倾听，设身处地地“选择合适的方式进行安慰；借助语调、手势等恰当地表达自己的情感”。《安慰》这个话题有助于引导学生将从本单元课文中所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并通过创设情境提炼出安慰别人的方式方法，联系自己的生活实际体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达应对能力和人际交往能力。二、学情分析口语交际对学生来说，一直是一个比较感兴趣的课。但在课堂上，如何才能学会倾...
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 篇4：四年级上册语文第一单元 口语交际：我们与环境 教案（表格式）四年级上册语文第一单元 口语交际：我们与环境 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我们与环境 课型 口语交际教学目标 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2.让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。重点难点 1.引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。2.能为保护环境做一些力所能及的事情。在口语交际中，能够围绕话题发表自己的看法，并能判断别人的发言是否与话题相关。课时数 1 教具准备 课件分课时目标 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会...
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  篇5：部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《安慰》教学设计【学情分析】小学四年级的学生心理建设上，虽有一定的基础，但面对具体情况时，难作出良好的措施。同时，学生如何理解安慰，合理运用安慰的手段，是否能安慰到实处都各不相同，在这一方面上呈现个体差异。不同学生在遇到具体的安慰情景下做出的反应与措施各不相同。因此，学生可能会出现以下几种困难：不理解什么是安慰。在面对具体情景下，不知用何种方式安慰。是否能直击安慰者的心灵。【教学目标】1.了解什么是安慰，明白安慰是日常交集中的重要内容。2.在不同情境下，能借助言语、行为等方式，恰当地表达自己的情感进行安慰。3.能换位思考，站在他人的角度上明白他受伤的原因，并能安慰到实际之处...
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 篇6：部编版四年级语文下册第二单元 口语交际：说新闻 示范教案部编版四年级语文下册第二单元 口语交际：说新闻 示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：说新闻》教学方案教材解析本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。教学目标1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。教学重点能准确、清楚地传达信息。教学难点连贯地讲述新闻。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里， 生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。2.你平时通过什么方式了解新闻的？读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内外新闻，让地球变得越来越小，我们应该关注国内外...
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 篇7：四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 教案四年级语文上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：讲历史故事》教学方案教材解析本次口语交际的内容是以“讲历史故事”这个话题进行讨论。注意引导学生讲历史故事时的要点，如何通过讨论和表演等方式呈现恰当的语气和肢体语言。教学目标1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力教学重点通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。教学难点通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程谈话导入，引出名人1...
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 篇8：统编版四年级上册第六单元口语交际：安慰教学建议统编版四年级上册第六单元口语交际：安慰教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：安慰》教学建议教学时，可以回顾学习《一只窝囊的大老虎》时，是怎样开导文中的“我”的，再引导学生了解教材提供的情境内容及人物的心情，让学生选择一种情境进行模拟安慰，师生共同梳理合适的安慰方式，最后尝试安慰自己周围的人。1.基于学习或生活经验，唤醒安慰经历。日常生活中，学生或多或少有过安慰别人或被别人安慰的经历，有关于安慰的初步体验。学习《一只窝囊的大老虎》之后也初步明白了如何开导、安慰他人。教学时，可从《一只窝囊的大老虎》一课的学习经验入手，让学生明白开导其实就是安慰，以让学生能轻松、愉悦地进入本课的学习。也可通过呈现课前搜集的一些学生不顺心的图文或播放关于安慰的视频，唤醒学生...
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 篇9：【新课标】 统编版四年级下册专项分类提升：口语交际习作表达(含答案)【新课标】 统编版四年级下册专项分类提升：口语交际习作表达(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册专项分类提升口语交际一、选择。（10分）1.四年级(1)班的林老师发了如下份通知。 乐乐需要转述给他的爸爸，下面述正确的项是( )。（6分）A.爸爸,周五下午要开会，您不要开车，要在5:30到场。A.爸爸,周五下午要开会，您不要开车，要在5:30到场。B.爸爸,本周五下午5:30我们班在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”交流会，需要您带好纸笔,提前预备要交流的问题。当天您最好不要开车，并将手机调至静音，提前十分钟到会场。C.爸爸,周五下午在学校二楼多媒体教室召开“家校讲坛”交流会，要提前去。D.爸爸,周六下午5:30在学校三...
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    篇10：统编版语文四年级上册第一单元 口语交际：我们与环境 教案统编版语文四年级上册第一单元 口语交际：我们与环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们与环境教学 要求 1.积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。(重点) 2.能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。（难点）教学 课时 一课时。1.积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。2.能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。课件。一 谈话激趣,导入题目观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是,只要大家稍稍留心就不难发现,人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我曾经看到这样一则新闻:校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做的...
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  篇11：四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：朋友相处的秘诀教材分析本课为部编版四年级下册第六单元口语交际，话题是“朋友相处的秘诀”，旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论目的学会记录信息、整理信息，能够清楚地、有条理地汇报小组的意见。通过本次口语交际的训练，可以将两个方面的能力进行迁移运用，意在用朋友相处的秘诀指导学生的生活，让学生反思自己的生活，发现自己在朋友相处中出现的问题，知道今后怎样和朋友相处。二是学生学会小组讨论记录、整理信息的方法，并将其能力迁移运用到其他活动或学科的学习中。教学目标1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。3.通过口语交际，学会记录信息、整理信息...
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  篇12：四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教案四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：自我介绍》教学方案教材解析本次口语交际题目《自我介绍》，重点是选择一个情境，弄清介绍对象和目的，根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同，提高口语交际的能力。教学目标1.交流和朋友相处的方法。2.交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。3.引导每个同学都积极主动地参与讨论。教学重点交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。教学难点引导每个同学都积极主动地参与讨论。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时。教学过程一、导入新课，情境学习1.和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人做自我介...
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 篇13：部编版四年级下册语文第1单元口语交际《转述》 教学设计部编版四年级下册语文第1单元口语交际《转述》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第1单元口语交际《转述》教学设计《口语交际：转述》教学方案1课时【教学目标】1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。2.转述时能正确转换人称。【教学过程】一、课程导入1.同学们，日常生活中，有时候我们需要把一些事情转达给别人，像这样把一些事情或者消息再告诉另一个人，就是转述。（板书——口语交际：转述）2.引导：转述的过程中需要注意些什么呢？预设：把要转述的内容说清楚、说明白……3.过渡：怎样才能转述清楚、明白呢？相信在今天的课堂上，你一定会有所收获。设计意图：通过谈话，引导学生了解，生活中我们经常运用转述这样的方法，并对转述的要求进行初步的感知。...
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   篇14：四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教案四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《口语交际：自我介绍》教学设计文本解读：本单元口语交际是“自我介绍”，旨在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己，更好地与他人沟通。教材通过列举交际情境，帮助学生打开自我介绍的思路。教材第一段提示在和诺场合，都需要向别人作自我介绍。教材第二段提示了本次口语交际的要求，明确自我介绍的对象、目的、注意事项。为了打开学生的表达思路，教材还提供了四个日常生活中的交际情况：转学、应聘、报名、接站，供学生有针对性地选择，也可以自己创设交际情境。这些情境侧重点不同，能够让学生进行多样化的自我介绍练习，又与学生的生活实际密切相关，让学生有内容可说，有兴趣进行交流。教材最后一段进一...
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  篇15：部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》 课件 (共15张PPT)部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一单元口语交际：转述同学们，本次口语交际的主题是——转述。什么是转述呢？转述就是把一个人的话告诉另一个人。请你告诉班长，让她下课后带上《读书生活》到办公室来找我。谁来转述？但很多时候需要转述的内容往往不会只有一句话那么简单，就像这样——关于更换借阅卡的通知为适应电子借阅系统的需求，本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换证地点为图书馆1楼管理员办公室，办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。办理换证手续时请注意以下事项：1．办理换证前，请先归还已借书籍。2．换证时请读者携带本人1寸蓝...
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   篇16：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 课件 (共19张PPT)部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)转 述像这样把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。活动一：小小传话员活动规则：1.选取4位转述者、4位被转述者，完成任务。2.转述者随机抽取转述内容，在阅读之后交还给老师，随后将得到的信息转述给队友。3.被转述者在得到转述信息后，完成相应指令。4．最后根据指令完成情况，进行评判。活动一：小小传话员任务一：请让队友左手拿着红领巾,站到废纸袋旁边。任务二：请让队友把杨老师的语文书拿在手里，站在老师身边。任务三：请让队友用红色粉笔在黑板上写个"白”字。任务四：请让队友带着钢笔，站到教室最后一排中间位置。要点不遗漏活动二：我给父母传个话活动规则：...
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   篇17：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 课件 (共27张PPT)部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)“同学们，明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合。”小丽请假了，我要把老师的话转告她。我该怎么和小丽说呢？在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。口语交际：转述1.了解转述的含义。2.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。3.能读懂书面通知要求，根据对象转述。学习目标转述：把别人说的话说给另外的人转述要点听得清记得住说明白听得清时间地点人物主要事件转述要点如果转述内容没有弄清楚，要想办法确认。转述要点记得住转述内容较多转述内容较少背下要转述的内容记住要点或做笔记转述的时候，为了...
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    Tags：四年级,口语,交际,精选,17篇
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