篇1：【核心素质教案】统编版六年级下册语文 二单元口语交际 同读一本书 教案【核心素质教案】统编版六年级下册语文 二单元口语交际 同读一本书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元口语交际 同读一本书 教案教学版块（课题） 同读一本书 课时 40分钟教学目标 学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。核心素养目标 文化自信：培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。语言应用：学会借助批注梳理思路,深入表达自己的想法或观点。思维能力：能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。审美创造：增强对汉语的兴趣和认同感。教学...
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  篇2：【新课标】部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:同读一本书【核心素养目标】文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。语言运用：能引用说明观点，使观点更有说服力。思维能力：能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。审美创造：将阅读与自己的生活结合起来，形成自己的价值观。【课前解析】关注多角度的读书交流：交流前做好充分的准备，可以选择大家感兴趣并有一定讨论价值的话题，并围绕话题准备交流时的具体内容。交流时要认真倾听别人的发言，一是要准确理解别人的想法，二是对不同的看法思考他们的理由是什么。交流后要及时进行总结：一、可以从主要内容、评价主人公、读书感受等方面进行总结，引导学生加深对...
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   篇3：部编二年级下册语文 第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件（14张）部编二年级下册语文 第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：图书借阅公约统编教材二年级下册第五单元活动一 有话大家说图书借阅过程中你发现有哪些问题？怎样有序借书？图书破损怎么办？借书不还怎么办？书籍丢失怎么办？图书单一怎么办？怎样保证大家都借到书？……举手投票决定主题活动二 分小组讨论交际要求一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说小组分工活动三 主题沙龙交流活动四 举一反三再讨论一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说夸夸组里的小明星在刚刚这一轮讨论活动中，你认为你所在的小组表现最突出的是哪一位，具体表现在哪些方面？主动说 轮流说活动五 完成“图书借...
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   篇4：统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书（优课）教案统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教育部审定义务教育教科书语文六年级下册第二单元 口语交际《同读一本书》 教学设计
【教材分析】
本次口语交际的内容是“同读一本书”， 让学生同读一本书，开展班级读书
会，围绕大家感兴趣的、值得交流的话题，交流读书心得，分享阅读收获，激发 学生读书的兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己想 法的意识。
教材的第一部分，提示学生读书交流的意义。教材从不同角度列举了读书交 流的话题： 有交流主要内容、评价主人公、交流阅读感受等方面的话题，引导学 生加深对书本内容的理解； 有交流从书本内容联想到相似书籍、联系到现实生活 等方面的话题，引导学生迁移阅读、联系生活思考； 有交流...
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     篇5：部编语文六年级下册第二单元 口语交际：同读一本书精品课件(共24张PPT)部编语文六年级下册第二单元 口语交际：同读一本书精品课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)同读一本书第二单元 口语交际《鲁滨逊漂流记》课程导入法国伟大的启蒙思想家、文学家卢梭认为每个成长中的男孩都应该先读读它。它是一部回忆录式的冒险小说，是一曲意志力和智慧的生命赞歌。它的作者是英国作家丹尼尔 笛福。同读一本书“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，阅读往往能唤起读者独特的感受。在第二单元中，我们初步了解了《鲁滨逊漂流记》（节选）的梗概，梳理了鲁滨逊流落荒岛后发生的几件事，课后，我们又细细地去读了整本书。这节课我们就来聊聊这本书，谈谈自己的读书心得。课程导入中学习目标课程导入乐于分享交流，敢于发表自己的意见。表达观点时能以原文为依据，事例充...
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    篇6：部编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》课件(共15张PPT)部编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：辩论小学语文-统编版-六年级下册-第五单元在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：◇电脑时代需要/不需要练字◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解◇人们通过竞争/合作取得更大的成功◇不可以说谎/可以讲善意的谎言◇ “疫”后，复学复课时，需要/不需要零起点教学对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。辩论前，要作充分的准备：·有针对性地搜集材料。·选择的事例要有说服力。·根据观点对材料进行梳理、归纳。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。·我方陈述时，要充分利用时间...
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  篇7：小学部编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)小学部编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)小学部编版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》说课大家好，今天我说课的内容是部编版六年级下册《口语交际：辩论》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次口语交际的话题是"辩论"，让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生学会多角度思考问题，全面看待事物。 教材的第...
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  篇8：部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书课件(共22张PPT)部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)六年级下册口语交际：同读一本书阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。这节口语交际课让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书？本次口语交际的话题是“同读一本书”，通过开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。这次口语交际要求我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。可以围绕以下话题交流读书心得：这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人...
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  篇9：语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共16张PPT）语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)口语交际 辩论人教版 六年级下（配统编教材）同学们，春节是否应该燃放烟花， 你能谈一谈你对这件事情的看法吗？哪位同学有不同的看法呢，说说你的理由。我们对于一件事往往会产生不同的看法，这时我们就可以通过辩论会的形式展开辩论，帮助我们全面地看待、处理这些问题。历史上很多有智慧的人，都是口才好，能言善辩的人，诸葛亮舌战群儒，成就了三分天下的功业，张仪凭三寸不烂之舌，为秦国立下汗马功劳。在当今社会，辩才更受到人们的重视，大到联合国关于国际事务的争端，小到在日常生活问题的分歧，都可能有辩论。请你也走上辩论台，体验一下“辩才无碍”的感觉吧。辩论，是一种在日常生活和社会活动...
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   篇10：统编版二年级语文下册 口语交际：图书借阅公约 说课稿统编版二年级语文下册 口语交际：图书借阅公约 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册课文（四）《口语交际：图书借阅公约》说课稿（部编版）一、说教材这是本册第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”,引导学生通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书作的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题：怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……这些问题是管理好图书角的关键，可引发学生的思考和讨论。本次口语交际的重点是在讨论“图书借阅公约”的过程中，每人都有机会、能够主动发表意见。本次交际前，教师要设想到学生在讨论过程中可能会有以下几种情况1.有的学生不...
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 篇11：部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 课件(共11张PPT)部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)新课导入阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。新课导入让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。阅读指导※这本书讲了一个什么样的故事？※你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？※有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？※读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到生活中的那些人？※故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？。。。。。。阅读指导※选择一两个大家感兴趣的、值得讨论的话题展开深入交流。※交流之前，...
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   篇12：部编版语文六年级上册第五单元口语交际：聊聊书法 课件 (共27张PPT)部编版语文六年级上册第五单元口语交际：聊聊书法 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)六年级上册·7单元口语交际聊聊书法书法家的故事书法作品鉴赏我的书法之路练习书法的益处确定了自己感兴趣的话题后，请同学们以四人为一小组自由结组。有条理地表达，如分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。“对感兴趣的话题深入交谈”是让我们大家互动起来，积极参与到交际话题的讨论中，使交际更深入。第一条小贴士提示我们应该有条理地进行表达。“有条理地表达”可以让我们的表达更加清楚，让听的人更容易理解；“分点说明”是指话题内容较多时，为了表达得更加清楚，可以将观点分成不同的小点分别讲述。这条小贴士告诉我们应该如何进行表达。教材最后一个自然段告诉我们，在交际的时候...
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     篇13：部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书课件(共15张PPT)部编版语文六年级下册第二单元口语交际：同读一本书课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)同读一本书 单元导语去跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 交流话题什么样的书才能算好书 如何去读一本书呢？◇内容健康、生动，有趣的书；◇语言优美生动的书；◇图文并茂、给人美感的书；◇启迪智慧、教人做人的书；◇帮助人进步，使人获得有益知识的书…… …… 交流话题◇这本书讲了一个什么样的故事？◇你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？◇有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？◇读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？◇故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故...
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  Tags：六年级,下册语,文书,第五,单元
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