篇1：部编版三年级语文上册习作《写日记》说课稿部编版三年级语文上册习作《写日记》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册习作《写日记》说课稿（部编版）一、说教材本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，语言浅显易懂，富有童真童趣。学生通过交流，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要学生留心生活，善于捕捉写作素材，通过课堂上的学习、交流，就能感受到写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。二、说教学目标1. 能够通过阅读日记范文，了解日记的内容及正确的格式。2. 初步体会写日记的乐趣及意义，培养坚持写日记的良好习惯。3.学会认真观察生活，并能够及时记录生活中的点滴感受，同时表...
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 篇2：部编版高中语文必修上册《赤壁赋》说课稿部编版高中语文必修上册《赤壁赋》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》说课稿各位评委老师：大家上午好！下面我谈一谈我对课文《赤壁赋》的教学设想。一、说教材《赤壁赋》是人教部编版高中语文必修上册第七单元的课文。从整本教材来看，本单元是引导学生品析写景散文。在这类作品中，作者在对自然山川景物进行描绘的同时，也抒发了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。因此在欣赏这些名家名篇的语言美、意境美的同时也应该引导学生品味作者抒发的感情。二、说学情基于之前学生对文言文的积累，学生在理解该文言文的内容方面，还是有一定的实施性与可操作性。而在情感上，高一的学生没有受过什么挫折，也很少思考人生等一系列远离生活实际、深奥的问题。所以教师应加强引导，带领学生理解以...
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  篇3：部编版语文七年级上册 《诫子书》说课稿部编版语文七年级上册 《诫子书》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》说课稿一、导入新课开课之始，我会以“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的俗语开篇，然后请学生列举有关诸葛亮的故事（例如；草船借箭、三顾茅庐、三气周瑜、空城计、借东风）其目的是通过学生固有知识，加深对作者的认识，提高学生兴趣，便于课程开展。二、出示学习目标。根据七年学生初学文言文的特点，我制定了相对简单的学习目标。三、走进作者，检查预习。以检查的方式了解作者、介绍背景资料。此环节以学生为主，通过对学生的提问以及其他学生的讨论补充完成填空内容而背景资料的介绍对于学生理解课文内容，提高学习兴趣有一定的帮助。四、初读——熟读课文1.首先，教师范读，并在范读过程中提示长句的停顿，例...
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 篇4：部编版四年级下册道德与法治《8.这些东西哪里来 》说课稿部编版四年级下册道德与法治《8.这些东西哪里来 》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册道德与法治《这些东西哪里来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《这些东西哪里来》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。说教材《这些东西哪里来》是最新部编版《道德与法治》四年级下册第三单元第 八课。编者的意图在于通过教学，使学生进一步认识现实生活中的这些东西哪 里来，并真实地、客观地、综合地了解工业与生活的密切联系，体会工业劳动 的艰辛，尊重工业劳动者。使学生懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工 业的创新能力。学情分析大部分学生只会使用这些东西，不知道它是怎么生产出来的。通过活动，让 学生从实践中...
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  篇5：部编版八年级上册 14 背影说课稿部编版八年级上册 14 背影说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背 影一、说教材《背影》是八年级上册第四单元的课文。本文是朱自清先生写的一篇散文，它感染了一代又一代人，不仅仅因为它写出了一种异常真挚至诚的亲子之爱、父子深情，还因为作者敢于剖析自己对父爱由不解到顿悟到感念的过程，真切感人。同时，作者另辟蹊径，选择“背影”来描写父亲，尤其把父亲买橘子时的背影定格，准确地表现了在特定环境下父亲的形象特点，给读者以生动新颖的艺术感受，另外，作者没有运用华丽的辞藻，而是让深沉的父爱在朴素的文字、舒缓的语调中自然流淌，寓深情于质朴的语言描写中，含蓄隽永。二、说学情学生是学习的主体，多数对散文有一定了解，但由于我们的学生阅历不足，对亲情的感染仍停留在表面...
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  篇6：部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》说课稿尊敬的各位评委：上午好！今天我说课的题目是《蒹葭》，下面，我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程以及板书设计等六个方面陈述我的教学设计理念。说教材《蒹葭》是初中语文部编版八年级下的《诗经》二首》中的第二首，它是一首文质兼美的爱情诗。全诗共三章，描写一个青年对意中女子的追求过程。学习它，有助于学生了解中国文化瑰宝《诗经》的艺术魅力,进而激发学生热爱祖国语言文字的感情，提高文化品位。同时为后面学习其它诗歌奠定基础。说学情八年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的诗歌鉴赏你能力和赏析能力。同时，本诗在《关雎》的学习之后，学生对《诗经》有了一定的了解，具备了一定...
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   篇7：三年级语文下册-《语文园地二》说课稿（部编版）三年级语文下册-《语文园地二》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-《语文园地二》说课稿（部编版）一、说教材这次语文园地共设有四个板块。 “交流平台”结合本单元所学的寓言故事，指导学生交流学到的知识。“词句段运用”引导学生发现词语的特点，并进行仿写；发现句子中加点部分的特点，把句子补充完整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，指导学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事的成语。二、说教学目标1.交流寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育。 2.学会分类整理词语，培养积累词语的能力。 3.培养把句子写完整的能力；学会写通知。 4.通过学习日积月累积累含有寓言故事的成语。 三、说教学重...
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  篇8：部编版道德与法治五年级上册4.8 美丽文字 民族瑰宝 说课稿部编版道德与法治五年级上册4.8 美丽文字 民族瑰宝 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治《8 .美丽文字 民族瑰宝》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是统编版小学道德与法治教材五年级上册《8 .美丽文字 民族瑰宝》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、过程和板书，五个方面进行说课。一、纵横定位说教材 《美丽文字 民族瑰宝》一课是五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”的第一课。这是“中华优秀传统文化”的主题。统观整个小学阶段这一主题渗透在各个学段。从一二学段初步了解家乡传统文化，到三四学段感受中华优秀传统文化的魅力，再到五六学段为中华民族的文明成就感到自豪，内容上有梯度并螺旋上升，旨在让学生通过学习，建立文化认同，树立文化自信。从...
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 篇9：部编版七年级下册 第1课《邓稼先》说课稿部编版七年级下册 第1课《邓稼先》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：1《邓稼先》说课稿 一、教材分析《邓稼先》是七年级下册语文第一单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。这些名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹等核武器所做出的重大贡献。《说和做————记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节。《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。这些文章人文内涵丰富，各有侧重地...
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  篇10：部编版道德与法治五年级下册1.3 弘扬优秀家风 教案部编版道德与法治五年级下册1.3 弘扬优秀家风 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 弘扬优秀家风教学目标1.了解我们历史上丰富的家规家训，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.了解自己家庭或家族的家规家训，知道从自身做起、从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点教学难点：体会优秀家风蕴含的中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承优秀家风的自觉意识。教学重点：引导学生践行家风，促进自身成长，传承和弘扬家风，传递正能量。教学过程一、活动一：聊家风——家风究竟是什么 1.游戏导入——看图猜字。①师：我们先来玩一个游戏...
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  篇11：部编版五年级上册第六单元语文园地说课稿部编版五年级上册第六单元语文园地说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第六单元《语文园地》说课稿（部编版）一、说教材《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”以本组课文为例告诉学生在阅读的时候要关注课文中抒情的语句，品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。“词句段运用”引导学生在练习课文内容的情况下体会结尾点题的结尾的特点。通过正确、流利有感情地朗读两个片段并练习课文内容体会在课文中的作用。通过品读题目中的两个片段联系自己的实际生活经验来说一说自己的第一次。“日积月累”安排了四句关于节俭的名言警句。二、说教学目标1.通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。2.能联系课文，体会不同结尾的特点。3.想象...
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  篇12：七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）含2个课时七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《孙权劝学》是部编版教材七年级下册第一单元第四课。这个单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。对于初中生来说，了解这些杰出人物的经历，感受他们的崇高品格。学习他们的良好习惯和治学方法是非常有益的。这篇课文是相对简单的文言文，结合《教师用书》对本单元的要求，运用“精读”法来学习，从而把握人物的性格。二、说教学目标1.识记文学常识：司马光、《资治通鉴》。2.借助注释和工具书，理解文章大意，积累文言词汇。RS-3.分析人物对话，把握人物的性格特点。4.体会读书学习的重要性，从中获得启迪。三、说教学重难点教学重点...
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   篇13：部编版九年级上册 11《岳阳楼记》说课稿部编版九年级上册 11《岳阳楼记》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《岳阳楼记》说课稿尊敬的各位老师：大家好！很高兴能与各位分享一下我对课文《岳阳楼记》的教学设想。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教学目标”、“说教学重难点”、“说教法学法”、“说教学过程”、“说板书设计”这七个方面进行说课。一、说教材《岳阳楼记》是人教版八年级下册第5单元的第二篇课文，这个单元的主题是写景记游。学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗词名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。《岳阳楼记》通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以...
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 篇14：部编版八年级上册 10 三峡说课稿部编版八年级上册 10 三峡说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：10 三 峡一、说教材 《三峡》是八年级上册第三单元的课文，本单元的课文为我们描绘自然山水之美。《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是古诗文背诵篇目。全文仅150余字，然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。在这极短的篇幅之内，用音乐美感的语言，浓缩了万千气象，展现了壮丽风光。写山，连绵不断、遮天蔽日；写水，婉约豪放、清荣峻茂。布局自然，思路清晰。动静相生，摇曳多姿。二、说教学目标 根据《新课程标准》的要求，结合本文特点，我确定这堂课的三维的教学目标如下： 知识与能力目标：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体...
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 篇15：部编版语文七年级上册 18《狼》说课稿部编版语文七年级上册 18《狼》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼》说课稿各位评委、各位老师：上午好！我今天说课的题目是《狼》，下面我从八个方面来对本课的教学进行说明。敬请各位指教！一、说教学理念教学理念制约教学行为。在《狼》的教学过程中，我始终秉持以下教学理念：1.多读多诵，丰富文言积累。文言教学，诵读为本。通过诵读，让学生感悟文本、积累语言，做到文言并重。在本课教学中，“读”是主要的教学方式。2.培养文言文的自读能力。语文新课标指出，七至九年级的学生要能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。文言文教学要改变过去那种机械地串讲、死记硬背的做法，指导学生自己借助注释和工具书读懂课文，注重培养学生的自读能力。3.切实尊重学生的主...
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  Tags：编版,一年级,优秀,课稿,精选
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