篇1：二年级健康教育 2我的身体我爱护 保护视力教案二年级健康教育 2我的身体我爱护 保护视力教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的身体我爱护——保护视力教学目标：1、了解眼睛的重要性。重点2、激发保护视力的意识，懂得爱护自己的眼睛。难点教学过程：1、激趣导入，引出课题。1、脑筋急转弯：人早晨醒来第一件事是干什么 （睁开眼睛）2、是呀，睁开眼睛便开始了一天的活动。同学们，你们瞧！（播放大自然的图片）大自然多美呀！我们可以看到了这么美的图片，你们知道是谁的功劳？（生回到：眼睛）没错，我们大家都有一双明亮的眼睛，它们可以帮助我们观看世界上各种各样的事物。二、了解近视形成的原因。1、明亮的双眼给我们的生活带来了很多便利，我们可以利用眼睛看电视、看书、画画、用手机、电脑，你们有以下的行为吗？这样做对吗？（出示...
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 篇2：3.5 确定圆的条件 学案3.5 确定圆的条件 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.5 确定圆的条件 导学案课题 3.5 确定圆的条件 单元 第3单元 学科 数学 年级 九年级（下）教材分析 了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念．核心素养分析 通过探索不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题，进一步体会解决数学问题的策略．形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神．学习目标 1.了解不在同一直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一直线上的三个点作圆的方法.2.了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念.3.经历不在同一直...
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    篇3：3.5 确定圆的条件 教案3.5 确定圆的条件 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.5 确定圆的条件 教学设计课题 3.5 确定圆的条件 单元 第3 单元 学科 数学 年级 九年级（下）教材分析 了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念．核心素养分析 通过探索不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题，进一步体会解决数学问题的策略．形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神．学习目标 1.了解不在同一直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一直线上的三个点作圆的方法.2.了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念.3.经历不在...
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    篇4：5.5确定圆的条件（1） 导学案5.5确定圆的条件（1） 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.5确定圆的条件（1）【学习目标】1.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆；2.会利用尺规过不在同一直线上的三个点作圆；3.了解三角形的外接圆、三角形的外心、圆的内接三角形的概念.【课前梳理】1.经过平面内一点可以作几条直线？过两点呢？三点呢？2.经过一个点A，是否可以作圆？如果能作，可以作几个？3.经过两个点A，B如何作圆呢？能作几个？试一试 4.经过平面内三个已知点作圆又会怎么样呢？（1）三个点在同一直线上 （2）三个点不在同一直线上【课堂练习】知识点一 不共线的三个点确定一个圆...
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 篇5：5.5确定圆的条件（2） 导学案5.5确定圆的条件（2） 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.5确定圆的条件（2）【学习目标】1掌握圆内接多边形和多边形的外接圆的定义;2 掌握圆内接四边形的性质定理及其证明;3掌握圆内接四边形的判定定理及其推论并会证明定理.【课前梳理】自学教材第28—30页内容，完成下列问题.1.若一个多边形 ，那么，这个多边形叫做圆内接多边形，这个圆叫做这个多边形的 .2.圆内接四边形的对角 ，外角等于它的 .【课堂练习】知识点一 圆内接四边形的性质应用1.如图，四边形ABCD为⊙O 的内接四边形...
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 篇6：8.6 物理的沉浮条件 练习（含解析）8.6 物理的沉浮条件 练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.6 物理的沉浮条件 练习一、选择题甲、乙两个完全相同的烧杯，盛有密度不同的盐水，放在水平桌面上。将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，当鸡蛋静止时，如图所示，两烧杯中液面恰好相平。若甲、乙两杯盐水对容器底的压强分别为 和 ，鸡蛋排开盐水的质量分别是 和 。则下列判断正确的是A． B．C． D．关于浮沉条件的应用，下列说法正确的是A．潜水艇在水中匀速上浮过程中受到的浮力变大B．气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度C．密度计上的刻度示数从下到上逐渐变大D．密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体密度有关在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重...
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  篇7：7.2探索直线平行的条件（1） 学案7.2探索直线平行的条件（1） 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.2探索直线平行的条件（1）【学习目标】1.在生动有趣的情景中，认识两条直线被第三条直线所截形成的同位角；2.经历探索直线平行条件的过程，掌握“同位角相等，两直线平行”的条件；3.经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和初步的有条理表达的能力.【课前梳理】1.（1）对顶角性质：对顶角 .（2）在同一个平面内，两条直线如果不相交那么就 .（3）两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线 .2.如右图，直线AB，CD被直线所截，具有∠1与∠2这样的置关系的角称为...
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 篇8：7.2探索直线平行的条件(2) 学案7.2探索直线平行的条件(2) 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.2探索直线平行的条件(2)【学习目标】1.在生动有趣的情景中，理解内错角、同旁内角的概念；2.经历探索直线平行的条件的过程，掌握“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角相等，两直线平行”的条件；【课前梳理】1.(1)如图，写出图中的所有同位角：(2)如图，若∠1=∠2，则 ∥ ；若 ∠2= ，则BC∥B′C′.（1）右图中，具有∠2与∠7，∠5与∠4位置特点的两个角叫做 .（2）两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线 ，简称为...
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 篇9：沙尘暴的形成需具备4个条件。沙尘暴的形成需具备4个条件。资料可供全国地区适用。
大致详情：沙尘暴的形成需具备4个条件。一是地面上的沙尘物质。它是形成沙尘暴的物质基础。二是大风。这是沙尘暴形成的动力基础，也是沙尘暴能够长距离输送的动力保证。三是不稳定的空气状态。这是重要的局地热力条件。沙尘暴多发生于午后傍晚说明了局地热力条件的重要性。四是干旱的气候环境。沙尘暴多发生于北方的春季，而且降雨后一段时间内不会发生沙尘暴是很好的证据。春季沙漠的边缘地区，由于长期干旱，而且地表少有植被覆盖，当有大风来临的时候地表的沙尘很容易被吹起且被输移，但由于沙子粒径较大，不易形成悬移，因此不能长距离输移，这也是距沙尘较远的地区只有降尘而少见扬沙的主要原因。如果风持续的时间很长，形成悬移的浮尘...
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 篇10：2022-2023学年高一数学人教A版（2019）必修一重难点突破第一章-充分条件、必要条件的判断充分条件、必要条件与充要条件（有解析）2022-2023学年高一数学人教A版（2019）必修一重难点突破第一章-充分条件、必要条件的判断充分条件、必要条件与充要条件（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：充分条件、必要条件的判断充分条件、必要条件与充要条件一、单选题（本大题共5小题，共25.0分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）设M，N为两个集合，则是的条件( )A. 充分不必要 B. 必要不充分 C. 充要 D. 既不充分也不必要设命题甲为：，命题乙为：，那么甲是乙的( )A. 充要条件 B. 必要不充分条件C. 充分不必要条件 D. 既不充分也不必要条件设p：实数a，b满足，且；q：实数a，b满足；则p是q的( )A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件已知一元二次方程，则“”是“方程有两个不相等的...
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    篇11：新航路开辟的动因与条件 教案（表格式）新航路开辟的动因与条件 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学主题 新航路开辟的动因和条件学科 历史 年级 高一 时长 20分钟支持材料 选择的线上网络平台简介 钉钉直播。优点：可开启摄像头、话筒，师生、生生间可以实时交流互动，同时教师可以和学生共享屏幕，学生可以分小组讨论，最大程度的还原线下课堂情景。缺点：对网速需求高，有时会产生网络延迟，师生不同步的情况。 钉钉家校本。通过钉钉家校本可发布预习任务单，学生自学完成并拍照上传，教师全批全改，发现问题，在上课过程中针对性的引导讲授。课后通过钉钉家校本发布作业，巩固所学，优秀作业公开展示，同学之间可以互相学习，共同进步。 线上教学支撑材料列表（例如下表） 材料文件名材料1第6课 新航路开辟...
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    篇12：10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。（二）过程与方法1.经历探究物体浮沉条件的实验，体会物体漂浮、上浮、下沉、悬浮的原因.2.提高实验动手能力和探究能力，能把所学知识与生活、生产实践相结合.（三）情感态度和价值观1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系。2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。二、教学重难点教学重点：上...
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 篇13：3.5 二力平衡的条件 同步练习（含解析）3.5 二力平衡的条件 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.5二力平衡、选择题如图所示，小球放在光滑的墙角。已知地面水平，墙面竖直，球与墙面相互接触，则下列关于小球受力情况的示意图正确的是( )A． B．C． D．下列情景中，处于平衡状态的是( )A．绕地球匀速运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的苹果 D．匀速下降的跳伞运动员重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s-t图像分别如图甲、乙所示，则在图像描述的运动过程中( )A．它们都做匀速直线运动B．前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度C．b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力D．a货物所受重力和钢索对它的...
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