爬山虎的脚教学内容（精选11篇）

《小学数学教学内容的分析与研究》开题报告研究报告（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学数学教学内容的分析与研究开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。《小学数学教学内容的分析与研究》课题已2018年9月6日在胜利路小学二楼小会议室举行了开题仪式。课题组特邀中学高级教师，北关区教研室主任颜世林，特邀河南省名师，安阳市名师，北关区数学教研员贺晓梅老师为指导专家。开题仪式由胜利路小学xxx老师主持，会议一共有三项议程。一是由课题研究主持人向专家组介绍了课题参演人员的基本情况，课题组由6位有过课题研究经历的一线的安阳市小学数学骨干教师组成。二是由课题负责人xxx向专家组汇报了《小学数学教学内容的分析与研究》的研究方案。主要就课...

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10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级上册第三单元《爬山虎的脚》【课 型】读写结合课【教学目标】1.知道爬山虎的特点，并能找到爬山虎是怎样往上爬的。2.感受作者连续细致的观察。【教学重点】能找到爬山虎是怎样往上爬的，并能感受作者连续细致的观察。【教学难点】能找到爬山虎是怎样往上爬的，并能感受作者连续细致的观察。【课时安排】1课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入同学们，《爬山虎的脚》我们已经预习了。现在看看这些词语你是否都能读准确。均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎重叠 空隙 蛟龙 痕迹 牢固（1）小老师领读。（2）重点读好多音字“曲”。这节课，我们...

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10《爬山虎的脚》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计一、教材分析《爬山虎的脚》统编版语文四年级上册第三单元第十课，作者是叶圣陶，第三单元人文主题为处处留心皆学问，还有教导体会文章的生动表达感受作者连续细致的观察。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱...

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大致详情：统编教材四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计【教材简析】《爬山虎的脚》是语文统编教材四年级语文上册第三单元的第二篇课文。本单元以“连续观察”为主题，编排了三篇课文。《爬山虎的脚》以日常生活中的植物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。它又以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微的变化，以及它向上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。【教学目标】1.学习3-5自然段，通过对照图文，学习作者连续细致观察，认识爬山虎的脚。2.学习作者细致连续的观察方法，学做观察记录单，培养留心观察周围事物的习惯。3.通过抓关键词句，体会作者准确生动的表达，并积累语言。...

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大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学内容《爬山虎的脚》是统编教材小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文，文章主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。设计思路课文结构清晰,可在读通的基础上,先了解课文围绕爬山虎的脚写了哪些方面的内容。从“发现位置、观察叶子、探究脚的秘密”等方面理清课文顺序,初步感知课文内容。在此基础上,细读描写爬山虎叶子、脚以及攀爬过程的语句,在品词析句中体会课文准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。教学目标1.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。2.能说出爬山虎是怎...

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大致详情：爬山虎的脚《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇，作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。文章运用散淡的语言、恬静的笔法，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。文章从整体到部分，重点放在爬山虎的脚上，并紧扣题目，让学生读后产生探究的欲望，激发他们留心观察周围事物的强烈兴趣。教学本文，不仅要让学生读懂课文，了解爬山虎的特点以及它是怎样用脚爬的，还要引导学生学习作者观察事物、抓住事物特点的方法，学习如何写出内容具体的文章的方法。教学目标：1.认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字），会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思...

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10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学目标:1. 有感情地朗读课文，并尝试背诵。2. 抓重点词句，体会作者是怎样准确、有序、生动地描写出爬山虎的特点的，并尝试运用这样的表达方式描述仙人球的“护身符”、神奇的野菊花。3. 激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。教学重难点：重点：抓重点词句，了解爬山虎脚的特点。难点：体会作者是怎样准确、有序、生动地描写出爬山虎的特点的，并尝试运用这样的表达方式。教学过程：课前小先生展示（生字小先生）1.身体——坐正。 抬头——看黑板。同学们，通过上节课的学习，我们已经扫除了本课的拦路虎。不过生字会读会写还不够哦。今天我给大家带来一组很有意思的字。2....

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10《爬山虎的脚》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学目标：1.认识“均、柄”等4个生字,读准多音字“曲”,会写“虎、操”等13个字,会写“爬山虎、操场”等16个词语。2.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。3.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。4.学写观察记录。教学重点：能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。教学难点：1.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。2.学写观察记录。课时安排：2课时第一课时一、谈话导入，营造学习气氛。1.课前布置了观察植物爬山虎，说说自己的发现。2.现在跟随叶圣陶先生学习课文《爬山虎的脚》，感受作者眼中的爬...

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10 爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：爬山虎的脚学习本课的生字词能将，读准字音，会写生字；了解课文从三方面来写爬山虎的；学习作者连续观察的方法，并能抓住景物的特点来观察。一、导入出示“虎”字，指导书写：部首是虎字头，千万别忘了这一勾哦。给“虎”字组个词，引出爬山虎，介绍爬山虎。板书课题。齐读课题。本文的作者是叶圣陶，介绍叶圣陶，为什么他被称为“优秀的语言艺术家”呢？走进课文去找答案吧。二、整体感知1.出示自读要求：自读要求：①自由朗读课文，读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。②思考：作者是从哪几个方面介绍爬山虎的 2.检查字词①三个嫩字意思一样吗？淡、浅；出生而柔弱，娇嫩，跟“老”相对②弯曲的...

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10爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教案教学目标：1.学会本课五个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语　2.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序　3.学习作者细心观察、连续观察的方法，培养留心周围事物的习惯教学重难点：1.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的　　2.领悟作者细心观察、连续观察的方法　　3.把观察到的事物具体地、有顺序地写下来教学重难点：一、揭示课题、感知文题1.图片上是什么动物？给你什么样的感觉？2.在我们身边也有一种“虎”，它往墙上爬、往屋顶上爬、爬满了整个房子。它的名字是爬山虎。（板书课题）3.爬山虎是一种植物，它怎么会有脚呢？这里运用了什么手法？...

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10 爬山虎的脚 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》教学设计一、教材分析这篇精读课文是部编版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》，讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。二、学情分析小学四年级学生已经掌握了一定的观察方法，具备了一定的观察能力。学生第一次接触爬山虎，会表...

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