爬山虎的脚的课文（精选11篇）

第10课《爬山虎的脚》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《爬山虎的脚》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认“均、柄”等5个生字，会写“虎、操”等13个生字，会写“爬山虎”“操场”等词语语言运用：有感情地朗读课文。占品味文中生动、形象及准确的语言，并积累。思维能力：激发学生对植物的兴趣和喜爱，学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的好习惯。审美创造：体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。预习重点 根据课文内容，说一说爬山虎是怎样住上爬的。预习难点 体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。...

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【课件PPT】小学语文四年级上册—课文10 爬山虎的脚（第1课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)爬山虎的脚10语文 四年级 上册第一课时2022年秋同学们，你见过爬山虎吗？你知道爬山虎的脚是什么样的吗？今天，我们学习课文《爬山虎的脚》来一探究竟。叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文蜗柄曲萎jūnbǐngwōqū wěi均匀叶牛弯枯学认字曲qū弯联系此处的“直”可知，后面的“曲”与“直”相对，是弯曲的意思。曲qǔ歌细丝原先是直的，现在弯曲了。多...

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【课件PPT】小学语文四年级上册—课文10 爬山虎的脚（第2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)爬山虎的脚10语文 四年级 上册第二课时2022年秋第 三部分爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。从下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？（课后第一题）通过细丝的位置隐蔽、数量精确、形态细小而卷曲都可以看出作者进行了细致的观察。第3—5自然段生动形象地写出了爬山虎脚的样子。这些细丝很像蜗牛的触角。比喻爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几句话写下来。爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发，还像图画上蛟龙的爪子。小练笔爬山虎就是这样一脚一脚地往上...

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10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级上册第三单元《爬山虎的脚》【课 型】读写结合课【教学目标】1.知道爬山虎的特点，并能找到爬山虎是怎样往上爬的。2.感受作者连续细致的观察。【教学重点】能找到爬山虎是怎样往上爬的，并能感受作者连续细致的观察。【教学难点】能找到爬山虎是怎样往上爬的，并能感受作者连续细致的观察。【课时安排】1课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入同学们，《爬山虎的脚》我们已经预习了。现在看看这些词语你是否都能读准确。均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎重叠 空隙 蛟龙 痕迹 牢固（1）小老师领读。（2）重点读好多音字“曲”。这节课，我们...

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10《爬山虎的脚》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计一、教材分析《爬山虎的脚》统编版语文四年级上册第三单元第十课，作者是叶圣陶，第三单元人文主题为处处留心皆学问，还有教导体会文章的生动表达感受作者连续细致的观察。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱...

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10 爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：爬山虎的脚《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇，作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。文章运用散淡的语言、恬静的笔法，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。文章从整体到部分，重点放在爬山虎的脚上，并紧扣题目，让学生读后产生探究的欲望，激发他们留心观察周围事物的强烈兴趣。教学本文，不仅要让学生读懂课文，了解爬山虎的特点以及它是怎样用脚爬的，还要引导学生学习作者观察事物、抓住事物特点的方法，学习如何写出内容具体的文章的方法。教学目标：1.认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字），会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思...

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10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计【教材简析】《爬山虎的脚》是语文统编教材四年级语文上册第三单元的第二篇课文。本单元以“连续观察”为主题，编排了三篇课文。《爬山虎的脚》以日常生活中的植物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。它又以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微的变化，以及它向上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。【教学目标】1.学习3-5自然段，通过对照图文，学习作者连续细致观察，认识爬山虎的脚。2.学习作者细致连续的观察方法，学做观察记录单，培养留心观察周围事物的习惯。3.通过抓关键词句，体会作者准确生动的表达，并积累语言。...

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10 爬山虎的脚 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学内容《爬山虎的脚》是统编教材小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文，文章主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。设计思路课文结构清晰,可在读通的基础上,先了解课文围绕爬山虎的脚写了哪些方面的内容。从“发现位置、观察叶子、探究脚的秘密”等方面理清课文顺序,初步感知课文内容。在此基础上,细读描写爬山虎叶子、脚以及攀爬过程的语句,在品词析句中体会课文准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。教学目标1.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。2.能说出爬山虎是怎...

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10《爬山虎的脚》课件（2课时）共55张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：(共55张PPT)10《爬山虎的脚》PPT统编版四年级上新知导入激趣导入上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。猜猜下面是哪两种植物？葡萄丝瓜第一课时新知导入大自然是一个奇妙的世界，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀缘的植物。而爬山虎呢，也是一种攀缘植物，可是它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢？这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。揭示课题10爬山虎的脚新知讲解爬山虎：葡萄科植物。是一种攀缘在墙壁上的可供观赏的植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀的落叶藤本植物，叶子阔卵形...

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10《爬山虎的脚》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学目标：1.认识“均、柄”等4个生字,读准多音字“曲”,会写“虎、操”等13个字,会写“爬山虎、操场”等16个词语。2.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。3.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。4.学写观察记录。教学重点：能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。教学难点：1.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。2.学写观察记录。课时安排：2课时第一课时一、谈话导入，营造学习气氛。1.课前布置了观察植物爬山虎，说说自己的发现。2.现在跟随叶圣陶先生学习课文《爬山虎的脚》，感受作者眼中的爬...

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10《爬山虎的脚》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学目标:1. 有感情地朗读课文，并尝试背诵。2. 抓重点词句，体会作者是怎样准确、有序、生动地描写出爬山虎的特点的，并尝试运用这样的表达方式描述仙人球的“护身符”、神奇的野菊花。3. 激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。教学重难点：重点：抓重点词句，了解爬山虎脚的特点。难点：体会作者是怎样准确、有序、生动地描写出爬山虎的特点的，并尝试运用这样的表达方式。教学过程：课前小先生展示（生字小先生）1.身体——坐正。 抬头——看黑板。同学们，通过上节课的学习，我们已经扫除了本课的拦路虎。不过生字会读会写还不够哦。今天我给大家带来一组很有意思的字。2....

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