篇1：2.4用尺规作角 同步作业+作业设计（含答案）2.4用尺规作角 同步作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台用尺规作角第1课时参考答案一．基础性作业（必做题）1．C；2．D；3．B；4．图略；5．解：（1）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直或平行；（2）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.如图所示，（3）详解如图二．拓展性作业（选做题）1．解；（1）如图所示：（2）如图所示：（3）∵PC∥AO，PD∥BO，∴四边形PDOC是平行线四边形，∴∠PDO＝∠PCO，∠CPD＝∠COD．故答案为：相等，相等．2.解：（1）如图：（2）如图：∠BOC＝60°；（3）∵∠AOB＝100°，由（2）知∠BOC＝60°，①当AO与OC位于...
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 篇2：15.《小虾》分层作业优秀设计案例（含答案）15.《小虾》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例15小虾15、小虾一、本课目标：1.认识本课9个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。2.正确、流利、有感情的朗读课文，通过学习写作方法能够把文章写得语句通顺。3.通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。4.能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解...
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    篇3：14.《蜜蜂》分层作业优秀设计（含答案）14.《蜜蜂》分层作业优秀设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计14蜜蜂14、蜜蜂A类基础必做题：1.看拼音，写汉字。mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）jiǎn chá zhǔn què wú wù lù tú mò shēnɡ（ ） （ ） （ ） （ ）给加点字选择正确的读音，用“√”表示。几乎（jī jǐ） 闷热（mèn mēn）几个（jǐ jī） 烦闷（mèn mēn）3、...
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   篇4：4.《昆虫备忘录》分层作业优秀设计案例4.《昆虫备忘录》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例04昆虫备忘录04、昆虫备忘录一、本课目标：1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。2.默读课文，能说出每种昆虫的特点。3.能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。4.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中...
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   篇5：六下语文第三单元作业设计(无答案)六下语文第三单元作业设计(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：六下语文第三单元作业设计班级 姓名基础性作业1.看拼音，写词语。jīng huáng jué chá róu cuo niàn dao( ) ( ) ( ) ( )Bàn dǎo dān ge míng mèi chén yù( ) ( ) ( ) (...
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 篇6：14.《小狗学叫》作业设计（含答案）14.《小狗学叫》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级上册语文《小狗学叫》作业设计一、填空题1．用“√”给划线的字选择正确的读音。缺陷（quē qiē） 滑稽（jī qǐ） 忍着（ràn rěn） 模仿（mó mú）嘶鸣（sī shī） 索性（shuǒ suǒ） 啼叫（dí tí） 委屈（qū qǔ）2．用“ ”圈出下列下划线字的正确读音。（1）要说这件事对他完全没有压（yā yà）力，我压（yā yà）根儿就不相信。（2）在中（zhōngzhòng）午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zhōngzhòng）了10环。（3）妈妈担（dān dàn）心我挑不来一担（dān...
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 篇7：3.3中心对称 课后作业+答案+作业设计3.3中心对称 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中心对称课后作业答案一、基础性作业（必做题）A 2. D 3. D 4． 12 5. 0＜m＜36.解：如图所示，即为旋转后的图形．7.解：（1）如图所示，△A1B1C1就是所求作的图形；（2）如图所示，△A2B2C2就是所求作的图形；（3）如图所示，点P就是所求作的点．二、拓展性作业（选做题）1. （2，0） 、（1，﹣）2.解：（1）图中呈中心对称图形的有和；和；和；和（2）和三角形成中心对称，的面积为4，的面积也为4，为的中点，的面积也为4，所...
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 篇8：2.1 不等关系 课后作业+答案+作业设计2.1 不等关系 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台不等关系参考答案一、基础性作业（必做题）B． 2．D． 3．两根木条的长度加上1米大于3米表示木条的长）（答案不唯一）．4．，．5．租用x辆45座的客车和y辆30座的客车总的载客量不少于500人．6．（1）；（2）；（3）；（4）二、拓展性作业（选做题）1．解：由数轴可得，（1）两个负数相加，和仍为负数，故；（2）相当于两个异号的数相加，符号由绝对值大的数决定，故；（3）两个负数的积是正数，故；（4）正数大于一切负数，故；（5）由数轴离原点的距离可得，．2．解：（1）设需甲种原料的质量xkg，则需乙种原料的质量（10﹣x）kg，根据题意...
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 篇9：第16课《猫》作业设计 （含答案）第16课《猫》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 16 猫 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.（1）请用正楷准确书写下列汉字。 hào yù lǎn duò sǒng yǒng 消 忧 chàng quán chéng nüè 然伏戒待 （2）请在下列横线上填写词语或成语意思。 ①_____：肮脏且不光滑。 ②_____：鼓动别人去做某事。 ③妄下断语：________________________________________ ④畏罪潜逃：_________________________...
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  篇10：部编版八年级历史下册 课时作业： 第10课 建设中国特色社会主义(含答案)部编版八年级历史下册 课时作业： 第10课 建设中国特色社会主义(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课时作业：八下历史 第10课 建设中国特色社会主义一、基础巩固1.第一次提出建设中国特色的社会主义目标是在（ ）A.中共十三大 B.中共十二大C.中共十八大 D.中共十九大2.在一次党的代表大会上，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。这次会议是（ ）A.中共十二大 B.中共十四大C.中共十六大 D.中共十八大3.在中国特色社会主义理论体系中，属于马克思主义关于发展的世界观和...
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  篇11：整合“资料袋”为语文素养作业设计导航 素材整合“资料袋”为语文素养作业设计导航 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：整合“资料袋”倒逼语文素养作业的设计【摘要】“双减”是当前教育领域最热的话题。作为“助读系统”重要组成部分的“资料袋”，在统编小学语文教材中占据了很大的比例，笔者通过“梳理‘资料袋’为作业设计导航”、“应用‘资料袋’让作业有根可寻”、“反思资料袋——助推语文素养作业的提升”等环节充分挖掘“资料袋”的学习价值。从根本上减轻学习负担，要在作业设计的顶层逻辑上统整观照，瞄准 “素养空间”，夯实 “课内”教学，实现课内外的打通，课内外协同发展，拓宽学生的学习思路，培养学生学习中充分利用教材资源的学科素养。【关键词】素养作业 助读系统 学习策略 资料袋【正文】为了进一步贯彻落实“双...
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   篇12：第四单元《学会缩写》作业设计（含答案）第四单元《学会缩写》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第四单元 课题 写作 学习缩写 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 【活动一 小试牛刀】 刘勰《文心雕龙·熔裁》里说：“善裁者，字去而意留”，缩写就是如此。请根据下面的文字，给“草莓族”下个定义。（不超过50个字）“草莓族”，现在多用来形容一部分1980年后出生的年轻人，他们像草莓一样，尽管表面上看起来光鲜亮丽，但却承受不了挫折，一碰即烂，不善于团队合作，主动性及积极性均较上一代差。开始投入职场的“草莓族”，最大的特色之一，就是工作时往往没什么定性，只要有更好玩的工作，或是较高薪水的工作，就会见异思迁。（参考答案：草莓族是指承受挫折能力...
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  篇13：第15课《故乡》作业设计（含答案）第15课《故乡》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九上语文第15课《故乡》作业设计设计人：开州德阳初级中学周群燕作业引路提起故乡，人们就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的柔婉，牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，总会在饱经思乡之苦和深受辗转之累后，回到魂牵梦绕的故乡。但一切都在改变，再次展现在眼前的故乡却让鲁迅《故乡》中的“我”产生无限的悲凉：为什么童年的伙伴变得如此麻木辛酸？为什么当年的“豆腐西施”变得如此粗俗尖刻？是什么改变了他们？学习重点1.把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。2.悉心体会人物描写的细节，尝试分析人物形象。3.结合议论、抒情性文字，理解小说主旨。分层作业一、基...
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  篇14：第15课《故乡》作业设计 （含答案）第15课《故乡》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第四单元 课题 15 故乡 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.阅读下面的文段，按要求填空。 【知人论世】鲁迅原名_________，字__________，其作品题材广泛，形式多样灵活，有小说集________、_______等；散文集____________等。《故乡》是他的小说名篇，选自_________，具有卓绝的艺术性和深刻的思想性。 【初识作品】小说《故乡》通过返乡的成年人“我”的视角，展现出故乡人事的一幅幅图画。天气阴晦（ ），举目所见，呈现的是一派xiāo suǒ（ ）、破败、沦落的景象。杨二嫂的出场，让“我...
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    篇15：第14课《背影》作业设计 （含答案）第14课《背影》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第四单元 课题 《背影》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.正音正字： （1）给加点字注音，注意多音字在不同词语中的正确读音。 奔丧( ) 狼藉( ) 差( )使 勾( )留 亏空( ) （2）看拼音写词语，并写一句话简述文章内容，要求用上这几个词语。 fù xián（ ） tuí táng ( ) pán shān ( ) 参考答案： （1）奔丧(sāng) 狼藉(jí) 差(chāi)使 勾(gōu)留 亏空(kòng)（2）赋闲 颓唐 蹒跚 示例：本文记叙了父亲在失...
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  篇16：第18课 《狼》 作业设计（含答案）第18课 《狼》 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 古诗文复习专题 课题 狼 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1. 给下列加点字注音。 缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ） 眈眈（ ） 隧（ ） 暇（ ） 黠（ ） 尻尾（ ） 少时（ ） 参考答案：zhuì；jiǒng；shàn；dān；suì；xiá；xiá；kāo；shǎo。 设计意图：把握课内重点字词的字音、字形。 学科素养： 语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记□理解□分析综...
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 篇17：第18课《狼》作业设计 （含答案）第18课《狼》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 18 狼 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.学习《狼》之后，如果你向你的家人介绍《狼》的作者，你会介绍他的哪些信息？ 参考示例：蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言文小说集《聊斋志异》。 设计意图：设置情境，理解运用识记相关文学常识。 学科素养： 语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 文化的理解和传承 能力维度： 识记□理解□分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究 题目来源：新编2.默读课文，完成以下任务。 任务一：阅读课文，把你不明白的字句勾画出来。 任务二：请结合过去...
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  篇18：第6课《变色龙》作业设计 （含答案）第6课《变色龙》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第二单元 课题 6.变色龙 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.（1）【识作品】《变色龙》是________（国）作家________早期创作的一篇 小说。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。课文以“变色龙”为题，运用了________修辞方法。小说的构思非常巧妙。警官 （人名）在街上巡视，恰逢首饰匠赫留金被狗咬伤。随着_______ 身份的不断变化，警官的态度也经历了五次变化。 参考答案：俄；契诃夫；讽刺；比喻；奥楚蔑洛夫；狗主人 （2）...
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   篇19：16 田忌赛马 作业设计策略(无答案)16 田忌赛马 作业设计策略(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第六单元《田忌赛马》作业设计【作业目标】1.创设评选最佳小谋士参与班级“六一”活动策划的任务性作业情境， 激发 学生学习兴趣。2.用“最佳谋士”考验的形式， 以图表性作业为支架， 创设“小剧场”情境， 聚焦观察力、思考力、表达力， 引导学生从细心观察， 认真思考并且负责任、重 证据地表达。3.以“谈古论今”的作业形式引导学生联结生活进行思考，学会关注背景， 拓宽学生思维的广度和深度。4.创设填写“六一”节目策划单的任务情境， 实现课前、课中、课后的系统 作业， 以“推荐表”打分的形式指向教学评价， 落实“教—学—评”的一致性。【作业内容】最佳小谋士评选课前通过看图猜...
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  篇20：第10课 建设中国特色社会主义 【教学设计】第10课 建设中国特色社会主义 【教学设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课 建设中国特色社会主义 教学设计 教学分析 【课程标准】认识邓小平对改革开放所起到的重要作用；知道中国共产党第十六次全国代表大会以来我国取得的成就，认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性；认识中国特色社会主义理论体系的重要性。【教材分析】本设计将本课五个子目，即邓小平理论指导地位的确立、中国共产党第十六次全国代表大会、中国共产党第十七次全国代表大会、中国共产党第十八次全国代表大会、中国共产党第十九次全国代表大会整合为二个目录。01、历经坎坷寻明路 ——邓小平理论指导地位的确立；02、中国特色社会主义道路的发展 —— 中共十六大、中...
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     Tags：作业,设计,特色,精选,20篇
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