篇1：第19课 辛亥革命 教学设计（表格式） 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第19课 辛亥革命 教学设计（表格式） 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册资料可供全国地区适用。
大致详情：辛亥革命 教学设计课程基本信息学科 历史 年级 高一 学期 秋季课题 辛亥革命教科书 书 名：历史必修《中外历史纲要（上）》 出版社：人民教育出版社教学目标1.通过理解辛亥革命爆发的背景，理解辛亥革命的爆发既有其偶然性又是中国历史发展的必然，培养唯物史观。 2.通过了解三民主义等重要概念，知晓武昌起义等重要历史事件发生的时空范围以及辛亥革命的主要经过。 3.通过史料分析，认识辛亥革命及中华民国成立的意义，理解辛亥革命的历史功绩及其存在的局限性。教学内容教学重点： 资产阶级民主革命兴起、武昌起义和中华民国的建立 中华民国临时约法教学难点： 1. 辛亥革命爆发的背景2. 辛亥...
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  篇2：人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第五单元 易卜生与《玩偶之家》》教学设计2人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第五单元 易卜生与《玩偶之家》》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：玩偶之家【教学目标】1、知识与技能：了解作者易卜生的创作时期和创作特点，认识近代戏剧和社会生活的紧密关系，掌握戏剧所反映的社会问题2、过程与方法：在矛盾冲突中分析戏剧中的人物形象3、情感态度与价值观：引导学生正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。【教学过程】情境导入 揭示课题中国当代女诗人舒婷曾经写过一首非常经典的爱情诗《致橡树》，在诗歌中，诗人通过一棵木棉树对橡树的内心独白，热情而坦诚的歌唱了自己的爱情观和人格理想。在舒婷看来，真正的爱情不是炫耀、不是痴恋、而是彼此的尊重和平等，今天让我们把目光转向十九世纪的欧洲...
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  篇3：人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第七单元 曹禺与《北京人》》教学设计人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第七单元 曹禺与《北京人》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中外戏剧名作欣赏》第七单元 教学设计曹禺与《北京人》【教学目标】分角色朗读课文，通过台词感知戏剧人物性格，揣摩人物心理。2．赏析曹禺“诗化戏剧”的艺术风格。3．理解标题“北京人”的涵义，并分析曹禺心目中的“北京人”的形象意义。【教学重难点】分角色朗读课文，揣摩人物心理。赏析曹禺“诗化戏剧”的艺术风格。【鉴赏方法】细读、精读、研读问题探究，小组合作交流【教学过程】导入20世纪30年代，我国出现了一位杰出的剧作家——曹禺，有人说他之于中国的影响则相当于莎士比亚之于英国，易卜生之于挪威，契诃夫之于俄国。首先让我们通过短片来认识他！（曹禺简介视频）作者生平与创作1、曹...
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 篇4：人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第三单元 汤显祖与《牡丹亭》》教学设计人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第三单元 汤显祖与《牡丹亭》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：汤显祖与《牡丹亭》教学设计教学目标：引导学生了解汤显祖以及《牡丹亭》，培养学生对戏曲的喜爱之情，以此为进一步鉴赏打下基础。2、引导学生体味杜丽娘与柳梦梅缠绵悱恻的爱情故事。教学重点及难点：了解汤显祖的至情论。分析杜丽娘的形象以及形象意义。教学过程：1、汤显祖人物档案姓名：汤显祖性别：男字：义仍号：海若，又号若士，晚年自号茧翁籍贯：江西临川生卒年：1550----1616代表作：《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》。合称“临川四梦”或“玉茗堂四梦”。汤显祖的至情论（1）从宏观上看，世界是有情世界，人生是有情人生。“世总为情”（《耳伯麻姑游诗序》），“人...
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 篇5：人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第九单元 贝克特与《等待戈多》》教学设计人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第九单元 贝克特与《等待戈多》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：等待戈多(节选)【教材分析】《等待戈多》是人教版高中语文选修教材《中外戏剧名作欣赏》第九单元的一篇戏剧文学作品。该剧有两幕，第二幕基本上是第一幕的重复，节选的课文是原剧的第一幕。《等待戈多》不同于前面八篇传统戏剧，它没有多少情节可言，写的是“两个流浪汉”在荒野中“等待戈多”的情景。他们在荒诞无聊中等待，而等待的本身同样荒诞无聊——到底等待什么，为什么等待，等待的结果如何，统统不可知。该剧通过具有高度象征意义的“等待情结”，深刻揭示了人类生活在荒诞世界中无所适从、无所作为的尴尬处境，揭示了人在社会动荡时因失去理想价值、精神寄托而产生的痛苦、焦虑而又悲观、绝望的畸型心态。【教学目标】1.了...
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   篇6：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《蒙哥马利：强者是不断挑战自己》教学设计人教版高中语文选修--中外传记作品选读《蒙哥马利：强者是不断挑战自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒙哥马利——强者是不断挑战自己的》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：查阅有关二战的资料；了解蒙哥马利的生平事迹，特别是蒙哥马利军事生涯中重要的三次战役。2、过程与方法目标：在讨论交流研读赏析的过程中提高学生分析问题的能力。3、情感态度与价值观目标：通过对蒙哥马利生平的了解学习到永不言败的精神。教学重点:了解蒙哥马利军事生涯中的三次战役。教学难点：掌握蒙哥马利当时所处的世界背景。教学课时：一课时教学方法：讨论法 启发法教学过程：导入新课，踏上征程1968年，一位81岁的老人参加国会开幕典礼时，坚决要求佩戴政府授予的帝国剑。按照礼仪规定，在整个仪式中举着的剑要丝毫不动摇...
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   篇7：第8课 三国至隋唐的文化 教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第8课 三国至隋唐的文化 教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 三国至隋唐的文化一、史学视野【主题1】对“魏晋风度”的再认识材料 在汉代“儒道合一”对情欲的长期遏制下，魏晋时期产生了要求打破这种束缚、挣脱这种压制的玄学思潮，形成了“魏晋风度”。魏晋风度的根本特征是“逍遥适性”。“逍遥”是《庄子》的首篇篇名，意即生命的自由放飞。“适性”是庄子的用语，意即适应、随顺生命的本性。由对人的生命本性的不同理解，魏晋风度分蘖出两种“适性”形态。一种是庄学形态。庄子认为人性无情无欲，所以“适性”的结果是“志无所尚，心无所欲”（嵇康），口不臧否人物，喜怒不形于色，泰山崩于前而方寸不乱，《世说新语》谓之“雅量”。另一种是现实形态。事实上，人性是有情有欲的。“...
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     篇8：人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第五单元 易卜生与《玩偶之家》》教学设计1人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第五单元 易卜生与《玩偶之家》》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《玩偶之家》 ——抉择与救赎【教学目标】知识目标：了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义。能力目标：以该戏的结尾为例，认识近代戏剧和社会生活的紧密关系，以及由此带来的戏剧形式和表现手法上的革新。情感目标：通过对易卜生与《玩偶之家》的了解，引导同学正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。【教学重点】理解金钱观、爱情观等因素造成女性悲剧命运的影响。【教学难点】感受分析《玩偶之家》中人物的个性化台词，把握人物的心理和个性，理解戏剧冲突的层次、原因。【教学资源】课本、教参及ppt【教法与学法】教法：研讨教学...
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  篇9：第18课冷战与国际格局的演变教学设计高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第18课冷战与国际格局的演变教学设计高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《冷战与国际格局的演变》教学设计一、教材分析本课是部编教材中外历史纲要(下)第八单元《20世纪下半叶世界的新变化》的第一课，在世界现代史上占有重要的地位。从国际政治格局变动的角度看，它既是新航路开辟以来延续四百多年的以欧洲为中心的世界政治格局的彻底终结，也是当今世界多极化趋势的序曲。本课上承第七单元《两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变》，讲述了两次世界大战、十月革命以及亚非拉民族民主运动，最终导致欧洲资本主义列强支配世界的局面受到挑战，国际秩序发生了深刻演变。下接《资本主义国际的新变化》，二战后政治局面发生深刻变化，资本主义国家也出现了新变化。本课主要是对20世纪下半期国际关系的总体...
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  篇10：第13课 宋元时期的科技与中外交通 七年级历史下册同步教学设计（部编版）第13课 宋元时期的科技与中外交通 七年级历史下册同步教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 宋元时期的科技与中外交通课标解读内容标准内容要点：活字印刷术的发明；指南针、火药的应用和外传。认知提示：通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识我国四大发明对世界文明发展的贡献。解读：宋元时期的科技处于世界领先地位。在造纸术发展的基础上，活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了出书速度，推进了图书普及和文化传播；火器的使用，推动了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维与交战方式，影响了世界历史发展的进程；指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件。与此同时，宋元时期的海陆交通使得东西方往来更加频繁，更加便利，不...
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  篇11：高中历史统编版（2019）-必修中外历史纲要下第6课 全球航路的开辟【教学设计】（表格式）高中历史统编版（2019）-必修中外历史纲要下第6课 全球航路的开辟【教学设计】（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中外历史纲要（下）第三单元第6课 全球航路的开辟》教学设计教学设计思路本课以“世界图卷的重绘”为设计主题，表层意义为全球航路的开辟让人们测绘地图更加精准；深层意义是经由全球航路的开辟，世界格局发生了初步改变。全课共包含有三个环节：世界图卷重绘之“背景”、重绘之“进程”以及重绘之“意义”。设计立意为：全球航路开辟后人们对世界的认识走向深入，世界局势发生深刻变化；而百年来世界图卷的重绘从未停止，我们仍需持续对外开放、注重经略海洋。教学背景分析课题及教材内容分析于宏观视角来看，之前初中的课本中，本课对应了第五单元的第16课探寻新航路，紧连的前后两课均作为了第16课的动因与结果，并被当做是世...
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     篇12：中外历史纲要下第5课全球航路的开辟 教学设计中外历史纲要下第5课全球航路的开辟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 6课全球航路的开辟教学设计
[教育理念]
1、唯物史观：经济基础决定上层建筑，资本主义萌芽的发展是新航路开辟的根本原因。
2、时空观念：让学生能准确找出各个航海家航海的路线。
3、史料实证：通过各种文字、实物史料分析新航路开辟的原因和影响。
4、历史解释：注意新航路开辟的定义。
5、家国情怀：理解新航路开辟对人类从分散到整体发展过程中的重要作用。
[教学目标]1、知识与能力：了解新航路开辟的条件，培养学生通过材料分析新航路开辟的条件，区分必要条件和可能条件。培养学生的时空观念，通过观察地图，知道新航路开辟的概况。理解新航路开辟对人类从分散到整体发展过程中的重要作用。
2、过...
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   篇13：第8课 欧洲的思想解放运动教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第8课 欧洲的思想解放运动教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第 课时 时间： 课型：新授第 8 课 欧洲的思想解放运动教学目标：了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起及启蒙运动教学重点：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对人文主义的发展教学难点：近代科学革命兴起的原因及意义教学过程：导入新课，板书课题15世纪的佛罗伦萨（图片）----为什么会出现这种现象？二、出示目标，明确任务认识近代西方政治思想对资产阶级革命发生和资本主义制度确立的影响三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点、。四、自学指导，紧扣教...
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