故事ptt（精选14篇）

26 好的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 26 好的故事 主 备 人教学目标 1.通过对比画面、抓关键词句、朗读想象等方法，进一步感受梦 境的美好。 2.借助文字、视频等资料，进一步读懂课文。 3.梳理本课出现的资料类型，课后运用借助资料的方法 学习其他课文。教学重难点 1.能通过对比画面，抓住关键词句，朗读想象等方法进一步感受 梦境的美好。 2.能借助文字、视频等资料，进一步读懂课文。教法和教具预设教学过程教学环节 学生活动 二次备课一、对比画面，感受“美梦” 1.温故导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道 课文写了一个怎样的梦境？ 2.那课文哪几个自然段具体描写了这...

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【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 听故事，讲故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：听故事，讲故事【核心素养目标】文化自信：敢于当众讲故事，培养当众讲话的勇气和信心。语言运用：能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚。思维能力：能认真听教师讲故事，听故事的时候，可以借助图片记住故事内容。审美创造：能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整。【课前解析】关注内容：本次口语交际分为两部分内容，一是听故事，二是讲故事。第一部分是语言描述，提出了本次口语交际的两个任务：看图听故事和尝试讲故事。第二部分是图画，有序描绘了故事的主要人物和主要情节。关注故事特点：《小猫种鱼》具有反复的特点，因此降低了听故事和讲故事的难度，在教学中要引导学生充分利用...

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战国策寓言故事 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：《战国策》寓言的特点在先秦散文中，《战国策》的文辞之胜在语言艺术上取得了空前的成功，其寓言的特点主要有：（1） 善于用比喻和寓言来比附现实以表情达意《战国策》用大量的寓言故事、佚闻掌故来增强辩辞的说服力。《战国策》中的寓言大都即事编撰，独出心裁， 比附现实，以表情达意。这类寓言俯拾皆是，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等等。用具体的形象概括抽象的道理，表现出极强的艺术力量。（2） 用大量的寓言故事营造辩丽横肆的艺术风格寓言的巧妙运用，成为《战国策》文章的一大特点。如《燕策二》苏代以鹬蚌相争，说赵惠王不应伐燕，以免强秦坐收其利。说辞引类譬喻，借动物植物或人们生活中席间的事物为例，...

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部编版一年级语文下册 口语交际 听故事讲故事 写作指导+范文赏析+病文升格资料可供全国地区适用。

大致详情：听故事，讲故事]1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3.有当众讲话的勇气和信心。题目：听故事，讲故事1.审清题材:一边看图一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式讲故事，最后再表演故事。（复述故事）2.审清内容:一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。借助图画记住故事内容。3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。【说话思路】农民伯伯 春天 种玉米秋天 收玉米农民阿姨 春天 种花生秋天 收花生...

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3 “贝”的故事 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“贝”的故事教学目标：1.通过分类识字，认识本课“甲，骨，类”等16个生字。 2.朗读课文，知道贝字旁的字大多与钱财有关。 3.能用偏旁猜测生字的意思。 教学重点：通过分类识字，认识本课“甲，骨，类”等16个生字。 教学难点：朗读课文，知道贝字旁的字大多与钱财有关。 教学过程： 一：进入新课，学习生字 1、孩子们，就要开始上课了，准备好了吗？真有精神，好，上课。孩子们好，请坐。 要想学习好，仔细观察少不了。请你们观察这四组字，你发现了什么秘密？（请你说说第二组你发现了什么？第...

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心理课 写好我的人生故事教案资料可供全国地区适用。

大致详情：心理课 | 写好我的人生故事授课时长45分钟；授课主题生涯规划；课程目标1、关注情绪情感：激发学生对于未来生活的自由畅想，体验积极情绪；2、调整认知：引导学生认识到人生规划的重要性，意识到自我对人生发展方向的决定性作用，明确当下可以采取的具体行动；3、指导行为：尝试在生活中进行小的改变，向自己的理想生活慢慢靠近；课前准备学案、PPT热身阶段（时间：3分钟）教师：考验大家阅读量的时候到了，我们先来玩一个和书有关的小游戏。名著接龙游戏规则：根据班级座位情况确定分组，由教师开启游戏，随机指定“三个字+第X组”，该小组任一成员迅速讲出三个字的名著，如《红楼梦》，并继续指定“...

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3 “贝”的故事 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“贝”的故事[教学目标] 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“甲、骨”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。 3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 [教学重难点] 1.识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。 2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。 [教学课时] 1课时 教学过程 一、导入 1、小朋友们，在汉字王国里我们认识很多汉字宝宝，其实一个汉字就是一幅图一幅画，尤其是那些古体字，你能猜猜他们是根据什么图画的什么字吗？ppt出示（日、月、水、火的古体字，指名说...

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3 “贝”的故事 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：3 “贝”的故事教学目标： 1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写“钱”等生字。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博人精深，源远流长。 教学重点 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 教学难点 由贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学过程： 一、情境导入 1.师：今天，我们的课堂上了一位朋友，是谁呢？（出示贝壳图片）和贝壳打招呼，师生共写“贝壳”两字。 2.师：小贝壳给大家带来了一个故事。（师说“贝”的故事）知道...

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26 好的故事 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》课堂实录第一部分：整体回顾，谈话导入师：同学们好，请坐！师：同学们，上一节课我们学了鲁迅先生野草中的好的故事，我们知道好的故事就是鲁 迅先生在昏暗的灯光下做了一个短暂的梦。先生觉得这个故事是一个 (美丽、优雅、有 趣) 的故事，这节课让我们继续学习这篇文章，感受一下先生笔下这个美丽优雅而有趣 的故事，请同学们默读课文 3-9 自然段，作者的哪些描写让你感受到了故事的美丽、优 雅、有趣？请把它用横线划出来，同时想想透过这些句子，你看到了一幅怎样的画面？ 开始。第二部分：重点赏析，品读“好的故事”师： (巡视) 你学习过了没？是在看哪里感觉到比较有趣？对，你觉得都比较有趣？...

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26好的故事优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学方案教学目标1.正确，流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。3.体会课文主题思想。教学重点1.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。2.体会课文主题思想。教学难点体会作者于梦境中寄寓的感情。课前准备课件课时安排2课时教学过程第1课时一、谈话导入，激发兴趣同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家介绍下你认识的鲁迅？(生介绍)接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。二、了解作者，检查预习1.作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学的奠基...

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一年级下册数学课件-5.3 找规律北京版28张ptt资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)找规律同学们，跟着老师一起做游戏。（拍手——拍手——跺脚）3次猜一猜接下去老师会做什么？你能一直这样做下去吗？激趣导入：接游戏定义像这样重复做几个动作的现象我们叫规律。一组红蓝蓝红蓝蓝红蓝蓝下一个是谁？碗的个数：32323232把你们发现的规律用数字记录下来1鸡的只数：31313P8667规律的美欣赏教材P85创造规律奇思妙想与众不同活动要求：1、在作业条上创造出自己喜欢的有新意的规律。2、同桌之间相互说一说对方是按怎样的规律排列的。这节课你有什么收获？生活中有...

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识字3 “贝”的故事 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学习内容：《“贝”的故事》学习目标：1.通过制作汉字名片，知道“贝”的字源，认识“贝”的衍生字，更深地了解形声字的造字规律，感受中国汉字的博大精深。2.借助字根衍生、追本溯源、思维导图、类比等方法，正确认识16个生字，会写“钱”“财”等9个生字。3.借助汉字名片，会讲“贝”的故事，并迁移拓展“玉”“金”等汉字的故事。学习重点：1.通过制作汉字名片，更深地了解形声字的造字规律，感受中国汉字的博大精深。2.正确认识16个生字，会写“钱”“财”等9个生字。学习难点：借助汉字名片，会讲“贝”的故事，并迁移拓展“玉”“金”等汉字的故事。学习过程：一、了解字源，学写生字1.看一看“贝...

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3 “贝”的故事 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》教学设计教学目标1.认识“甲、骨、类”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，正确读写“动物、贝壳”等9个词语，积累课后习题中的“珍贵、钱币”等12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 教学重点1. 能讲述“贝”的故事，了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学难点：2.了解“贝”字的起源及其字形、字义，掌握“贝”字和“贝”作偏旁时的书写特点。 教学重点1. 能讲述...

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湘美版八年级美术下册《第3课 画故事——单幅故事》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：画故事——单幅故事学 科：美术 执教教师：执教班级：八年级 课时安排：一课时教材分析 本课选自湘版八年级美术下册，这本教材是在新课标的课程理念指导下编写的，重视学生情感、态度、价值观的培育养成。本课是八年级美术下册的第三课，是以 “造型 表现”为主并结合作品欣赏的综合课型。内容是绘制有故事情节趣味画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面，使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。通过本课学习丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣和创作激情。引导他们能够在生活中汲取素材，了解艺术创作来源于生活但又高于生活，培养他们正确的审美观和造型表现能力以及热爱生活的积极品质。学情...

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