篇1：识字3 “贝”的故事 第2课时（课件）(共20张PPT)识字3 “贝”的故事 第2课时（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)认一认甲 骨 漂 珍 饰 品 随 易损 币 财 赚 赔 购 贫 jiǎyìpiàozhēnshìpǐngǔsuísǔncáizhuànpéibìgòupín读一读钱币 纸币赔本 赔礼购买 采购贫苦 贫穷珍贵 珍惜xī财富 财产fù说一说 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子。“贝”字的甲骨文是什么样的？说一说甲骨文是古人刻在龟甲和兽骨上的文字，是已知的最早的汉字。“甲”字的演变甲骨文，像纵横交叉的握柄。“甲”字的甲骨文 ＝ (“十”的变形...
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    篇2：3 “贝”的故事 课件（47张PPT)3 “贝”的故事 课件（47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)2022人教部编版语文二年级下册部编 RJ·二年级下册识字3 “贝”的故事小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文导入新课下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！ 甲骨文的来历甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为...
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  篇3：口语交际 名字里的故事习作 续写故事 课件（24张PPT)口语交际 名字里的故事习作 续写故事 课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文·三年级（上册）·人教口语交际名字里的故事我国地质学家李四光，原名李仲揆。他在14岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便叫李四光。①讲清楚了解到的信息。②听别人说话的时候,要礼貌地回应。听妈妈说当初爷爷奶奶想要一个孙子,可是妈妈偏偏生下了...
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  篇4：《雷锋的故事》绘本（课件）(共27张PPT) 通用版美术《雷锋的故事》绘本（课件）(共27张PPT) 通用版美术资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)雷锋的故事雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。在其短暂的一生中不知道做了多少好事。有一次，雷锋去安东参加沈阳部队工程兵军事体育训练队。从抚顺一上火车，他就忙个不停。一会儿帮助列车员拖地板、擦玻璃、收拾小桌子；一会儿帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅客。刚闲下来，他又拿出随身带的报纸，给不识字的旅客读报，宣传党的政策……到沈阳车站换车的时候，他发现检票口吵吵囔囔围了一群人，走过去一看，原来是一位中年妇女没有车票，却要上车。人越聚越多，场面越来越乱。雷锋走过去，关心地问：“大嫂，你没买票吗？”大嫂委屈地说：“同志，我买票了，可是不知道什么时...
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   篇5：识字3 “贝”的故事 第1课时（课件）(共22张PPT)识字3 “贝”的故事 第1课时（课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)你们见过大海吗？你去过海边吗？你在那里看到了什么？3“贝”的故事甲 骨 贝 类 漂 珍 饰 品 随 易 损 币 财 赚 赔 购 贫生字学习jiǎzhēnshìpǐnɡǔsuíyìbìɡòucáipínlèipiàosǔnzhuànpéibèi甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔付 购买 贫困人类鸟类分类漂亮piào类漂第一课时lèi珍贵珍惜...
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   篇6：3.“贝”的故事示范课件第1课时(共24张PPT)3.“贝”的故事示范课件第1课时(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)“贝”的故事第一课时第三单元· 第3课情境导入同学们，你们喜欢贝壳吗？情境导入漂亮的贝壳各式各样、令人喜爱贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，我们来学习一下关于“贝”的故事。生字识记书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。自读课文自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。字词认读gǔ骨珍漂sǔncáibìpéi损币易财赚piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu购饰shì赔zhuàn随贫suípínpiào（漂亮）piāo（漂浮）漂jiǎ gǔ l...
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     篇7：识字 3“贝”的故事 第二课时 课件(共21张PPT)识字 3“贝”的故事 第二课时 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)“贝”的故事（第二课时）贵骨甲易珍饰赚损购赔随财类贫漂币2说一说“贝”字的由来和演变过程商早期壳玉饰品玛雅时期的项链贝壳胸针贝壳吊坠贝壳耳环你能尝试用“因为……所以……”说说贝壳在古代的用处吗？因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。钢、铁、镯、钉、锈、针玉，在甲骨文中就是一串玉的样子，字形演变如下：珏、珮、玛、瑙、琉、璃古时候，因为人们觉得贝壳很（ ），很（ ），所以喜欢把它们当作（ ）戴在身上。而且还因为贝壳可以（ ），不（ ），于是古...
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   篇8：3.“贝”的故事示范课件第2课时(共25张PPT)3.“贝”的故事示范课件第2课时(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)“贝”的故事第二课时第三单元· 第3课jiǎgǔ lèi piào zhēn shìpǐn suí yì甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫乏复习导入朗读课文古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货...
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    篇9：3.1 岩石与土壤的故事 课件（33张PPT）+素材3.1 岩石与土壤的故事 课件（33张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第三单元：岩石与土壤3.1 岩石与土壤的故事核心素养目标核心素养目标科学观念：知道岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石和土壤是地球上重要资源，种类丰富，分布和用途广泛。科学思维：能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。探究实践：能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。态度责任：发展研究岩石和土壤的兴趣。在交流中愿意倾听，积极分享。科学聚焦01思考：你观察过岩石和土壤吗？你知道人们为什么一直对岩石和土壤进行研究吗？科学探索02探索1...
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  篇10：《口语交际：名字里的故事》（课件）（共18张ppt）《口语交际：名字里的故事》（课件）（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“火眼金睛”【游戏规则】看到大屏幕上出现的照片，大声喊出他们的名字。抢答得又快又准者获胜！付宇轩郑 欣夏海鸣徐吴钩付宇轩 郑 欣夏海鸣 徐吴钩运用第四单元学过的预测策略，试着猜猜这些名字里的故事。口语交际——名字（名字）热心观众讲述好故事声音响亮语速适中条理清晰认真听保持安静用心记录思考追问说清楚大家好，我叫 ，我名字的来历（或含义）是幸运观众面对面礼貌用语面带微笑积极回应有礼貌家人名字我知道前后四人为一小组，交流课前搜集的名人名字里的故事。交流时注意把故事说清楚。其他组员认...
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   篇11：3“贝”的故事-第二课时（课件）(共33张PPT)3“贝”的故事-第二课时（课件）(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)3 “贝”的故事甲骨文贝类漂亮饰品随身容易损坏纸币甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。贝甲骨文贝甲骨文古时候，贝壳有哪些用处？①古时候，人们喜欢把贝壳当作（ ）。②古时候，贝壳被当作（ ）。古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。①古时候，人们喜欢把贝壳当作（ ）。①古时候，人们喜欢把贝壳当作（ ）。古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍...
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    篇12：3“贝”的故事-第一课时（课件）(共67张PPT)3“贝”的故事-第一课时（课件）(共67张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)3 “贝”的故事3 “贝”的故事一看结构贝二看比例贝三看笔画贝贝我会写3 “贝”的故事3 “贝”的故事借助拼音读准字音，遇到认读字多读几遍。数一数课文有几个自然段。饰 品 随 易 损 币财 赚 赔 购 贫shì pǐn suí yì sǔn bìcái zhuàn péi...
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  篇13：识字3 “贝”的故事 课件（29张PPT）识字3 “贝”的故事 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)识字3 “贝”的故事人教统编版二年级语文下册激趣导入同学们，很多字都是用“贝”来做偏旁的，比如“购、赚、贫”。今天我们就来学习有关“贝”的故事。要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。2.给段落加上序号。自读感知读准字音多音字。漂浮piào读准字音容易——简单损坏——破损认识生字甲骨文 指甲 甲虫 甲等 装甲车认识生字鱼骨头 骨气 骨架 骨瘦如柴认识生字饰品珍珠认识生字认识生字三个口品晶 森 众日加一笔甲巾加一笔币认识生字随身随手随便随从珍贵珍惜珍爱珍宝...
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   篇14：3《“贝”的故事》 第2课时 课件(共24张PPT)3《“贝”的故事》 第2课时 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教统编版 二年级语文下册第2课时课前导入“小贝壳，小贝壳， 在阳光下闪烁，像宝石， 像玛瑙， 它是海的花 朵。”让我们赶快走进 课文了解一下吧！介绍了贝类动物的特 点——用贝壳保护自 己的身体。“介绍“贝”字的甲 骨文字形。一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己 的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是一种海 贝的样子。品读鉴赏贝壳为什么会被当作饰品？古时候，人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢 把它们当作饰品戴在身上。读第2段，说说为什么“贝”做偏旁的汉字， 大多以钱财有关。古人觉得贝壳漂亮、珍贵又便于携带、 不容易损坏，于是把它们当作钱币。所以， 用“贝...
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  篇15：六上习作4笔尖流淌的故事课件(共24张PPT)六上习作4笔尖流淌的故事课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)部编版 语文 六年级 上册笔尖流出的故事习作听故事导入显摆的博士你从故事中悟出了什么了吗？一天，一个博士坐船欣赏风景。在船上，博士问渔夫：“你会生物吗？”渔夫说不会，博士就说：“那你的生命就要失去四分之一了。”过了一会儿博士有问：“你会哲学吗？”渔夫还是不会。博士又说：“那你的生命又要失去四分之一了。”又过了一会儿，博士又问了：“你会科学吗？”渔夫仍然不会。就在这时，狂风乱作，卷来一股巨浪，渔夫问博士：“你会游泳吗？”博士说不会，渔夫说：“那你的生命就要玩完了！”人物：主要人物、次要人物以及他们之间的关系。环境：他们处在什么样的环境中。情节...
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  篇16：3《“贝”的故事》 第1课时 课件(共32张PPT)3《“贝”的故事》 第1课时 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)人教统编版 二年级语文下册第1课时甲骨文课前导入同学们，你们知道图片中的是什么文字吗？贝壳这么美丽，那你知道汉字“贝” 的故事吗？让我们走进课文了解一下，去 感受汉字的有趣和神奇吧！助学资料甲骨文的来历甲骨文，古代刻在龟甲和兽骨上的文字， 内容多是殷人占卜的记录，是中国的一种古 老文字，是汉字的早期形式。甲骨文最早出 土于河南省安阳市殷墟，是商朝的文化产物, 距今约有三千多年的历史。甲骨文，具有对称、稳定的格局。从字体 的数量和结构方式来看，甲骨文已经是具有较 严密系统的文字了，但是原始图画文字的痕迹 还比较明显。2017年11月24日，甲骨文顺利通 过...
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     Tags：只羊,故事,ppt,精选,16篇
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