李时珍教学设计（精选12篇）

《正确运用判断》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第五课 正确运用判断一、教学目标必备知识：判断的基本特征；形成恰当判断的条件3.性质判断的含义、组成和种类、运用性质判断的规则；4.关系判断的含义、组成和种类、弄清认识对象之间关系的意义。关键能力：1.理解判断及其基本特征；2.掌握判断的表达与类型3.准确判断简单判断的类型；4.掌握性质判断的规则；5.明确认识对象之间关系的意义。二、核心素养1.科学精神：正确理解判断及其基本特征，学会判断的表达与类型，培养科学精神2.公共参与：运用判断，理性解决现实问题三、教学重难点教学重点判断及其基本特征判断的类型性质判断的组成和分类性质判断的正确应用关系判断的组...

图片详情：

《子衿》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《子衿》教学设计『教材内容分析』本课是人教版（部编）八年级下学期的课外古诗词诵读课，安排一课时。古诗词教学在初中的阅读教学中有着重要的地位，区别于一般的诗歌教学课，本课是课外古诗词诵读，因此本课试图打破传统，以展示学生作业作品为基础，从赏析诗歌大意，品味诗歌情韵，多元拓展融合三部分进行交流讨论，引导学生充分感受诗歌的音乐美，情感美，意韵美。『教学目标』1.理解诗歌大意，把握诗歌内容，有感情地诵读诗歌。2.让学生在交流讨论中，体会诗歌的音韵美和情感美，认识古代劳动人民对美好爱情的追求。3.感受诗歌的艺术魅力，让学生热爱诗歌，传承中华民族优秀传统文化。『学习者特征分析』初二年的学...

图片详情：

5《守株待兔》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册语文《守株待兔》教学设计【教学目标】 会认“释、冀”等4个生字，会写“株、耕”等4个生字。 通过多种方式朗读，正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释串讲故事。【教学准备】 学生在上课前借助课文中的拼音、注释及插图，大致了解课文内容，尝试自己读一读课文，做到基本读准字音、读通句子。 教师根据本课教学目标及教学重难点，设计本课的教学内容和教学活动，制作教学课件，教具根据板书的需要，主要体现文言文的学习方法。 【教学重点】 正确、流利、有节奏地朗读、背诵课文，感受文言文韵味。 【教学难点】 借助注释、插图，准确而有创意地串讲故事，品析词句，感悟深刻的寓...

图片详情：

【教学建议】第二单元教学设计一资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计一：认识劳动的伟大意义学习活动一：光荣的劳动，杰出的贡献（阅读与概括）通过“单元导语”和“学习提示”，我们了解到：劳动改造世界，劳动创造文明。在人物通讯中，农学家袁隆平培育杂交水稻，为解决我国粮食自给自足难题作出了重大贡献，售货员张秉贵热情周到的服务温暖了几代顾客的心，科学家钟扬在“生命的高度与广度”上探索自己的边界。所有这些，都展现了优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献。作为新闻评论依据的新闻事实，新时代的劳动者坚守工匠精神，将产品当成艺术，将质量视为生命，“将我们带往一个更为不凡的世界”。通读本单元的课文，概括他们在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，...

图片详情：

6 比尾巴 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计一、教学内容《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分:第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点;第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。二、教学思路儿歌抓住各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时，儿歌形式活泼，读起来琅琅上口。教学中教师应该以朗读...

图片详情：

14学弈 教学设计+教学课件+随堂练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 文言文二则【核心素养目标】文化自信：学习文言文，感受我国悠久的历史、灿烂的文明。语言运用：能根据注释疏通文意，说出故事内容。思维能力：能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。审美创造：能用自己的话讲出这两个故事。【教学目标】1．会写“援、俱”等4个字，能联系上下文理解“善、之、决”的意思。2．正确、流利地朗诵课文。背诵课文。3．能根据注释疏通文意，说出故事内容。4．能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。【教学重点】能根据注释疏通文意，说出故事内容。【教学难点】能了解《两小...

图片详情：

2《燕子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册语文《燕子》教学设计【教材分析】本文节选自郑振铎的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。【学情分析】 本单元是以“可爱的生灵”为主题，本篇课文正是生活中常见的动物燕子，对于此年龄段的学生会很感兴趣。在之前学过一边读一边想象课文描写的画面这一方法，也为本课学习奠定了基础，引导学生体会优美生动的语句，对于现阶段的学生有一定难度，所以可以通过换词比较，想象画面，反复朗读等多种方式，让学生体会语言的生动。【教学目标】1.学习本课的生字词，读准多音字“散”“杆”，读好难读的长句子。2.用关键词梳理主要内容...

图片详情：

情绪魔法师教案设计——调控情绪　教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《情绪魔法师》教案设计【教学背景】教材：“情绪天空”是《初中生心理自助手册》专题七的内容，在此之前，学生已经认识了情绪，作为情绪板块的第二课课—调节情绪，本节课起着承上启下的作用，为下节课“表达情绪”做铺垫。学生：进入青春期，学生情绪不稳定，且因为自我意识增强，独立意识激增，成人感与幼稚感并存，对事物的看法容易导致非此即彼的两极想法，因此让学生学会不同角度看待问题，尝试用积极想法替代消极想法，用调节认知的方式来调控情绪是很有必要的。【教学目标】认知目标：了解同一件事情可以有多种想法和反应以及情绪是由自己的想法决定的。情感目标：在活动中感受积极想法带来的积极情绪并提高积极看待事物的意...

图片详情：

1《社戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《社戏》教学设计教学目标学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。理解本文景物描写对表达中心思想的作用。学习虚词的用法，识别偏正短语。了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。难点、重点分析1．学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。第一课时1．偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？分析：（1）“我”在那里受到“优待”——钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。可以免念枯燥无味的“秩秩斯干幽幽南山”。没有严格的行辈之分，年纪相仿的“我们是...

图片详情：

《细节表真情》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《细节表真情》教学设计学习目标：根据学生需求，从“细节描写”角度为真情实感寻找突破口，发现生活中美的瞬间，记录最真实的感动。依据不同的任务设计，在具体的言语运用中归纳“生活细节表达真情”的方法并尝试运用。整合教材经典和课外拓展，在单元读写中“学写细节描写”，提升写作素养。学习过程：一、看MTV《懂你》，捕捉细节。谈谈MTV中最让你感动的是哪一幅画面？启示：学会捕捉生活中爱的细节，我们就能感悟到亲情的无限魅力。二、阅读作文比较，感悟细节。1.比较《心海里的那朵浪花》和《爱的姿势》两篇中考作文片段。感悟：真实的才是感人的。于细微处见真情，用简单的生活细节来表达真情。本节课的...

图片详情：

13《卖油翁》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《卖油翁》教学设计教学目标：1、积累重要的文言实词和文言虚词。如：“矜、圃、睨、颔、以、而等”；2、简要的复述故事，理解课文内容；3、根据人物的动作、神态、语言，分析人物形象，并理解“熟能生巧”的道理。教学重点：复习重点字词，根据人物的动作、神态、语言，分析人物形象，并理解“熟能生巧”的道理。教学难点：根据人物的动作、神态、语言，分析人物形象，并理解“熟能生巧”的道理。教学课时：2课时教学内容：《卖油翁》是北宋政治家，文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。因此上好这篇课文，对培养学...

图片详情：

12《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计 教学目标1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。 3、感悟“爱”这种伟大情感。教学重点1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。 教学难点1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。教学内容《台阶》是一篇略读课文，文章以极其自然的口语化语言，展示了一个农民家庭的经济状况、奋斗历程，塑造了一个自尊自强、渴望得到尊重的农民形象，常见的事物、简单的叙述、不经意的举动流露出对父亲浓浓的深情。学情分析　　 本文立意新鲜，情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性...

图片详情：

Tags：李时珍,时珍,教学设计,精选,12篇