篇1：26 西门豹治邺 教案（2课时）26 西门豹治邺 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：26 西门豹治邺
教学目标
知识与能力
1. 掌握本课要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；理解本课重点词语的意思。
2．明白邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，了解西门豹破除迷信的经过及其办法的妙处。
3．感受西门豹的人物形象，学习本课通过人物言行表现人物品质的写作方法。
过程与方法
1.通过多种形式的朗读，了解故事的起因、经过和结果，感受西门豹的优秀品质。
2．借助书上插图和幻灯片和再现当时情境，激起学生的学习探究欲望，使学生走进文本。
情感、态度与价值观
树立“相信科学，破除迷信”的思想观念，培养崇尚科学和培养科学的意识。
重点难点
教学重点...
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   篇2：26 西门豹治邺 第二课时 课件+教案+课时练+音频+视频（共28页PPT）26 西门豹治邺 第二课时 课件+教案+课时练+音频+视频（共28页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文 四年级 上册26西门豹治邺第二课时西门豹罢官这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。互动课堂快速读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓...
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     篇3：26《西门豹治邺》课件（2课时）共63张PPT+教案+课时作业+课文朗读+视频26《西门豹治邺》课件（2课时）共63张PPT+教案+课时作业+课文朗读+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)26《西门豹治邺》PPT统编版 四年级 上新知导入同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找答案吧！第一课时新知讲解26西门豹治邺“邺”指的是邺县。课题是什么意思呢？比较一下第25课和第26课这两篇课文的课题，你有什么发现？这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。新知讲解语文百宝箱西门豹，姓“西门”，是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、水利家。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少、田地荒芜的根本原因。于是他...
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     篇4：26西门豹治邺 教案（2课时 含反思）26西门豹治邺 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.认识“豹、娶”等11个生字,会写“豹、派”等15个字,会写“管理、人烟”等12个词语。2.能根据提示梳理故事情节,简要复述课文内容。3.能借助第10~14自然段中描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法好在哪里,感受他的智慧。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。同学们,距今2000多年的战国时期,有一位地方官名叫西门豹。西门豹,姓“西门”,名“豹”,是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勋。在为官期间,西门豹为老百姓做了许多好事,虽然官职很小,但他一直被人们称颂。他为老百姓做了什么好事呢?让我们通过学习课文来寻找答案吧!(板书课题)二、初读课文,扫清字...
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  篇5：第26课 《西门豹治邺》第一课时 课件+教案+练习第26课 《西门豹治邺》第一课时 课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《 西门豹治邺》第一课时 同步练习一、基础题1.根据拼写汉字。yān hàn f ú（ ）没 （ ）灾 漂（ ）dǎn xiǎo yìng bī（ ） （ ）2.选择正确的汉字填空。浇 饶 绕 烧（ ）命 （ ）水 （ ）火 环（ ）富 副 福...
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  篇6：26.西门豹治邺 教案（2课时）+同步练习（无答案）26.西门豹治邺 教案（2课时）+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：26西门豹治邺教材分析“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”在时间的长河中涌现出了无数令人钦佩的前辈，他们的智慧仍然回荡在历史长河，他们的才华依旧回响在耳畔。本组课文围绕历史故事展开。《西门豹治邺》是四年级上册教材第八单元的第二篇精读课文，是根据汉代褚少孙补《史记·滑稽列传》相关内容改写的。这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺县那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，以民为本，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象，赞扬了他反对迷...
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 篇7：26.西门豹治邺 教案 （2课时）26.西门豹治邺 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：26 西门豹治邺教学目标： 1.会认“芜、巫”等12个生字，会写“豹、魏”等13个生字，正确读写“管理、人烟、提心吊胆、面如土色、磕头求饶”等词语。 2.能正确把课文划分成三个部分，知道课文是按事情发展顺序写的。 3.能把这个故事讲给别人听。 4.了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。教学重点： 了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。教学难点： 理解西门豹为什么要将计就计？教学时间： 2课时 第一课时一、导入新课1.同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹（板书，并学习生字“豹”），虽然他官职很小，却一直被人...
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   篇8：26.西门豹治邺 教案（2课时）26.西门豹治邺 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：26.西门豹治邺【教学内容】教科书P111～114内容。【教学目标】1.学会本课生字新词。2.培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。3.知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。【教学重点】了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。【教学难点】理解西门豹为什么要将计就计。【教学过程】第1课时一、尝试读，整体感知1.板题激趣：板书“西门豹”，谁知道这三个字怎样读？知道是什么意思吗？请学生自由说。没听说过“西门豹”的人肯定会认为这是一种动物──豹子的种类。那么，西门豹是一个怎样的人呢？请同学们来读课文。2.自由读文，把字音读准确，句子读通顺。这一...
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  篇9：26西门豹治邺 教案 (共2课时)26西门豹治邺 教案 (共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《西门豹治邺》教学设计 一、教材分析：《西门豹治邺》的故事是西汉末年历史学家褚少孙所写。故事讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，重点记叙了西门豹破除迷信的经过。文章在写作上主次分明，详略得当。二、教学目标：1...
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   篇10：26 西门豹治邺 教案+反思（2课时）26 西门豹治邺 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：26 西门豹治邺/课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。/四年级学生正处于思维迅速发展的阶段，对所有新奇的事物都充满好奇心，探究性强，有打破砂锅问到底的个性体现，对于本课西门豹巧施妙计破除迷信的情节，学生们一定会感兴趣。/为了指导学生学习初步把握文章的主要内容，掌握叙述故事的表达顺序，可设计“初读——熟读——精读”的环节。另外，为了帮助学生理解主人公的足智多谋，教学中重点引导学生抓住表现主人公言...
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  篇11：26西门豹治邺教案+反思（2课时 表格式）26西门豹治邺教案+反思（2课时 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：26 西门豹治邺【教学目标】1.知识与能力(1)正确认读本课“吊、娶”等生字,规范书写“豹、派”等生字,能正确理解“提心吊胆、磕头求饶、灌溉”等词语的意思。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。能根据课文内容简要复述课文。2.过程与方法通过合作、探究的学习方式, 指导学生学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。指导学生分角色表演这个故事。3.情感与价值 了解西门豹注重调查研究,将计就计惩办首恶,教育群众及兴修水利的事迹,使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。【教学重点】了解西门豹惩办首恶,教育百姓的经过。【教学难点】引导学生理解西门豹的办法妙在哪里。【教学准备】学生:...
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   篇12：26西门豹治邺 教案 (表格式 共2课时)26西门豹治邺 教案 (表格式 共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：教案背景 《西门豹治邺》课时数：共2课时 学情分析与课前准备：小学生对历史的了解较少，《西门豹治邺》写的是战国时期的地方官员西门豹用巧妙的方法惩治巫婆和官绅头子、破除迷信的故事，赞颂了西门豹尊重科学、反对迷信的品质。是按事情发展顺序写的在写作技巧上最大的特点是主次发明、详略得当，故事情节，人物形象鲜明生动本课课前准备有历史事件的影片或录像、图片，后人表达思想的多媒体资料等。教学目标1、德育目标 知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。2、知识目标 学会本课生字...
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  篇13：第26课 西门豹治邺 第一课时 课件（29张PPT）+素材第26课 西门豹治邺 第一课时 课件（29张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)西门豹治邺语文 四年级上语文 四年级上册西门豹治邺同学们，距离今两千多年的战国时期，有一位地方官叫西门豹，他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找答案吧！字词乐园自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。字词乐园派媳妇豹淹逼旱徒扔浮娶骗灌溉饶字词乐园豹左右结构。字义：兽名，像虎而小，毛黄褐或赤褐色，多有黑色斑点。“豺”，组词：猎豹、黑豹。派左右结构，字...
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  篇14：6景阳冈 第一课时 教案6景阳冈 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 景阳冈学习目标：1.认识“倚、箸”等19个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个生字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不认识的词语，能联系上下文、联系影视作品、结合生活等方法猜测出大致意思；认识“时代词”“文言词”，感悟古典小说语言特点。3.能按故事发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”部分，感知古典小说叙事的起伏感。4.结合课文内容，借助具体言行作为理由评述人物，感受鲜明的“好汉”形象。学习重难点：1.能运用多种阅读古典名著的方法猜读，了解课文大致内容。2.学习武松打虎的经过，并用自己的话对这段情节进行详细复述，结合课文...
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 篇15：1《白鹭》第一课时教案1《白鹭》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：白鹭教学目标：1.词语认识6个生字，会写12个生字。掌握“精巧、配合”等2.通过合作学习描写白鹭美的手法特点。3.体会作者对白鹭的喜爱之情重难点：重点 理解课文内容，学习通过多种方式描写白鹭的美的方法 。难点 将文章分部分并给每部分取名教学准备： 教具 PPT教学内容：一、谈话导入,介绍作者1、在上课前，我们回忆一下之前学过的古诗中含有自壁的诗句有哪些呢 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。两只黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天这两句诗句中都有白鹭”，那我们生活中也没有接触过这种鸟。现在，我们就一起来学习我国现代杰出的文学家郭沫若先生笔下的“白鹭”吧。2、展示交流有关郭沫若的...
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