篇1：20 陀螺 课件+素材20 陀螺 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)20 陀螺部编版四年级上册新知导入猜谜语独脚尖尖身体圆，绳索绕在身上边，拼命争脱得自由，只在地上转圈圈。(猜一玩具)谜底：陀螺高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年12 月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀儿童文学奖。主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。新知讲解中国传统儿童游戏翻花绳跳皮筋滚铁环跳房子扔沙包撞拐子新知讲解读了上面的资料，你对传统儿童游戏已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，陀螺又是怎样的游戏呢？现在，让我们开启今天的学习之旅...
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     篇2：20 陀螺 教案20 陀螺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺一只陀螺，一件童年的玩具，除了给作者带来游戏的快乐以外，还给作者带来了深沉的思考。那他在抽陀螺的游戏中得到了什么启示呢？让我们一起去课文中寻找答案吧。【知识与技能】1.会认10个生字，会写15个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】通过反复诵读课文，体会作者从游戏中得到的乐趣与启示。【情感态度与价值观】通过对本文的学习，激发同学不自卑、不骄傲，善于发掘自身闪光点的精神。【教学重点】通过诵读课文体会“我”痴迷陀螺、削陀螺、不敢与人斗陀螺以及斗陀螺后取胜的心理变化。【教学难点】体会“人不可貌相，海水不可斗量”所蕴含的哲理。【教学方法】1.诵读...
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  篇3：20 陀螺 教案 （2课时）20 陀螺 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺【课前解析】关注作者：高洪波，诗人，散文家。1951年12月生于内蒙古。先后出版过《鹅鹅鹅》等10部儿童诗集,《说给缪斯的情话》等2部评论集,《波斯猫》《我喜欢你，狐狸》《醉界》《人生趣谈》《高洪波军旅散文选》等20多部散文随笔。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。关注批注的方法：本课教学让学生自主阅读实践，在体会比较深的地方做批注，并借助所做批注理解课文内容；可以根据课后题的要求，带着问题再读课文做批注；还可以结合“交流平台”，引导学生总结自己的学习收获。【教学目标】 1.认识“况、兵、败、恨”等10个生字，读准...
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  篇4：20《陀螺》 教学反思 素材20《陀螺》 教学反思 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册《陀螺》教学反思“批注”指阅读时对文本进行个性化标画，写评语或注解。阅读时养成批注的好习惯，既能加强学生对文本的理解，又能促进思维品质的提升，是提升学生阅读能力的有效策略。统编教材对“批注”方法的训练贯穿整个小学阶段：低年级段的圈画标点、字词等，是“批注”的启蒙，四年级上册第六单元则把阅读策略“批注”作为了一个独立单元，系统训练批注的角度和方法。那如何引导学生学会批注呢？针对四年级上册第 20课《陀螺》一课我是这样设计的： 这一单元的语文要素是：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。两个要素关系密切，互为依托。在《陀螺》这一课教学中，我采用聚焦...
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  篇5：20 陀螺 教学设计20 陀螺 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学设计【教材分析】《陀螺》是统编本教材四年级上册的一篇精读文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”，从而体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。《陀螺》一课特色鲜明，饱含童真。陀螺本就是游戏，儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰，易于捕捉。语言表达也很有特点：词语精妙；修辞手法多样；典故、谚语穿插其中，利于学生积累运用。基于学生的趣点，本课更适合教学生学习批注。【学情分析】学生已经具备了联系上下文理...
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  篇6：20 陀螺 第2课时 教案20 陀螺 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学方案第2课时【课时目标】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学重点】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学难点】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学过程】一、课程导入1.看拼音，写词语。zì háo kuì bài xuán zhuàn（ ） （...
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  篇7：20 陀螺 第1课时 教案20 陀螺 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“兵、败”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等14个生字，会写“冰天雪地、否则”等15个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学重点】能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学难点】能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学过程】一、课程导入1.出示《陀螺》视频。2.谈话导入：同学们，你们喜欢玩什么游戏？玩过陀螺游戏吗？今天我们将走进课文《陀螺》，感受作者童年的乐趣。（板书：陀螺）设计意图：通过播放视频及谈话导入，让学生了解陀螺游戏，激发学生的好奇心和阅读兴趣，同时...
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  篇8：20《陀螺》两课时 课件20《陀螺》两课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)20、陀螺你玩过这种传统的木制陀螺吗？笔名向川，诗人、散文家，儿童文学家，毕业于北京大学中文系，中国作协副主席。先后出版过《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》等作品，曾获全国优秀儿童文学奖。高洪波bàibīnɡ败兵帅恨kuìchǒuyùháo溃誉彻丑豪hènshuàichèdīnɡ钉陀螺 绰号 顾名思义 冰尜儿榆木 嵌入 铁钉 鞭子 滚珠 妩媚 旋转 丑陋嘲笑 挑衅 溃败 责骂 懊恼 辉煌 荣誉 傲慢毫无怨言 奋勇搏斗...
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  篇9：20《陀螺》 第一课时 教案20《陀螺》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺第一课时教案一、学情分析本课以陀螺为线索，主要叙述了一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理，体会到了成长中的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。第一课时注重生字新词的积累，引导学生有感情朗读课文，了解课文内容，理清课文结构。四年级的学生已经具备了联系上下文理解语句、结合关键语句表情达意的能力，引导学生初步用批注的方法阅读课文。二、教学目标1.有感情地朗读课文，借助批注阅读理解，整体感知主要内容。2.认读“况、兵”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等14个生字，理解“重整旗...
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 篇10：20《陀螺》练习题（含答案）20《陀螺》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册语文《陀螺》练习题（含答案）一、看拼音，写词语。fǒu zé xuán zhuǎn kuàng qiě réng rán yóu qí shuài qì yù liào zì háo 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（1）突然起了一阵旋（ xuán xuàn ）风，钉（ dīng dìng ）在门框上的钉（ dīng dìng ）子松动了。纸片飞了起来，在空中旋（ xuán xuàn ）转着。（2）一群鬣狗挑衅一头狮子，狮子被彻...
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  篇11：20《陀螺》 第二课时 教案20《陀螺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺第二课时教案一、学情分析本课以陀螺为线索，主要叙述了一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理，体会到了成长中的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。第二课时进一步引导学生用凝练的语言、多角度地进行批注，从而真正提高学生的阅读思维能力。二、教学目标1.了解陀螺的特点和玩法。感受成长中的快乐。2.读懂“我”心情的变化过程，能在体会比较深的地方作批注。三、重点难点【教学重点】赏析重点语句，体会人物的内心变化。【教学难点】能理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。体会作者童年的快乐和自...
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 篇12：创意手工视频：用螺丝制作指尖陀螺创意手工视频：用螺丝制作指尖陀螺资料可供全国地区适用。
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篇13：20《陀螺》 第一课时 教案20《陀螺》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教案教学目标：1. 会认“兵、恨、帅”等生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等字。正确读写“冰天雪地、否则”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3.通过人物的语言、动作和神态描写，体会文中“我”的心情变化，体会玩陀螺的兴趣。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.通过人物的语言、动作和神态描写，体会文中“我”的心情变化，体会玩陀螺的兴趣。教学难点：1. 会认“兵、恨、帅”等生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等字。正确读写“冰天雪地、否则”等词语。教学过程：第一课时一、导入新课...
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 篇14：20 陀螺 表格式教案（2课时）20 陀螺 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“钉、旋”等11个生字，会写“否、旋”等14个生字，理解“妩媚、兴致勃勃”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，感受作者童年生活的快乐。重点难点 重点：认识11个生字，会写14个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里都有什么玩具？玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，...
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   篇15：20《陀螺》 第二课时 教案20《陀螺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》第二课时教学设计【教学目标】1．默读课文，能在自己体会比较深的地方作批注。2．通过批注体会较深的地方，联系上下文和生活实际说说“我”心情变化的过程及原因，初步体会作者对陀螺的喜爱之情。3．通过批注，能说说对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学重难点】默读课文，通过批注体会较深的地方，联系上下文和生活实际等说说“我”心情变化的过程及原因，初步体会作者对陀螺的喜爱之情。【教学过程】一、复习导入，回顾课文主要内容1.回顾批注的内容师：同学们，上节课我们用前两课学到的批注方法初步批注了课文，谁来说一说自己批注的内容。预设：（1）作者为什么用“妩媚”来写陀螺。...
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 篇16：创意手工视频：折纸-七彩陀螺创意手工视频：折纸-七彩陀螺资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇17：20 陀螺 公开课逐字稿20 陀螺 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 陀螺一、导入师∶上课，同学们好!请坐。师∶上课之前，老师想问大家一个问题，你们最喜欢玩的游戏是什么呢 师∶哦，这位穿蓝衣服的男同学说喜欢玩儿一元五角的游戏。师∶那你们是怎么玩的呢 能不能给大家分享一下呀 师∶他说一个人喊数字，其他每个人代表一个数字，然后喊到的相应数字抱在一起，没有抱在一起，凑够喊出数字的人淘汰。师∶感谢你详细的分享，看来你对这个游戏很是喜欢呢!很多游戏都是来源于生活，今天那我们同样来学习一篇和游戏有关的课文，让我们一起将教材翻到《陀它螺》 一课。二、初读师∶接下来老师就给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时边读边解决这样几个问题。问...
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  Tags：陀螺,课稿,精选,17篇
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