篇1：20陀螺 教案20陀螺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学设计教学目标：1、积累本课的新鲜词语，认识“兵、恨”等8个生字，会写“否、旋”等15个字，读准多音字“钉、旋”。2、能在体会比较深的地方做批注，并借助批注进行阅读。3、能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。4、品味文中语句，体会“我”心情变化的过程。教学重点：指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。能在体会比较深的地方做批注，并借助批注进行阅读。教学难点：指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。品味文中语句，体会“我”心情变化的过程。教学过程：一、导入。说到童年，大家总会想到各种各样的游戏，比如我们玩过的跳大绳、踢毽子等等，今天...
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 篇2：20.《陀螺》 教案20.《陀螺》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］20 陀螺【教学目标】1.通过语境识字、随文识字的方式，认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“旋、溃”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。教学重难点1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学流程】师：这节课，老师给大家带来了一个非常有趣的小玩具，想知道它是什么吗？ 生：想。...
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  篇3：20.《陀螺》 教案20.《陀螺》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］20 陀螺【教学目标】1.通过语境识字、随文识字的方式，认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“旋、溃”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。教学重难点1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学流程】师:亲爱的孩子们，你们好。咱们先聊一会儿再上课，好不好？(好)我问大家你们已经上...
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 篇4：20 陀螺 表格式教案20 陀螺 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 20、陀螺 课时 1课时授课老师 教龄教材分析 《陀螺》是教育部统编教材四年级上册第六单元“童年生活”的第三篇精读课文。学习本组课文的重点是学习写批注。学生在前面的课文学习中已经逐渐掌握了作批注的方法。因此，学习本篇课文，更倾向于巩固与提升。 本文在表达上有较显著的特点，不仅运用了比喻、拟人的修辞手法，还有不少关于“我”的心理活动描写，表现“我”没有得到陀螺时的失魂落魄，朝思暮想，得到陀螺后的欣喜若狂，还有最终获胜后的自豪快乐的细致描写，使一个不甘人后，力争上游的小男孩形象跃然纸上。同时，因为这段童年经历的细致描写，也使“人不可貌相，海水不可斗量”这个本来较难理解的道道理变...
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 篇5：20陀螺 教案20陀螺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“况、兵、败”等10个生字,读准多音字“钉”,会写“否、旋”等14个生字,会写“冰天雪地、否则”等15个词语。 2.能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读。(重点) 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。(重点) 4.能说出对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。(难点)教学 课时 两课时。1. 认识“况、兵、败”等10个生字,读准多音字“钉”,会写“否、旋”等14个生字,会写“冰天雪地、否则”等15个词语。2.能正确、流利地朗读课文,弄清文章脉络。3.能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读。课件。一 师生谈话,导入新课...
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  篇6：20《陀螺》 教案 （2课时）20《陀螺》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学设计教学目标1.积累本课的新鲜词语，如：冰尜儿、顶不济、角锥等，读准多音字：钉、旋，正确认读10个生字，会写14个常用字。2.继续学习在体会深刻的地方做批注，借批注加深对课文的理解。两点：(1)文中生动描写的部分（包括“我”心情发生变化的词句)。(2)含义深刻的句子“人不可貌相，海水不可斗量”。3.品读描写人物的动作、语言、神态的句子，体会人物心情的变化，感受快乐的童年生活。教学重难点重点：抓住“我”的情感变化过程，继续学习借助批注理解课文内容。难点：通过文中的动作、语言、神态描写体会人物的心理。课时安排2课时第一课时课时目标1.积累本课的新鲜词语，如：冰...
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 篇7：20《陀螺》 教案 （2课时）20《陀螺》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学设计教学目标：1、认识“兵、恨”等8个生字，读准“钉、旋”2个多音字，会写“否、旋”等15个生字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。2、能在体会比较深的地方作批注，并借助批注在小组内进行再次阅读。教学重难点：能在体会比较深的地方作批注。教学过程：一、导入1、开课唤醒：回顾之前的学习，关于做批注，你有了哪些收获？2、谈话导入：今天我们继续走进一个充满乐趣的故事，齐读课题。二、初读课文，字词过关1、检查预习：钉和旋的在文中几处的不同读音2、明确方法：多音字根据意思来定读音3、自由读课文，要求把字音读准确，把句子读通顺。4、检查朗读情况：难读的词语和句子。三...
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 篇8：20 陀螺 教案20 陀螺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学设计教学目标：1.结合“陀螺名片”，梳理陀螺信息，认读多音字“钉”。2.抓关键词梳理文中事件，感受作者心情，初步了解批注的方法。3.借助微课助手，学习从多角度在体会比较深的地方二度批注，进一步学习批注的方法。教学重难点：借助图示和微课视频，梳理事件，感受心情，学习从多角度在体会比较深的地方做批注的方法。板块一 游戏引入 认识陀螺课前谈话：认识我吗？跟我打声招呼。（声音真好听，真有礼貌 听起来真亲切 似乎我俩之间是好朋友。孩子们，平时喜欢玩游戏吗？来，很想听你分享。1.游戏引入：滚铁环 踢毽子 斗陀螺2.出示陀螺图片：熟悉吗？玩过吗？喜欢吗？好玩吗？原来都...
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  篇9：20 陀螺 教案20 陀螺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺一只陀螺，一件童年的玩具，除了给作者带来游戏的快乐以外，还给作者带来了深沉的思考。那他在抽陀螺的游戏中得到了什么启示呢？让我们一起去课文中寻找答案吧。【知识与技能】1.会认10个生字，会写15个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】通过反复诵读课文，体会作者从游戏中得到的乐趣与启示。【情感态度与价值观】通过对本文的学习，激发同学不自卑、不骄傲，善于发掘自身闪光点的精神。【教学重点】通过诵读课文体会“我”痴迷陀螺、削陀螺、不敢与人斗陀螺以及斗陀螺后取胜的心理变化。【教学难点】体会“人不可貌相，海水不可斗量”所蕴含的哲理。【教学方法】1.诵读...
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  篇10：20 陀螺 教案 （2课时）20 陀螺 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺【课前解析】关注作者：高洪波，诗人，散文家。1951年12月生于内蒙古。先后出版过《鹅鹅鹅》等10部儿童诗集,《说给缪斯的情话》等2部评论集,《波斯猫》《我喜欢你，狐狸》《醉界》《人生趣谈》《高洪波军旅散文选》等20多部散文随笔。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。关注批注的方法：本课教学让学生自主阅读实践，在体会比较深的地方做批注，并借助所做批注理解课文内容；可以根据课后题的要求，带着问题再读课文做批注；还可以结合“交流平台”，引导学生总结自己的学习收获。【教学目标】 1.认识“况、兵、败、恨”等10个生字，读准...
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  篇11：20 陀螺 第2课时 教案20 陀螺 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学方案第2课时【课时目标】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学重点】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学难点】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学过程】一、课程导入1.看拼音，写词语。zì háo kuì bài xuán zhuàn（ ） （...
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  篇12：20 陀螺 第1课时 教案20 陀螺 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“兵、败”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等14个生字，会写“冰天雪地、否则”等15个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学重点】能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学难点】能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学过程】一、课程导入1.出示《陀螺》视频。2.谈话导入：同学们，你们喜欢玩什么游戏？玩过陀螺游戏吗？今天我们将走进课文《陀螺》，感受作者童年的乐趣。（板书：陀螺）设计意图：通过播放视频及谈话导入，让学生了解陀螺游戏，激发学生的好奇心和阅读兴趣，同时...
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  篇13：20《陀螺》 第一课时 教案20《陀螺》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺第一课时教案一、学情分析本课以陀螺为线索，主要叙述了一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理，体会到了成长中的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。第一课时注重生字新词的积累，引导学生有感情朗读课文，了解课文内容，理清课文结构。四年级的学生已经具备了联系上下文理解语句、结合关键语句表情达意的能力，引导学生初步用批注的方法阅读课文。二、教学目标1.有感情地朗读课文，借助批注阅读理解，整体感知主要内容。2.认读“况、兵”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等14个生字，理解“重整旗...
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 篇14：20《陀螺》 第二课时 教案20《陀螺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺第二课时教案一、学情分析本课以陀螺为线索，主要叙述了一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理，体会到了成长中的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。第二课时进一步引导学生用凝练的语言、多角度地进行批注，从而真正提高学生的阅读思维能力。二、教学目标1.了解陀螺的特点和玩法。感受成长中的快乐。2.读懂“我”心情的变化过程，能在体会比较深的地方作批注。三、重点难点【教学重点】赏析重点语句，体会人物的内心变化。【教学难点】能理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。体会作者童年的快乐和自...
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 篇15：20《陀螺》 第一课时 教案20《陀螺》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教案教学目标：1. 会认“兵、恨、帅”等生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等字。正确读写“冰天雪地、否则”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3.通过人物的语言、动作和神态描写，体会文中“我”的心情变化，体会玩陀螺的兴趣。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.通过人物的语言、动作和神态描写，体会文中“我”的心情变化，体会玩陀螺的兴趣。教学难点：1. 会认“兵、恨、帅”等生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等字。正确读写“冰天雪地、否则”等词语。教学过程：第一课时一、导入新课...
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 篇16：20 陀螺 表格式教案（2课时）20 陀螺 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“钉、旋”等11个生字，会写“否、旋”等14个生字，理解“妩媚、兴致勃勃”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，感受作者童年生活的快乐。重点难点 重点：认识11个生字，会写14个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里都有什么玩具？玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，...
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   篇17：20《陀螺》 第二课时 教案20《陀螺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》第二课时教学设计【教学目标】1．默读课文，能在自己体会比较深的地方作批注。2．通过批注体会较深的地方，联系上下文和生活实际说说“我”心情变化的过程及原因，初步体会作者对陀螺的喜爱之情。3．通过批注，能说说对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学重难点】默读课文，通过批注体会较深的地方，联系上下文和生活实际等说说“我”心情变化的过程及原因，初步体会作者对陀螺的喜爱之情。【教学过程】一、复习导入，回顾课文主要内容1.回顾批注的内容师：同学们，上节课我们用前两课学到的批注方法初步批注了课文，谁来说一说自己批注的内容。预设：（1）作者为什么用“妩媚”来写陀螺。...
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 篇18：20《陀螺》 第一课时 表格式教案20《陀螺》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 20.陀螺 第一课时学习目标：1,认识“兵、恨”等8个生字,读准“钉、旋”2个多音字,会写“否、旋”等14个生字,会写“水天雪地、否则”等17个词语。2.能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读。学习重点:能在体会比较深的地方作批注。学习难点:结合批注和结合表现心情的语句,体会“我”心情变化的过程。（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示-人不可貌相,海水不可斗量”。课文字里行间...
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 篇19：20.《陀螺》第二课时 教案20.《陀螺》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］20 陀螺【教学目标】1.通过语境识字、随文识字的方式，认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“旋、溃”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。教学重难点1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学流程】一、聚焦题目师：今天我们继续学习生：20 陀螺师：今天有个小朋友给我带来了...
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  篇20：【核心素养目标】3.11《纸陀螺》 教案【核心素养目标】3.11《纸陀螺》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《纸陀螺》教学设计课题 纸陀螺 单元 三单元 学科 科学 年级 二年级学习目标 1.科学观念：通过学习形成动手、动脑的习惯。2.科学思维：掌握纸陀螺的结构和制作方法。3.探索实践：通过实践活动，能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。4.态度责任：在动手制作中，尝试改进纸陀螺，使其转得更久，激发学生不断学习、探索的精神。重点 掌握纸陀螺的结构和制作方法。难点 能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观看视频《纸陀螺》同学们，你们知道视频中这个转动的东西是什么吗？其实呀，...
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  Tags：欣赏,陀螺,教案,精选,20篇
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