篇1：26. 宝葫芦的秘密（节选） 教案26. 宝葫芦的秘密（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25. 宝葫芦的秘密（节选）——教学设计【教材解读】《宝葫芦的秘密》是四年级下册第八单元“中外经典童话”的第一篇精读课文。承接以往童话单元的语文要素，本单元要着重引领学生在感受童话奇妙想象的过程中体会人物的形象，按自己的想法创编故事，并由单篇课文引向整本书阅读。课文选自张天翼《宝葫芦的秘密》原作的开头部分，在这一部分中，王葆天真、活泼、爱幻想的形象初步呈现，但宝葫芦却并未正式出场，给学生留下了丰富的想象空间。教学时，我紧扣单元语文要素，充分发挥教材“引子”的优势，以“奇妙”为线索，以“导图”为支架，引领学生发现奇妙、感受奇妙、创造奇妙，在读故事、讲故事、编故事的语文实践中，发展学生的思维，...
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 篇2：26 宝葫芦的秘密（节选） 教案26 宝葫芦的秘密（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26-宝葫芦的秘密（节选）【一】 教学目标默读课文，了解王葆想得到宝葫芦的原因，感受人物形象。体会童话奇妙的想象，并能展开自己的想象，根据已有内容创编故事。【二】教学重难点体会童话奇妙的想象，并能展开自己的想象，根据已有内容创编故事。【三】教学过程导入课题 理清内容【师：亲爱的孩子们，上节课我们初步学习了25课《宝葫芦的秘密》，认识了顽皮可爱的主人公王葆。今天，让我们一起走进课文，从字里行间去接触这个王葆，看看宝葫芦里到底有什么秘密！齐读课题。】【师：请同学们回顾一下，课文的主要内容写了什么？】探究原因，感受形象提出问题：【师：你表达的真清楚！王葆为什么想得到一个宝葫芦呢...
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 篇3：26《宝葫芦的秘密》（节选） 教案26《宝葫芦的秘密》（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26《宝葫芦的秘密》（节选）教学目标：阅读有关章节，感受宝葫芦的神奇。2.通过阅读感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。3.感受阅读的快乐。二．教学重难点教学重点：阅读精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。教学难点：在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。三．教学过程（一）激趣导入1.老师给同学们带来了一段精彩的电影，想看吗？2.这段精彩的电影出自一本有趣的童话书。这本书的名字是——《宝葫芦的秘密》。接下来，我们一起走近这本有趣的童话书，去领略它的魅力。（二）分享读书方法1.学生交流读书方...
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 篇4：26宝葫芦的秘密（节选） 教案26宝葫芦的秘密（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26宝葫芦的秘密（节选）教学目标知识与能力(1)正确认读本课“妖、矩”等生字,规范书写“介、绍”等生字。(2)能正确、有感情地朗读课文,概括课文的主要内容。过程与方法在精彩片段赏析中,揣摩人物的心情及心理的变化。情感与价值 培养学生感受阅读的快乐,养成良好的读书习惯。二．教学重难点教学重点阅读故事梗概,赏析精彩片段,激发阅读的兴趣。教学难点在赏析精彩片段中,揣摩人物心情及心理的变化。三．教学过程（一）课前谈话师：孩子们，第一次和大家见面，老师先做一个自我介绍，我姓邢，叫邢凤瑞，来自大屯镇中心小学，大家可以叫我邢老师。来打个招呼吧，同学们大家好！生：邢老师好师：同学们的声音...
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 篇5：26《宝葫芦的秘密》 教案26《宝葫芦的秘密》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26《宝葫芦的秘密》教学设计学习目标1、了解作者张天翼以及这本书在世界上产生的影响。2、通过让学生学习猜测阅读，读思结合阅读等方法，感受宝葫芦给王葆带来的快乐，从而激发学生阅读整本书的欲望。3、激发学生阅读《宝葫芦的秘密》的兴趣，引导学生阅读全文。教学重难点重点：学习猜测阅读，读思结合阅读等方法，阅读精彩片段，感受宝葫芦给王葆带来的快乐。难点：激发学生阅读《宝葫芦的秘密》的兴趣，引导学生阅读全文。学习评价1、了解作者张天翼以及这本书在世界上产生的影响。2、能够学会猜测阅读，读思结合阅读等方法，感受宝葫芦给王葆带来的快乐，从而激发学生阅读整本书的欲望。3、能够激发学生阅读...
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  篇6：6 夜间飞行的秘密 参考教案 2课时6 夜间飞行的秘密 参考教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜间飞行的秘密》教学方案教学目标1.在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。2.练习给课文分段，归纳段落大意。3.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。4.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。教学重点1.弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。2.练习归纳段落大意。教学难点引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。教学安排3课时教学过程第1课时一、揭示课题(分两步出现)1.介绍蝙蝠(播放有关蝙蝠的多媒体资料)2.简介雷达(播放有关雷...
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   篇7：6夜间飞行的秘密 教案6夜间飞行的秘密 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”,会写“蚊、即”等14个生字,会写“蚊子、即使”等12个词语。 2.学会从不同角度提问。(重点) 3.能借助问题理解课文内容。(难点)教学 课时 两课时。1.认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”,会写“蚊、即”等14个生字,会写“蚊子、即使”等12个词语。2.能流利地朗读课文,提出问题。课件。一 激发兴趣,导入题目(出示课件1)同学们,你们认识图片上的事物吗 (这是蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们呢 蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那它们之间有什么联系呢 今天我们一起来学习课文《夜间飞行的秘密》。(板书:夜间...
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   篇8：26《宝葫芦的秘密（节选）》 教案26《宝葫芦的秘密（节选）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第八单元26《宝葫芦的秘密》教案教学设计（2021~2022学年最新修订版）教学目标1.朗读课文，体会童话故事的神奇。2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。教学重难点了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有的内容创编故事，讲给同学听。教学过程一、质疑课题，想象导入1.看了课题，你觉得宝葫芦里会有什么秘密呢？2.介绍作者与《宝葫芦的秘密》这本书。介绍《宝葫芦的秘密》这本书。介绍作者：张天翼，现代小说家、儿童文学作家，著作有《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。这些书很受少年儿童的喜爱。...
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  篇9：26.《宝葫芦的秘密（节选）》 教案26.《宝葫芦的秘密（节选）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《宝葫芦的秘密（节选）》教学目标：会读会写“舔、瘦”等生字，读准多音字“冲”。默读课文，了解王葆想要得到宝葫芦的原因。发挥想象，根据已有内容创编故事，感受童话的奇妙，激发学生读整本书的兴趣。二．教学重难点教学重点：深入理解课文，感受童话的奇妙。教学难点：发挥想象，根据已有内容创编故事。三．教学方法：鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。四．教学准备：制作多媒体课件；搜集电影《宝葫芦的秘密》的精彩片段。五．教学过程：（一）观看视频，情景导入观看电影《宝葫芦的秘密》的精彩片段。导学：这部电影是有一篇童话故...
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 篇10：6 夜间飞行的秘密 教案6 夜间飞行的秘密 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 夜间飞行的秘密本文是一篇科普说明文，文中向我们介绍了仿生学的运用——科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机夜间飞行的安全。【知识与技能】1.会认12个生字，会写14个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的，理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。【情感态度与价值观】通过学习，弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行中受到启发而发明雷达的，激发学生探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。【教学难点】抓住重点...
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  篇11：6《夜间飞行的秘密》 第一课时教案6《夜间飞行的秘密》 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜间飞行的秘密》第一课时一、教材分析：本篇文章是部编版四年级上册第二单元第二篇精读课文，全文共8个自然段，可分为三大部分。作者思路清晰，逻辑性强。是按照先提出问题，然后一步步来解答，讲清一个道理的方式来叙述的。这是一篇讲述科学常识的说明性的文章，介绍了仿生学的运用。本组教材是以“从不同角度去思考问题”为专题，着重培养学生善于思考，有乐观、积极的生活态度。二、教学目标：1.会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字“系”，会写“蚊、即”等14个字。能正确读写“蚊子、即使”等词语。2.学习从不同角度提问题的方法，会对问题进行分类，借助问题初步理解课文内容。3.通过小组合作的方法，尝试从...
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 篇12：26《宝葫芦的秘密（节选）》 教案26《宝葫芦的秘密（节选）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计教材分析：《宝葫芦的秘密（节选）》是统编版四年级下册第八单元的一篇精读课文。在这个以“奇妙的童话”为人文主题的单元中，共选取了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》和《海的女儿》三篇课文。这三篇课文通过讲述发生在王葆、巨人、小人鱼身上的故事，让我们体会到童话故事中奇妙的想象，并感受到人物的真善美。童话故事因其具有独特的幻想色彩，曲折的故事情节和唯美的画面，从而深深地吸引着孩子们。童话是写给孩子们的，它用最简单的方法教会孩子们社会的基本准则，同时也让他们感受世间的真善美，学会感恩，学会爱。《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，写一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想...
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  篇13：26《宝葫芦的秘密（节选）》 教案26《宝葫芦的秘密（节选）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级下册26课《宝葫芦的秘密（节选）》教材分析课标分析《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程。”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书。四年级的孩子，已经具备了一定的独立识字阅读能力，这个学段因此本课是长篇童话的节选，在学习本课时，不仅要了解童话故事的特点，还要体会童话人物的真善美形象。这节课重点是让学生续编故事，也为了本单元习作做了铺垫，让学生以小组合作的方式，先小组内交流，锻炼学生的语言表达能力，再合作编写故事，从而激发学生的想象力，也激发了学生对童话的兴趣。初步理解“幸福是要靠自己的双手来创造的。”教材分析：《宝葫...
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 篇14：苏少版五年级上册音乐 甜甜的秘密 教案苏少版五年级上册音乐 甜甜的秘密 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：甜甜的秘密教学目标：1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。3、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。教学难点：表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等）教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学：（课前）师生问好！1、今天是我们的第一次见面，我希望大家对我和我们的这节课留下不一样的感觉，所以我们换一种问候方...
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 篇15：【核心素养目标】26.宝葫芦的秘密第二课时教案【核心素养目标】26.宝葫芦的秘密第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台宝葫芦的秘密教学目标1.认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，会写“介绍、声明”等7个词语。2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。【核心素养】文化自信：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。语言应用：了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。思维能力：能运用学过或读过的童话故事的写作方法，按自己的想法新编故事。审美创造：体会故事的生动有趣，激发想象和阅读的兴趣。教学重难点重点：理解课文内容，感受童话的奇...
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  篇16：【核心素养目标】26.宝葫芦的秘密第一课时教案【核心素养目标】26.宝葫芦的秘密第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台宝葫芦的秘密教学目标1.认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，会写“介绍、声明”等7个词语。2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。【核心素养】文化自信：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。语言应用：了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。思维能力：能运用学过或读过的童话故事的写作方法，按自己的想法新编故事。审美创造：体会故事的生动有趣，激发想象和阅读的兴趣。教学重难点重点：理解课文内容，感受童话的奇...
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   篇17：26《宝葫芦的秘密(节选)》教案（2课时）26《宝葫芦的秘密(节选)》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：26 宝葫芦的秘密(节选)教学目标1.认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等15个生字，会写“介绍、声明”等7个词语。2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。教学重点1.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，感受童话的奇妙想象。2.通过对人物的动作、语言、心理的描写，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。教学难点了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。教学策略认写字词在语境中识字，借助熟字记忆。“拽、瘦、冲”是翘舌音；“矩”单字念第三声，在“规矩”中念轻...
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     篇18：26.宝葫芦的秘密（节选） 教案26.宝葫芦的秘密（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：宝葫芦的秘密（节选）教学设计教学目标：1.会认“妖、矩”等 7个生字，会写“介、舔”等 18个生字，正确读写“介绍、妖怪、每逢、规矩、”等词语。2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。教学重难点：教学重点：深入理解课文内容，感受童话的奇妙能说出王葆想得到宝葫芦的原因。教学难点:根据已有内容创编故事。教学准备：课件、道具（葫芦）课时安排：1课时教学过程：一、实物趣味导入1、出示葫芦，说出葫芦的作用2、引出课题，齐读课题3、读词语“介绍”并且介绍作者4、跟随作者一起走进童话...
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