旋转的陀螺教案反思（精选9篇）

3.小青蛙 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《小青蛙》教学设计 　　 教学目标： 　　1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 　　2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。 　　3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 　　教学重点： 　　识字，写字。 　　教学难点： 　　了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 　　教学课时： 　　1课时。 教学过程： 一、激趣导入 　　　1.猜谜激趣。 　　　老师说谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青...

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12 荷叶圆圆 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《 荷叶圆圆 》教学设计教材简析《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（部编版）一年级下册第 12 课。是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口。学情分析：低年级学生活泼好动，爱展示自己，有强烈的表现欲。针对低年级学生特点，本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特感受，体验和理解，让...

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3 江南 共2课时 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：3 江 南（2课时）第一课时教学目标 1.会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。2.掌握“”、“”2种笔画，掌握“氵”“艹”2个偏旁。重点难点 读准“南 莲”等生字的字音；会写“”和“”2种笔画。教学准备 生字卡片，多媒体课件。教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 1.课件出示课文插图，提示学生观察并思考：图中有什么？你能用一句话或一个词来形容你看到景物后的感受吗？ 2.引出课题：猜猜这是哪里的美景？(板书：江南)初读课文学习字词（25分钟） 初读课文自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，用“”画出会认字，用“”画出...

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2《花的学校》共2课时 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：2　花的学校教案设计教学目标1．认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2．正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。3．能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。教学重点通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。课前准备教师准备：制作多媒体课件，字卡、词卡。学生准备：预习课文，搜集泰戈尔的儿童诗。课时安排2课时。第一课时课时目标1．认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2．...

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7一匹出色的马 教案与教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：7一匹出色的马［教学目标］1.认识本课“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个生字。2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3.读句子，能想象句子描写的画面。［教学重难点］1.识记字词，朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.读句子，能想象句子描写的画面。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认15个生字。（重点）2.有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。一、谈话导入1.同学们，你们有没有和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们请两位同学来讲一讲吧。（指名回答）2.同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习...

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22 读不完的大书 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：22 读不完的大书教学目标 1认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、麻”等12个字，会写“高远、沉思”等17个词语。 2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。（重点） 3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。（难点）学前准备 学生预习 课文，生字 课时安排 2课时教师备课 课件课时目标1.能够运用多种方法识记生字，掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。教学过程一、激情导入，揭示课题1.组织学生猜一猜关于花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，激发他们对大自然的兴趣。导语：同学们，...

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10 青山处处埋忠骨 教案 2课时+教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：10 青山处处埋忠骨［教学目标］1.会认9个生字，会写14个字，会写13个词语。2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。【语文要素】4.能理解课文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”等含义深刻的语句。［教学重难点］能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认9个生字，会写14个字，会写13个词语。2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。一、诗歌导入，揭示课题1.让学生背诵本单元学的两首爱国诗《从军行》《秋夜...

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4.猜字谜 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：识字4猜字谜教学目标：1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：识字，写字。教学难点：能根据谜面猜出谜底。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”二、初读课文，整体感知。1、师...

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识字1 天地人 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：1 天地人教学目标1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。2. 初步学习朗读课文。教学重点通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。读准“人、你、我”等生字。教学难点初步学习朗读课文。教学准备课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学课时 1 课时教学过程Ⅰ情境导入1. 出示幻灯片 展示课文图片：同学们，仔细观察图片，说一说，这幅画上有什么？(天、地、人)出示幻灯片 教师根据学生回答，显示课题：天地人；齐读课题。2. ( 教师板书“天”和“地”) 引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板 书“...

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